《小欢喜》观看有感-小欢喜观后感剧评5篇

《小欢喜》该剧改编自鲁引弓的同名小说，以方圆、童文洁夫妇的视角，讲述了方家、季家、乔家等几个高三考生家庭在高三这一年的故事。这里给大家分享一些观后感，供大家参考。《小欢喜》观后感原生家庭教育对孩子的影响是非常重大的!同样面对高考压力，有的人跳楼，有的人学习好但就是觉得没意思，有的人是学渣但乐观向上…当然了，也有的人学习好也能每天高高兴兴的。家有女子初长成的时候总想着我以后的孩子绝对不能和我一样，走我走过的错路，吃我吃过的苦。其实有些过程，挫折，不如意还是要孩子自己去经历，我们不能代替孩子成长。拥有在你难以度过的日子陪你的朋友真的是最最幸福的事情。《小欢喜》作为《小别离》的姐妹篇，导演主演保留，甚至连主演的名字都没变，依然叫方圆和童文洁，但他们的孩子变了，也“长大”了，方朵朵到方一凡，初中出国到高三高考，方一凡可没少让童文洁为之头疼。剧中就高考这件事，三个家庭的思考和解决方式各不相同却又大同小异。三种家庭，注定不同的三种生活。电视剧小欢喜观后感小欢喜电视剧观后感800字第一位：学霸女孩——乔英子爸爸：乔卫东，成功投资人士妈妈：宋倩，高三补课教师家庭情况：父母早已离婚，家底厚实，坐拥多套学区房乔英子是学霸，个性懂事，妈妈望女成凤，是为孩子好，可教育方式限制了孩子的爱好。英子喜欢跟航天有关的各种事物，梦想能进入航空大学。妈妈却认为作为一个高三的学子，摆弄这些东西都是在浪费时间，妈妈为了能让女儿安心学习，每天给她熬滋补的药膳，甚至把英子的房间按录音棚的标准进行了改造，隔音效果极佳。英子每天放学就呆在这个像笼子一样的屋子里写作业，英子喜爱的LEGO碰都不让碰，生怕她没有抓紧时间复习。英子虽然在学习上确实很优秀，但是她的心愿和妈妈不同，两人内心的压力都很大，妈妈带来的巨大压力让英子时常产生叛逆心理。爸爸一心只想让女儿开心，宠着做女儿的避风港，爸爸也爱女儿，但表达方式不同，爸爸尊重英子一切爱好，带她吃妈妈不让吃的火锅，给她买妈妈不给玩的玩具，女儿旷课玩游戏都会帮忙打掩护，用自己的方式爱女儿本没有问题，但破坏了原则就会影响孩子。从英子的家庭中我们可以看出，无论是高考或是人生其他重要时刻，孩子也是一个独立的个体，教育固然重要，但在在不违反原则的情况下，还是应该以开心最为重要，过分的压力会造成孩子心理的问题。第二位：纨绔子弟——季杨杨爸爸：季胜利，副区长妈妈：刘静，天文馆主任家庭情况：从小舅舅带大，与父母感情不深季杨杨家里有钱，但由于从小缺少父母的陪伴，所以对他的性格产生了巨大的影响，不懂礼貌，极其逆反，不知道如何与人相处，喜欢玩赛车，但父亲却认为他不务正业，父子俩总是争吵。母亲虽然娴雅，但总是隐忍地周旋在丈夫、弟弟和儿子之前，加上自己的工作也忙，所以在儿子身上她也无法付出更多的精力来管教他。到了儿子高考的关键阶段，回来照顾他，奔波劳累还要操心家里的她，患上了癌症，再不懂事的孩子总是会在遭遇生死大事的时候，一夜之前变得懂事。从季杨杨身上，其实我们最能看出家长在孩子成长过程中的陪伴是多么重要。父母不仅能给予孩子幸福的童年，而且也能在孩子遇到成长的困惑时第一个为他指出该走的道路，而不至于像确实亲情的季杨杨那样，面对是非对错时，无法做出正确的选择。第三位：乐观幸福——方一凡爸爸：方圆，公司法务妈妈：童文洁，财务总监弟弟：林磊儿，学霸家庭情况：父母相爱，普通中产阶级家庭方一凡虽然学习成绩不太好，但他重友情、讲义气，乐观向上，在福建老家遭到不公待遇的学霸弟弟林磊儿来了以后，给这个家增添了不少活力。弟弟一起帮哥哥打掩护，一起和朋友们喝酒释放，哥哥也潜移默化的受着弟弟的影响，努力学习，朝着自己的梦想奔跑着。爸爸很随和，面对什么事情都沉着冷静，特别会开导别人。无论是儿子在学校闯祸，还是儿子学习成绩下降，他总是耐心的分析事情的前因后果，从容面对孩子的种.种问题。