2.1 网络改变世界 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二课第一框《网络改变世界》教学设计课标分析新颁布的《道德与法治课程标准》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心,扎根中国大地办教育。坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。反映时代特征,努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程标准是强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。本节内容选自部编版《道德与法治》八年级上册第二课第一框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”，旨在引导学生成为一名合格的网络参与者。教材分析本课是部编版道德与法治八年级上册第一单元“走进社会生活”的第二课“网络生活新空间”第一课时“网络改变世界”。初中生也是网络社会的公民，为了更好地引领中学生适应互联网时代的生活，本课带领学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，互联网开创了人类社会生活的新空间。网络推动社会进步是重点，网络是把双刃剑是难点。网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们带的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、沉迷网络、网络安全等。本课内容旨在培养学生学会全面认识网络、理性使用网络，进而引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。学情分析随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化、网络化时代。信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活方式，尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”接触。一方面，由于青少年学生对互联网的浅层次运用，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。纷繁芜杂的网络信息、多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未完全成熟的中学生的成长带来一定的困扰。因此，引导学生正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。基于以上学情分析，本课设置两框，从如何认识互联网和如何利用互联网两方面展开阐述。一、核心素养目标:1.政治认同:认同网络规则，正确认识网络，合理利用网络。2.道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理利用网络的意识。3.法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。4.责任意识:辨析媒体中的不良信息，养成对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。二、教学重点与难点重点：学会如何合理利用网络难点：如何理解网络是把双刃剑三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们猜一猜我国网民的数量有多少？多媒体播放视频第53次《中国互联网信息中心发布报告》师：是的，越来越多的人加入网民行列，可以说，网络创造了人类生活新空间，网络让世界更加绚丽多彩，让我们生活更加丰富多样，今天我们一起走进网络世界。学生观看视频，体会网民的惊人数量，感受越来越多的人成为网民，人们的生活离不开网络。图片激发学生学习兴趣，初步感受互联网的力量学习目标呈现核心素养目标阅读目标明确课时所学内容目标导学一：网络丰富日常生活创设情境一【制作豆豆的旅游攻略】暑假到了，家住长沙的豆豆终于可以去心心念念的淄博撸串了，爸爸妈妈让他做一份“进淄赶考”的攻略。买火车票、住宿、交通、景点信息、天气情况、旅游需要带的物品、网红打卡地、风俗习惯......我们一起来帮他制作旅游攻略吧！旅游攻略制作出来后，豆豆需要跟他的父母商量沟通一下，用什么工具呢？古时候是怎样传递信息的呢？方便？创设情境二【豆豆与国外网友分享所见所闻】从淄博回来后，豆豆想与远在加拿大的笔友分享在淄博的所见所谓，怎么分享？如果没有网络，怎么办？创设情境三【豆豆闲暇时间】豆豆旅游的闲暇时间还做了这些事，网购，叫外卖，钉钉学习，打游戏，刷抖音、看新闻、甚至在网上寻医问诊......问题：1、古时候怎样打发闲暇时间？2、网络让我们的生活变得怎样？总结：网络如何丰富我们的日常生活同桌之间讨论、分享：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。思考、理解：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往思考、理解：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。笔记整理：1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。帮豆豆制作旅游攻略，激发学生学习的积极主动性，提高学生的表现欲，再次感受互联网对我们生活的巨大作用，能够让我们的信息传递和交流变得方便迅捷目标导学二：网络推动社会进步探究新知四【互联网+】你知道互联网+吗？PPT呈现：互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态互联网+吃饭=美团、饿了吗互联网+集市=淘宝、京东互联网+银行=支付宝、微信钱包互联网+交通=滴滴打车、哈罗单车思考：“互联网+”给经济发展带来了什么影响？案例呈现【淄博1季度数据】数据显示,淄博一季度财政收入约111亿元，增速由负转正，增幅全省第三，仅三月份旅游收入增长60%！任务探究五【新闻链接】3月25日，淄博市委常委、副市长李新胜上线“12345市长在线”栏目。“12345市长在线”是经淄博市政府决策设立的一档民生服务栏目，本期两个小时的节目直播过程中，市民通过拨打5112345反映问题，内容涵盖民政、残疾人事业、人力资源社会保障、生态环境、水利、农业农村、文化和旅游、市场监管等多个方面的咨询、求助、投诉、举报和意见建议。思考：开通“12345市长在线”有什么作用？任务探究六【互联网十文化娱乐】出示新闻：1、一曲《罗刹海市》带火了蒲松龄故居2、淄博上线小程序，小程序涵盖淄博的吃喝玩乐一条龙服务。思考：你能明白什么道理？总结：网络如何推动社会进步。思考、分享：网络为经济发展注入新的活力。小组讨论、分享：网络促进民主政治的进步思考、感悟：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。笔记整理：网络如何推动社会进步？1、网络为经济发展注入了新的活力。2、网络促进民主政治的进步。3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。通过呈现案例和数据，让学生直观感受互联网+对经济带来的巨大影响，学生分组讨论，分析栏目对政府工作人员的作用和对市民的作用，锻炼学生多方面多角度考虑问题在分析问题中提高学生的解决问题的能力，从而提高学生知识运用的能力。归纳总结回顾所学内容归纳总结内化所学知识，利于消化吸收结语阿基米德说，给我一个支点，我能撬动一个地球，而现在有的网民说，给我一个WIFI，我能改变整个世界，是的，网络正以它独有的方式改变着我们的生活，我们每个人都活在现实和网络世界中，如何平衡之间的关系，将是我们下节课所要探讨的问题，下课！评测练习1.武汉市政府启动人民建议征集活动，引发强烈反响，网民们盛赞市委市政府主动问计于民，汇集民意的举动，这一材料说明（）A．网络为经济发展注入新的活力B．网络促进民主政治的进步C．网络为文化传播和科技创新搭建新平台D．网络让我们生活更加便利和丰富2.移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。这说明（）A．在网络生活的新空间，随时可以找到学习资源和指导者B．网络促进了人与人的交往C．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷D．网络促进了民主政治的进步3.瞄准移动互联网新业态新技术，新型网络诈骗“技术含量”显著增加。移动支付创造了高效便捷的付款方式，也成为网络金融风险的“重灾区”；大数据描摹用户画像，也导致基于公民个人信息的精准诈骗问题日益突出。这启示我们（）①公民的隐私权得不到保护②要增强自我保护意识③要正确认识网络的两面性④要树立创新意识，做创新型人才A．①②B．②③C．③④D．②④1-3BCB教学反思本节课主要是让学生了解和探究网络对社会、经济、文化等方面的影响,以及探究网络安全问题。通过讲授、课堂讨论、案例分析、课件展示等多种教学方法,提高学生的信息素养和网络安全防范意识。设计教学内容方面，我选用最近热度很高的城市-淄博，在互联网大数据大背景下给这所城市带来的积极作用和消极影响，让学生感受互联网的神奇魅力，以及互联网带来的各种弊端，让学生切实感受网络正在悄悄改变