电子商务基础（第三版）教案 项目九 电子商务相关法规

《电子商务基础》课程教案9-1授课教师班级学时2授课日期主题或任务项目九电子商务相关法规任务一认识电子商务法课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：掌握电子商务法的概念及特点。2.能力目标：了解有关电子商务法的基本知识,理解电子商务法立法的由来及发展。3.情感目标：在学习过程中通过小组合作的形式,培养学生团队协作的精神和法律意识。学习内容电子商务法的概念、调整对象和特点电子商务法的基本框架电子商务立法概况重点难点重点：电子商务法的法律地位难点：电子商务法的基本原则教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材○图形/图像素材●网络资源○其他教学设计一、任务导入（5分钟）通过案例，了解通过网络的竞拍活动而引发的矛盾，请同学们认真思考，韩某可以通过法律维护自己的权益吗?学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。二、知识准备（40分钟）

（一）电子商务法的概念、调整对象和特点1.电子商务法的概念电子商务法是调整在计算机环境下开展的以数据电文为交易手段进行电子交易的商事活动的法律规范的总称。网络资料：/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1%E6%B3%95/16467544?fromtitle=%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1%E6%B3%95&fromid=5921117&fr=aladdin学生通过学习资料里的内容，对电子商务法知识进行了解，深入理解此部分内容。2.电子商务法的调整对象电子商务法的调整对象是电子商务交易活动中发生的各种社会关系。3.电子商务法的特点(1)商法性。(2)技术性。(3)开放性和兼容性。(4)国际性。（二）电子商务法的基本原则1.中立原则(1)技术中立。(2)媒介中立。(3)实施中立。(4)同等保护。2.自治原则在电子商务法的立法与司法过程中,都要以自治原则为指导,为当事人全面表达与实现自己的意愿预留充分的空间,并提供切实的保障。3.安全原则保障电子商务的安全进行,既是电子商务法的重要任务,又是其基本原则之一。4.功能等同原则功能等同原则是指根据针对纸质文件的不同法律要求的作用,使数据通信与具有同等作用的相应纸质文件享受同等的法律地位和待遇。（三）电子商务法的法律地位电子商务法具有独立的法律地位,具体表现在以下三个方面:(1)电子商务法的调整对象是独立的、明确的,它调整的是电子商务交易中发生的各种社会关系,而这类社会关系是在广泛采用新型信息技术并将这些技术应用于商业领域后才形成的特殊的社会关系。(2)电子商务法调整的社会关系有自己明显的特征,这些社会关系交叉存在于虚拟社会和实体社会之间,而传统法律调整的社会关系都是在现实物理世界的范围之内,二者的调整范围有显著的区别。(3)传统的民法、经济法及其程序法很难适应虚拟环境中的商务交易活动,突出体现在合同效力的确定、诉讼管辖、证据认定等保障实体法实施的理论和方法不能支持现有法律处理电子商务案件,有关媒体的管理构建的法律不能适应以网络为载体的全新的交流方式。（四）电子商务法的基本框架电子商务法律法规主要由以下几个方面组成:(1)电子商务经营法律规范。(2)电子合同法律规范。(3)电子签名法律规范。(4)安全认证法律规范。(5)电子支付法律规范。(6)电子商务税收法律规范。(7)电子商务的知识产权保护法律规范。(8)个人隐私保护法律规范。(9)电子商务纠纷处理机制的法律规范。（五）电子商务立法概况1.我国电子商务立法现状(1)《中华人民共和国合同法》网络资料：/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E5%90%88%E5%90%8C%E6%B3%95/61754?fr=aladdin学生通过学习资料里的内容，对《中华人民共和国合同法》知识进行了解，深入理解此部分内容。(2)《电子签名法》2.国外电子商务立法现状网络资料：/jingjifa/dianzishangwufa/swzs/lfqk/6836.html学生通过学习资料里的内容，对国外电子商务立法现状知识进行了解，深入理解此部分内容。三、任务实施（40分钟）小组讨论：在项目案例中，韩某可以通过法律维护自己的权益吗？二手车的卖方是否存在违法行为？代表发言：派代表阐述本组讨论结果。师生互动：教师和其他组同学分别对发言组进行提问。四、课后总结与思考（5分钟）1.教师总结总结本节课重点与难点和学生任务实施的表现及效果。2.课后思考：简述电子商务法的基本原则。学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品○其他作业题目电子商务法的基本原则有哪些？系（部）：教研室：教研室主任签字：年月