适当的给孩子放松，开明的教育方式也让他成为了家庭的开心果。妈妈大大咧咧，性急，同样望子成龙的她，即使在心急教训了儿子之后，每回都能在爸爸的指导下，给孩子最正确鼓励，和孩子适当的沟通，给他一个大大的拥抱。和上两个家庭相比，这个家庭的情况应该是最接近大众的家庭设置了，这样的父母，即使方一凡成绩不好，但他心理健康，积极阳光，可见原生家庭对孩子的影响有多大。《小欢喜》观看心得都市情感剧《小欢喜》由汪俊执导，黄磊、海清、陶虹、王砚辉、咏梅等主演，讲述了方家、季家、乔家等几个高三考生家庭的故事，于2019年7月31日首播。但恰恰是这样一个貌似“事不关己”的立场，我也有了或许并不在我身份之上的一些思考。当现实中的“家长”和“子女”对一部教育题材剧集各执一词，它天然存在的两面性，究竟投射出怎样更“社会向”的启示?正在浙江卫视播出的电视剧《小欢喜》，就是这样一个值得被商榷的样本。今年其实是教育题材剧的大年，但上半年无论是《带着爸爸去留学》还是《少年派》，似乎都没能在这种类型中真正做到独当一面。作为“小”系列的续作，《小别离》的成色已经不错，《小欢喜》能否出彩在开播前还画着一个问号。眼下剧集即将进入尾声，我们似乎已经可以对这部剧形成一些初步的判断。虽然部分桥段可能存在过于戏剧化的建制，但瑕不掩瑜，《小欢喜》的亮色不少，更重要的是，它对当代中国式教育多方立场的“撩拨”，是有逼近性的，是耐人寻味的。逻辑很简单，因为它“过于真实”。当然，这个评价本身并不意在讨论艺术真实性的问题，而在于《小欢喜》切中了当代社会现状里某些具体侧面的肯綮。带出的相关思考，我们完全不必用二元对立的价值判断。但这些看起来不言自明的现实状况，却在这部剧的放缩中引发了观众的丰富讨论——这是教育题材剧的价值所在。“一地鸡毛”不是最终旨归，剧里的三个家庭也不会是所谓的代表性缩影，重要的是让大家意识到从来没有什么解决成长问题的“万全之策”，于家长、于孩子、于老师都是如此。听别人的故事共自己的情，最惊天动地的感慨不过就是“如人饮水、冷暖自知”。比起此前很让人后怕的那部韩剧《天空之城》，同样聚焦高三、对准升学议题的《小欢喜》在气质上则会显得温暖明亮不少。方家、乔家、季家，一组群像、各有确幸和困境。看《小欢喜》的过程，体验上是轻松愉快的，不时有方一凡、林磊儿撑起的“名场面”逗趣荧屏另一端的普通观众;但随之而来的观后感却并不会那么一身轻松，至少在这个故事的情境里，太多人事都被我们曾经目睹或正在经历，然后无可奈何。这部剧以上帝视角尽可能代入了较为丰富多元的教育观和家庭观。也是因为这样，如果不涉入在自身立场身份上的太多主观共鸣，这部剧释出的价值起到了对“纠偏”的一种普遍性照拂，这种厘清体现在三个要点上。其一，是一个真正需要去承认和平视的现实。在具体的社会语境中，教育这个话题本身就意味着各种“烦恼”，家长的、孩子的、老师的。所以，其实大家都缺乏成熟、都会犯错，也都在一同学会成长。中国的文化传统里总是过于倚赖“过来人”的经验，于是，家长和老师在孩子面前的话语往往被奉作圭臬(哪怕不是自愿的)，这种能量的输出并不一定站得住脚，甚至可能是一种过度期许。《小欢喜》里，主流的家长/老师或激进或温和，不论风格气质差异却大都缺乏一种最基本的对于子女/学生真正的体察和尊重，即便有，也几乎呈现出一种想象性的力量。由此，大人和孩子之间的矛盾张力随着时间推移不会被真正弥合，反而在反复拉扯里让嫌隙变得越来越大。剧中方家的父亲方圆或许在一定程度上充当了反思视角，他会有自我审视，即，“不是我们，我们为什么要用自己的评价标准来要求他们”，又或者，“我们总是看到儿子做不到的我们的好，但却也会忽略他做到的我们做不到的好”，等等。