春天的花园教案6篇

春天的花园教案6篇春天的花园教案篇一活动名称：春天，花园里有什么活动目标：1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。2．尝试续编散文诗。3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。活动准备：绘画材料活动过程：1．说一说：春天在我们身边。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿朗诵散文诗。3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的`蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。4．画一画春天的花园。春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。散文诗：《春天，花园里有什么？》春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。春天的花园教案篇二设计思路：春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。活动目的：1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。活动准备：PPT、视频、音乐。活动过程：一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。2、现在是什么季节？歌曲中的。春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？二、观察体验1、一起看一看春天花园的美丽景色。2、你看到了什么？3、重点观察。1）种子你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。2）小花春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！3）蜜蜂听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。4）蝴蝶春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。4、感知体验小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！活动延伸：春天的花园里，还藏着谁呢？图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。春天的花园教案篇三【活动目标】1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿的尝试精神。6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】1、音乐：《春天在哪里》。2、故事挂图：《春天在哪里》。3、手工材料：彩色皱纹纸(粉色、黄色、绿色)，胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。4、事先带领幼儿感受春天。【活动过程】一、音乐导入。以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，我们一起来看一看故事里的春天有什么变化。(出示挂图)3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。4、发散思维。你最喜欢春天的哪些变化？为什么？(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的。多重认识)5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，我们一起看一下。(出示准备的手工材料)2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。四、结束。将幼儿制作好的春天分组向家长展示。【活动延伸】春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。【活动反思】本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。春天的花园教案篇四设计意图：小班下学期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，缺乏绘画经验与绘画技能，因此，此时培养幼儿绘画兴趣显得尤为重要。本次活动是在幼儿对春天有了一定认识和感受的基础上进行，并选择了孩子们生活中常见的材料（蔬菜、水果、纸团、玩具、瓶盖等），让幼儿尝试印画，在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。一、活动目标：感受春天色彩鲜艳、形态各异的花的美。尝试用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表现春天花。体验创作活动的乐趣，喜欢参加美术活动。二、活动准备：1、教具准备：轻音乐、《春天的花》ppt。2、学具准备：画有草地水粉颜料、塑料盘、印画材料、玩具车轮、积木、湿抹布、各种玩具模型、棉签。三、活动过程：1、感知与体验环节欣赏ppt《春天的花》，鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。师：春天来了，各种各样的花都开了，我们来看看这些是什么花？它们是什么颜色、什么形状的？你喜欢哪朵花？2、教师示范印画，激发幼儿作画兴趣。师：春天的花园多美啊！我们来给小花园添上美丽的小花吧！看看老师是怎么印花的。（教师一边示范印一朵一朵的花和一团一团的花，一边讲解印画过程：（1）选一个喜欢的材料，想好花的颜色，轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料。（2）将蘸好颜料的材料慢慢移到画纸上，轻轻按压，印画自己喜欢的花的造型。（3）将印过的材料拿起放回同色的盘里，方便别人使用。（4）选择其他的材料印画美丽的`花。探索与发现环节3、请一个幼儿尝试印花，教师引导幼儿按照印画步骤印画，再次激发幼儿作画的欲望。4、创作与表现环节提出活动要求：（1）尽量不要将颜料弄脏手，一旦弄脏可用纸擦干净。（2）想想怎样印出一朵一朵的花，和一团一团的花。5、幼儿自由选择材料创作，教师分层指导。（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的材料大胆印画花。（2）鼓励能力强的幼儿印画出一团一团的花。6、欣赏与评价环节（1）说说你喜欢的花。师：现在我们的草地变成了春天的小花园，是谁把它变成这样的？你喜欢哪朵花？你是用什么材料印的？师：春天里还有许多花，等我们下周去春游的时候再去找找吧！活动反思：本节课我觉得幼儿的积极性高，也根据本节课充分发挥了幼儿的想象和创造能力，但是还是有不足的地方，比如在幼儿观察图片时可让幼儿侧面的了解认识一下花朵；在幼儿操作时要注意观察个别幼儿的作品要抓住有特色的幼儿作品进行解说，在欣赏作品时要将有特色的作品突出讲。春天的花园教案篇五活动目标：1.学习用手指蘸上颜料进行点画2.学习用蜡笔添画来表现花活动准备：1.蜡笔、颜料、纸活动过程：一、导入活动1.教师激发兴趣师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？2.幼儿讨论二、观看照片1.教师出示照片。师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。2.幼儿讨论。1)为什么要种那么多的花？2)你还看到过什么颜色的花。三、添画1.引出活动。师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的`花画下来，布置我们的教室。2.教师示范。1)先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。2)讨论是否还能用其他的方法来作画。3)请3-4位幼儿上来示范。3.幼儿作画。1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。四、幼儿作品展示，让幼儿说说自己种的花。春天的花园教案篇六设计意图小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其"感受并喜爱生活中的美"；通过有趣的作画方式，让其"喜欢参加艺术活动"；通过提供多种材料，让其"用自己喜欢的方式进行艺术表现活动"（--摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列"寻找春天"的感受体验活动，孩子们对春天有了一定的。认识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在"玩"中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。【活动目标】1、感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。2、尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。3、体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。【活动准备】1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。2、物质准备：（1）教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；（2）学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类--玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类--藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类--大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；【活动过程】1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画兴趣。（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？（2）激发幼儿的作画兴趣师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注一米范文意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；（5）选择不同的材料