部编版小学语文四年级下册（教学课件）14.母鸡

一物不大两头翘，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。

（打一动物）新课导入新课导入作者：老舍第一课时走近作者

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，善于运用精确流畅的北京口语。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。学习目标认识“疙、瘩”等9个生字，会写“讨、厌”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，体会作者的语言风格。会认字瘩da疙瘩侮wǔ恶wù聋lóng侮辱可恶耳聋疙gē疙瘩哼hēng嗯哼啼tí啼哭伏fú埋伏啄zhuó啄食凄qī凄凉会写字讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼注意这些字的笔画顺序哟！tǎo音序：T左右偏旁：讠5形近：讨论商讨追讨笔顺：组词：结构：笔画数：农村时间对联

会写字yàn音序：Y偏旁：厂6形近：讨厌厌弃生厌笔顺：组词：结构：笔画数：大雁压力犬吠半包围bà音序：B左右偏旁：7形近：大坝堤坝河坝笔顺：组词：结构：笔画数：狼狈守则观察

土zhōng音序：Z偏旁：8形近：忠诚忠心忠臣笔顺：组词：笔画数：时钟初衷不分伯仲结构：心上下dú音序：D偏旁：母9形近：毒素剧毒毒蛇笔顺：组词：笔画数：草莓霉变

保姆结构：上下jì音序：J偏旁：纟11形近：成绩业绩功绩笔顺：组词：笔画数：污渍债款啧啧称赞结构：左右fū音序：F左右偏旁：爫14形近：孵蛋孵化孵育笔顺：组词：笔画数：浮动俘虏

结构：jǐng音序：J上下偏旁：言19形近：警察刑警警官笔顺：组词：笔画数：擎举誊写誓言结构：jiè音序：J偏旁：戈7形近：戒尺戒酒戒烟笔顺：组词：笔画数：告诫戎马

机械结构：半包围wāi音序：W偏旁：一9形近：歪斜歪理歪风邪气笔顺：组词：笔画数：否定甭管

结构：上下gū音序：G左右偏旁：口8形近：咕咚咕咕咕噜噜笔顺：组词：笔画数：估计姑姑故事结构：咕tāng音序：T左右偏旁：氵6形近：肉汤汤碗喝汤笔顺：组词：笔画数：杨树

场地

飘扬结构：jué音序：J左右偏旁：扌11形近：发掘挖掘开掘笔顺：组词：笔画数：崛起倔强

把握结构：fú音序：F左右偏旁：亻6形近：起伏伏案埋伏笔顺：组词：笔画数：犬吠讨厌优秀结构：tí音序：T左右偏旁：口12形近：啼鸣啼哭啼叫笔顺：组词：笔画数：瓜蒂猪蹄真谛结构：词语认读讨厌欺侮反抗啼叫颤颤巍巍忠厚毒手成绩

警戒如怨如诉预备汤圆消瘦啄食凄惨差chàchāi差不多差遣恶wùè可恶恶狠狠爸爸差（chāi）遣我去购买一批小树，但小树长得参差（cī）不齐，很容易看出它们的差（chā）别，我只能尽量选差（chà）不多高的小树。可恶（wù）的大灰狼恶（è）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏我的水，害得我喝了以后头晕、恶（ě）心！”语境语境ě恶心chā差别cī参差不齐多音字更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。wùè他面对凶恶的敌人毫无惧色。他胃里不舒服，一阵一阵地恶心。ě

多音字词语解释【欺侮】欺负。【可恶】令人厌恶，使人恼恨。【颤颤巍巍】抖动摇晃的样子。（多用来形容老年人或病人的某些动作）【如怨如诉】形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音（多指乐曲）悲切。【忠厚】忠实，厚道。【警戒】戒备。【凄惨】凄凉悲惨。整体感知

有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后看法的变化，塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲的形象，表达了作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。段落层次

介绍了母鸡令人讨厌的理由。第一部分（1-3）:第二部分（4-8）:

通过母鸡对待鸡雏的几个方面的表现，告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。第三部分（9、10）:

总结母鸡的美好品质，表达对母鸡的赞美。

默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知

快速浏览课文，根据“我”的态度变化，把课文分成两部分。一向讨厌不敢再讨厌（1-3）自然段（4-10）自然段整体感知这是一只（

）的母鸡。自大、爱炫耀无病呻吟欺软怕硬暗箭伤人研读文本第一部分，培养概括能力：整体感知到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。整体感知作者：老舍第二课时

上节课，我们解决了生字词，了解了作者对母鸡的情感变化，这节课我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的态度为什么会有这样的变化。谈话导入课文解读我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。母鸡的叫声乱叫（没完没了）扯长了声如怨如诉地叫细声细气地叫叫声讨厌无病呻吟嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉我们一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！拟人它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

生动形象地刻画了这只母鸡“欺软怕硬”的形象，读起来让人感到母鸡确实很讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。爱炫耀

讽刺母鸡的炫耀。聋人本来是不怕吵的，作者用“就是聋人也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张讨论交流

结合前三个自然段说一说，作者为什么一开始讨厌母鸡？

因为母鸡没事喜欢乱叫，无病呻吟，令人心烦；常常欺负鸭子和别的母鸡，欺软怕硬；下了蛋就发了狂地叫，恨不得让全世界知道，喜欢炫耀。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡段小组讨论：“我”对母鸡的态度前后变化的原因。

“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。课文解读不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形象地把一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前，从中可以体会到母鸡的尽职和勇敢。尽职、勇敢发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

比喻和对比的巧妙运用，更表现了母鸡对小鸡的疼爱。慈爱

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。耐心教鸡雏学习身体供鸡雏游戏给鸡雏取暖不辞辛苦在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“

。”

负责我会说它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。讨论交流为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？

后来发现母鸡做了母亲，负责、慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳任怨，是一个伟大的鸡母亲，“我”感受到了母爱的伟大，由讨厌顿生敬意。合作探究情感上

《猫》

《母鸡》喜爱

讨厌——尊敬、赞美

都有一个过渡句结构上写了猫的性格古怪和淘气可爱。可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和母鸡孵鸡雏以后两个部分。写法上都通过动作、神态描写，写出了动物的特点。比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？结构梳理母鸡讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀伟大的母亲真正的英雄浅薄、媚俗尊敬负责、慈爱辛苦、勇敢浅薄、媚俗尽职尽责赞美英雄母亲不敢讨厌母爱伟大

看这幅雨中护鸡图，发挥想象