但比较戏谑的是，如此温和看待家庭和子女的角色，自己也正面临着失业难寻方向的中年危机，面对属于自己的“成长”，他其实也束手无策;乔家在原生家庭层面的破碎，让父亲乔卫东和母亲宋倩走出了两条全然对立的教育思路，一松一紧，但却殊途同归——最大的问题是，乔英子在他们的眼里是“女儿”、是“高三考生”，却始终不是“乔英子”;季家的知性母亲刘静通达人情，就连别人家的女儿都要跟她来说体己话，可儿子季杨杨需要的不是心平气和，反而是一点横冲直撞的狠劲，她没有真正理解，作为官员的父亲更是无从谈起。《小欢喜》给出了一个前提性的启示，无论长辈或者小辈，真正缺乏的“美德”在于，多问一句“你怎么样”，少强调一句“我怎么样”。这个世界上并没有那么多感同身受，高三也不会仅仅是一个孩子的“人生战役”，是一家人、一群人的，每个人都在学习长大。其二，也是《小欢喜》试图输出的比较集中的一种价值观：这个世界上的任何身份角色不会有完美，也做不到完美，残酷的现实是我们要用漫长的时光来接受各自的平庸，并且与之和解。这样的话语听起来很“丧”，但比起我们正在经历的诸多无所适从或者强人所难，我认为反而是积极阳光的。剧中让我印象最深刻的一组家庭关系——大概也是大家最侧目的那组——宋倩母女。她们对应试教育太过谨小慎微的追寻，害怕一步踏错步步踏错。宋倩跟童文洁不同，并不是实质上的“强势”，相反是一种“低到尘埃里”的对规则的“甘于”服从。中国式的“以爱之名”，在宋倩和乔英子的身上最典型。一个是坚定不移遵循一条必然造成不可逆伤害的强势逻辑却又对日常情感关系有极高期待的母亲，一个是一定程度上“被迫”遵循这种逻辑却又无时无刻不想逃离的女儿。她们彼此是热爱的，却没有办法去化解这种绕不开的不安。为了“完美”，她们都痛苦无比，哪怕这种结果可能会获得世俗意义上的成功——可是，我们反过来看看，她们之间害怕伤害却又不断在彼此伤害，很纠结也很反复无常的焦虑，游走在压抑和释放里的微妙气氛，这样的“草木皆兵”怎么也挥散不去。她们过不去的“坎”是在所谓尽善尽美的追求里，忘掉了这个世界上其实从来都没有什么尽善尽美。这或许也是值得我们去反思的所谓“优良传统”。在现实逻辑里，对美好生活富于掌控力，希望自己变成一个更好的人，这是值得憧憬的世界观;落实到方法论，却是不尽相同的，甚至是另一条完全不同的路径。缺点也是“更好的人”的一部分，宋倩也好、乔英子也罢，她们身上缺的那一点“快乐”，才是在这个家庭共同的“人生转折点”里最需要去补全的东西。最后，追《小欢喜》的过程也是重新理解中国式教育的一段心路。站在理性审慎的立场上看，中国式教育当然有结构性的共性问题可以被普罗大众“提炼”然后“化约”;但更多数没被引起重视的难题恰恰是非结构化的，散布各处的。换言之，在教育的问题上，没有“大家”，只有“自己”。方一凡回怼母亲童文洁的“名场面”里有一句耐人寻味，“各个家庭状况不一样，这根本就没有可比性。”从一个孩子的嘴里蹦出这个“真道理”，不免有些唏嘘;孩子都懂的道理，大人何尝真的无动于衷?然而反观现实，所谓的“起跑线”、所谓的分数，永远制掣着我们“做自己”的真正能量。听过很多道理，却总是越来越不懂道理。某种意义上，现实中的小朋友们可能过得远比电视剧里更不快乐，这种不快乐的代价从长远看又是乏于意义的，是一个过两年就记不起的分数。但成人都明白，这些执念本身远没有一个独立、自洽、勇敢的人格更值得。教育题材电视剧的落脚点是要能有所纠偏，不是简单镜像;得有意识地相应唤起，就是比起这些所谓的领先和落后，18岁的快乐才是不能重回的意义。我更乐于看到，当人们在观看《小欢喜》时想到的，不是“喏，你看别人家的高三比你苦得多，你为什么还不更努力”，而是“嗨，比起他们剪不断的烦恼，我希望自己负责任、很快乐地走过这一段特别的人生经历”。《小欢喜》观看影评天使牌“刘静”只是别人的天使，却错过了温暖自己孩子的时光孩子有别人家的孩子怎么那么优秀，刘静大概就是“别人家的妈妈”，温柔，识大体，善解人意，可是作为自己孩子的母亲，她却是失职的，在孩子成长的过程中，她几乎都是缺席的，甚至在回来之后和杨杨的沟通都是客气的，倘若不是她生病了，善良懂事的杨杨突然之间长大，也许他们的亲自关系很难修复。