《电子商务基础》课程教案9-2授课教师班级学时2授课日期主题或任务项目九电子商务相关法规任务二学习电子合同法和电子签名课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：理解电子合同的含义及特点和《电子签名法》。2.能力目标：懂得如何维护自己的权益。3.情感目标：在学习过程中通过小组合作的形式,培养学生团队协作的精神和法律意识。学习内容电子合同的相关法规电子签名的相关法规重点难点重点：电子合同的含义和特点难点：电子合同的订立教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材○图形/图像素材●网络资源○其他教学设计一、任务导入（5分钟）通过上一任务的学习，对于电子商务法已经有了基本的认识，明白了在电商的交易中如果受到了不法的侵害，可以通过法律武器来依法捍卫合法权益。学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。知识准备（40分钟）（一）《民法典》对合同生效的规定《民法典》规定,订立合同可以采取要约、承诺方式,商业广告的内容符合要约规定的,视为要约。在直播带货时,常出现主播的宣传和下单页面详情的信息不同的情况。根据民法典第四百七十二条,如果主播宣传的内容具体确定,如包含商品名称、数量、规格、价格、发货时间、运费承担等信息,将构成要约。

（二）《民法典》对合同的时间规定《民法典》吸收了《电子商务法》第49条规定,重申了电子合同订立的时间点为提交订单成功之时。如有个电商平台的格式条款中,约定“以商品出库为合同成立的标志”,没有在提交订单十日内供货,后来形成诉讼,法院认定的格式条款无效,认定其违约,承担违约责任。（三）《民法典》对电子商务的格式合同条款的规定《民法典》在《合同法》的基础上,加重了提供格式条款一方的提示和说明义务,如果致使对方没有注意或者理解与其有重大利害关系的条款的,对方可以主张该条款不成为合同的内容。在电商领域,除了用户协议、服务协议之外,商品页面的信息以及店堂告示信息也可能构成格式条款。（四）《民法典》对电子商务的商品的交付时间的规定商品的交付时间关系到商品毁损、灭失转移风险的承担,商品交付后风险由购买方承担,交付前由商家承担。《民法典》对交付时间做了如下规定：（1）通过互联网等信息网络订立的电子合同的标的为交付商品并采用快递物流方式交付的,收货人的签收时间为交付时间。（2）电子合同的标的为提供服务的,生成的电子凭证或者实物凭证中载明的时间为提供服务时间；前述凭证没有载明时间或者载明时间与实际提供服务时间不一致的,以实际提供服务的时间为准。（3）电子合同的标的物为采用在线传输方式交付的,合同标的物进入对方当事人指定的特定系统且能够检索识别的时间为交付时间。网络资料：/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%90%88%E5%90%8C/7364425?fr=aladdin学生通过学习资料里的内容，对电子合同知识进行了解，深入理解此部分内容。（五）《民法典》对知识产权保护的规定《民法典》第1185条规定，故意侵害他人知识产权，情节严重的，被侵权人有权请求相应的惩罚性赔偿。希望广大电商进行商务活动中一定要注意知识产权的保护，否则将要承担额外的赔偿责任。网络资料：/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E7%AD%BE%E5%90%8D/305853?fr=aladdin学生通过学习资料里的内容，对电子签名知识进行了解，深入理解此部分内容。三、任务实施（40分钟）小组讨论：在本任务开始提到的案例中以下角色是否存在违法行为？我们一起来回顾案例并完成书上表格的填写。代表发言：派代表阐述本组讨论结果。师生互动：教师和其他组同学分别对发言组进行提问。四、课后总结与思考（5分钟）1.教师总结总结本节课重