《怎样描述力》优教课件2

第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力1课堂讲解2课时流程力的三要素力的单位力的示意图课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测力的作用效果和哪些因素有关呢？知1－导1知识点力的三要素这说明力的大小能够影响力的作用效果。拉一拉观察与思考图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显？为什么？这说明了什么？成年人作用效果更明显；成年人的力气大很容易拉开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。知1－讲这说明力的方向能够影响力的作用效果试一试图中同样大小的力作用在弹簧上，作用效果相同吗？为什么？这说明了什么？作用效果不相同；因为作用在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向上作用时，弹簧被拉长。知1－讲在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。力的方向影响力的作用效果主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？知1－讲推门的时候，推力作用到离门轴较远的A点，比作用到离门轴较近的B点更容易把门推开。这说明力的作用点也能够影响力的作用效果推一推分别用大小相同的力在门的边上A点和靠近转轴处B点推门,两个推力的作用效果相同吗?有什么不同？这说明了什么？知1－讲影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。注意：总结(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就

不同。(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关

系。知1－讲〈实验探究题〉力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(小华使用的钩码规格相同)【例1】知1－讲

(1)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发

现：力的作用效果与力的________有关；(2)通过比较图甲和丁中钢片的弯曲方向，可以发

现：力的作用效果与力的________有关；(3)通过比较图________和________中钢片的形变

程度，可以发现：力的作用效果与力的作用

点有关；(4)在本实验中，小华采用的研究方法叫做________法。大小方向甲丙控制变量知1－讲本题是探究力的作用效果与哪些因素有关的探究题，采用的方法是控制变量法。力的大小、方向、作用点都有可能引起力的作用效果的改变。因此，如果探究力的作用效果与力的大小的关系，应使力的方向和作用点保持不变，只改变力的大小，如题中图甲与图乙；同样，如果探究力的作用效果与力的方向的关系，应使力的大小和作用点保持不变，只改变力的方向，如题中图甲与图丁；如果探究力的作用效果与力的作用点的关系，应使力的方向和大小保持不变，只改变力的作用点，如题中图甲与图丙。【解析】总

结知1－讲此类问题考查同学们观察实验现象、分析归纳得出实验结论的能力。探究力的作用效果的影响因素主要采用控制变量法。分析时可采用比较法，找出各现象间的相同点和不同点，然后再进一步明确两者之间的具体关系。下列哪个因素不影响力的作用效果(

)A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．力的单位1知1－练D知1－练(中考·吉林)如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(

)A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关2C2知识点力的单位知2－导在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。力的单位是什么？牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。知2－讲１N的力有多大呢？它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！知2－讲一些力的大小：知2－讲知2－讲下述作用力中，最接近30N的是(

)A．托起两个鸡蛋所用的力

B．拿起物理课本所用的力

C．扛起一袋50kg化肥所用的力

D．提起一只大公鸡所用的力【例2】D知2－讲托起两个鸡蛋的力约为1N，拿起物理课本所用的力大约为3N，扛起一袋50kg化肥所用的力约为500N，提起一只大公鸡所用的力大约是30N，故选D。【解析】总

结知2－讲本题考查了学生对力的单位的掌握情况，平时应多了解一些日常生活中常用力的大小，并相互对比，提高对力的大小的感性认识。知2－练1(中考·南京)如图所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是(

)A知2－练2拿起下列物体的力接近1N的是(

)A．一袋方便面B．一张学生课桌C．一枚大头针D．一块砖A3知识点力的示意图知3－导思考：太阳和光的传播都可以用图形表示，那么力可不可以用图形表示？知3－讲

人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。（模型法）用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。知3－讲1.手竖直向上托一本书F=50NF=5N2.与水平方向成30°角

斜向上拉木箱F=10NF=10N30°F=20N3.重物受竖直向下F=20N的力知3－讲画力的示意图的步骤：1.确定受力物体2.在受力物体上找出力的作用点3.过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线段，在线段末端画上箭头4.标上力的符号和大小知3－导作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。【例2】【导引】茶杯对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接触点为力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标上箭头和字母，即作出了压力的示意图。知3－导解：如图所示。总

结知2－讲力的示意图要画出力的方向，标明力的作用点。注意力的作用点一定要在受力物体上。画力的示意图口诀：一定点，二画线，线的末端画箭头，最后字母标旁边。知3－练1如图所示，金属块A在20N的水平拉力的作用下向右运动，请在图中画出金属块所受拉力的示意图。知3－练2(模拟·平顶山)用一根绳子绑住一个铁块，并用5N的力拉它，试用力的示意图将下列各种情况下的拉力表示出来。绳子与地面平行；(2)绳子竖直向上；(3)绳子与地面成60°角，且指向右上方。怎样描述力力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的单位：牛顿，简称牛，用符号“N”表示。力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。1.力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作

用。(2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。2.力的作用特点：力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到

另一个物体对它施加力的作用。(2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施

力物体。3.力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为

运动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直

线运动状态。影响力的作用效果有三个，它们分别是

、

和

。物理学中常把它们称为

。1力的大小力的方向力的作用点力的三要素2如图所示，有一本书，受到5N的作用力，方向向下，请在图中画出这个力，要求包含力的三要素。3(中考·苏州)如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的______________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说