刘静和英子在天文馆谈心聊天的场景是温馨的，甚至是每一个孩子都憧憬的，也会让孩子们想要去“指责”自己的父母不够耐心，不够温柔，可是，毕竟刘静是旁观者，她可以心平气和的和英子做朋友，没有要求，没有期望。而刘静对于自己的孩子，却带着所有为人父母所存在的焦虑和担心，同时夹杂着对杨杨的亏欠，让她想说又不敢说，因为她觉得自己没有“资格”。可是，刘静也是可怜的，她一辈子都在为了季胜利的梦想而忽略自己的梦想，妥协，退让，委曲求全，她隐忍的个性，大概是她得癌症的原因吧。即便是害怕，也要自己去医院做手术检查，这是他们一家子的相处方式，成全对方，独自承担。一家三口，每个人都是独立的个体，但是却在关键时刻会温暖彼此。时光错过了，就错过了，现在之后的每一天才是更值得珍惜的。宋倩的爱太过沉重，压垮了孩子也压垮了自己一直觉得宋倩是可怜的，无论是作为妈妈，还是作为妻子，她都是失败的。当然教育孩子的成绩方面是成功的，英子的成绩那么好，是她不可磨灭的功劳。可是，往往，我们会因为她的严厉而忽略她的成果，毕竟电视剧里的英子，因为宋倩的不理解和逼迫而成为了抑郁症。即使英子要跳河了，宋倩依然无法理解孩子为什么会这么绝望。婚姻的美满，真的很重要。宋倩在乔卫东疑似出轨的时候就愤然离婚，不留余地，虽然心里也会后悔，但是倔强的个性，让她只能向前走。一个离婚的女人，带着孩子，独自生活，既要照顾生活起居，又要照顾学习功课，还要赚钱养家，真的很难很难。可是电视剧中不会告诉你宋倩这些年是怎么熬过来的，只会让你看到一个严厉到“变态”的妈妈，试图用自己以为的最好的爱来照顾英子。宋倩和英子都是很好的伪装者，英子不喜欢吃海参，却为了妈妈强忍着吃了下去，还要配上笑脸。宋倩不想让孩子去天文馆，却一次次为了孩子妥协退让。她们母女的爱太过强烈和压抑了。英子长大了想要飞的更高更远，而妈妈觉得孩子是自己唯一的支柱，想让孩子留在身边，不过妈妈的爱最伟大了，所以宋倩最后的放手也是必然的。宋倩会为了爱自己的孩子而不断的成长，甚至放手。是呀，每一个妈妈都是第一次当妈妈，这个过程，需要自己去学习和改变。这样的文洁越多越好童文洁大概是这三个妈妈里最接地气的妈妈吧，对于孩子的一些行为的不满，从来不会藏着掖着，抬手就打，有什么事情也会和孩子开诚布公的说，比如说爸爸失业，比如爷爷奶奶遭遇诈骗，比如早恋，比如二胎，她把方一凡当成孩子，却也当成大人，所以她的孩子最皮实，情商也是最高的。方一凡在快乐的同时也能实现自己的理想，这样不好吗?难道非要每天背负着各种压力才能前行更远吗?高考很重要，却不是唯一的出路，记得看《银河补习班》的时候，有一个场景让我印象深刻，考试结束，学生们把卷子书都撕了往下扔，漫天飞舞的都是卷子，这种仪式我上学时也有过，可是却从来没有想过，如果真正的喜欢学习，不会因为一场考试的结束而停止学习，在孩子们精力最旺盛，学习能力最强的时候，不是每天学习更多的新知识，而是反复的咀嚼已经学过的知识，这样真的好吗?高考的结束并不意味着学习的结束，那是某个终点，但也是新的起点。而人生的路，只有一个终点。《小欢喜》观看有感当“乔英子”刻苦专研、不懈奋斗。乔英子是一名真正的“学霸”，她不仅学习成绩好，还不断追求兴趣，在课余时间刻苦专研天文知识。党员干部要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，通过不断学习，武装理论思想，提升业务技能，练就过硬本领，勇于担当作为，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，矢志不渝地为党和人民的事业奋斗终生。各级党员干部要理论联系实际，坚持以“人民群众对美好生活的向往”为工作目标，争做新时代深化改革开放的“先行者”，争做新时代党建工作的“排头兵”，为实现“两个一百年”目标努力奋斗。做“童文洁”尽职尽责、本领过硬。童文洁的工作经历可谓一波三折，但她没有因职务降低而自甘堕落，也没有因职务上升而沾沾自喜，反而尽职尽责完成工作，不断提升工作技能和自身素质。“新时代青年干部要练就过硬本领”。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记深情寄语新时代中国青年珍惜韶华、不负青春，殷切嘱托广大青年要在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。各级党员干部要积极主动践行“三会一课”“两学一做”，用知识理论充实自己，提高本领，真干实干，踏实工作。要静下心、沉住气，学懂学深学牢，并灵活运用到工作当中，只有这样才能真正学有所获，适应新时代发展需要。学“季区长”勤政为民、大公无私。季区长一生兢兢业业，为了工作放弃陪伴孩子成长，把更多时间留给广大的人民群众。党员干部要有“季区长”一心向党、舍小家为大家的为民情怀。党的报告中指出，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为党员干部应始终坚持以人民为中心，始终怀揣着强烈的忧民、爱民、为民、惠民之心，争做群众的知心人、贴心人、暖心人;在工作中真抓实干解决群众困难、真心实意回应群众期盼，做好群众的“勤务员”。《小欢喜》观看体会周末台风天在家，我看了一下最近很红的电视剧《小欢喜》，一边看一边疯狂大笑。《小欢喜》的评分在豆瓣上是8.1分，这个评分已经很高了，要知道豆瓣用户一向对国产剧集尤其严格。这部剧讲的就是三个高三家庭的故事。主角孩子们都就读于一个北京重点中学，本科升学率百分之百，一本升学率百分之六十多。三个家庭，黄磊和海清这一家，延续了《小别离》里的风格，海清负责暴躁焦虑，黄磊负责调节情绪。两个人都算普通上班族，所以海清教育儿子的时候总是苦口婆心的说：咱们家是普通家庭，唯一的希望就是你……他们的儿子方一凡成绩不太好，高三第一次摸底考就考了倒数第一，还在学校里各种捣乱，气的海清满学校暴走。他们家还有一个男孩，是海清的外甥林磊儿，因为妈妈早逝被小姨海清接到了北京上学。林磊儿是个超级学霸，年级第一，但是因为妈妈早逝、以及临时换了个环境，性格很内向，动作也很拘谨。这个孩子目前好像是大家最喜欢的一个孩子，因为演技特别突出，哭戏看得我眼泪哗啦哗啦的。能想象吗，这个孩子还演了《破冰行动》里的林小力：感觉这个孩子可塑性太强了，前程大有可为!另外一个家庭，爸爸是沙溢演的，妈妈是陶虹演的。两个人已经离婚了，但是光学校门口的学区房就有5套!而且这家的女儿乔英子真的是人人羡慕的那种女孩，长得清秀、学习名列前茅、就连英语口语都好到可以直接上台演讲航天主题。但是因为爸爸和妈妈关系紧张，爸爸为了见她一面都像打游击战一样避开妈妈。而且妈妈本身自己就是老师，管她管的太严格了，著名台词就是“都考第二了，还有什么可高兴的呀!”看剧的时候，特别心疼乔英子，她是最最最懂事的女孩，不仅学习努力，还小心翼翼在爸爸和妈妈之间周旋。和妈妈冲动吵架之后，还要担心妈妈是不是不爱自己了、是不是对自己不抱期待了。乔英子最喜欢的就是航天主题，我个人觉得这个兴趣多好呀、多么健康而且积极，可她妈非觉得这个影响她学习，只允许她生命中存在“高考”这一件事情，真是让孩子委屈巴巴。第三个家庭是一个高干家庭，爸爸是区长，之前长时间在外调动。儿子季杨杨就和爸妈都很生疏，高三爸爸妈妈终于调了回来之后三个人坐在一起都很尴尬。杨杨长得很帅，但可能因为家庭问题特别忧郁，成绩也不算好。和爸妈和解的过程中各种坎坷，看得时候也很心疼他，感觉孩子真的有点可怜：想要父母陪伴的温暖，却逼自己习惯父母的缺位;在父母回来之后，还要及时调整到父慈子孝的和谐状态。看完这部剧，我只能说我太喜欢方一凡了!方一凡太可爱了，他是十足的乐天派，虽然被妈妈爆揍也绝不记仇