六年级班主任的工作总结

六年级班主任的工作总结我是六（1）班班主任，本班有33名同学。主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。

二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“爱自己，爱小组，爱班级，爱学校，爱家庭，爱家园，爱祖国”的班集体。

在这个学期里，我的班级治理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；另一方面，我留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；第三，我还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

三、积极开展丰富多彩的班级活动，在活动中熬炼学生，培育学生。

学生力量的形成，不是靠说教，而是靠实践。本学期学期初，我针对孩子将面临小学毕业的状况进行了“新学期，新准备”的中队活动。在活动中，孩子们给自己的新学期制定了努力目标和努力措施。他们畅所欲言。转瞬间，在三八妇女节降临之际，为了让孩子们学会感恩，让孩子们为妈妈和奶奶做了一到两件好事，送上了自己三八节的问候。开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我班有特别状况。我们班级的后进生特殊多。首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提点和帮忙。另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。通过教育，我班的曾明球、宾妹、韦国耀成绩进步明显。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见，能够慎重地处理学生和任课教师的关系。在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。

六、加强家校联系

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教育好学生。

总之，在本学期里，班级大局部学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。

六年级班主任的工作总结2

本人这学期担当六年级72班的班主任工作。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，一局部学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大局部学生共性倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级治理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造气氛，促进优良班风的形成

良好的学习气氛，是学生更好地学习的前提条件，因此，形成良好的班风是必不行少的。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下根底。

2、开展班级活动，引导安康进展

作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓舞竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识及自我治理的力量，班上形成了你追我赶的学习气氛。

二、以德育为主，重视养成教育

常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练

本学期我组织学生仔细学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”治理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反应结果进展教育。

三、培育学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：

1、课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的治理特别顺心。

2、发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸，我决不许有这样的现象消失。练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

3、保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

4、事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

①保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

②上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友，准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。

这个学期的班主任工作，我也积存了一些阅历，这些阅历是我将来治理班级的财宝。固然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。

六年级班主任的工作总结3

六（4）班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的进展。

一、大力抓常规教育

俗话说“没有法规，不成方圆“。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教育来说更是如此。对于六（4）班的学生，对他们进展常规教育显得更为重要，由于他们来自其他的几个班级，每个班级的要求各不一样。针对我班的实际状况，我抓住晨读时间、大课间时间，有时甚而是英语课的时间在进展教育，让学生尽快的熟识这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为用心学习打好根底，作好预备。只有有了“法规“，才有了“方圆“，才可言其他，诸如学习学问，进展智力，培育力量等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级治理的前提，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们准时改掉了很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

二、理解学生，让学生乐于承受教育

对高年级学生应是专制加民主。专制表达在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受处处罚和批判。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主表达在有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的内容等等。寻常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够承受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持缄默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正由于与孩子们的心理距离比拟近，以前刚开学时的几位一批判要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，承受教师的批判教育。

三、组建的班级形成家的概念

一开学，我就告知学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光荣。在班集体良好风气的培育上，我让人人都行动起来，自己治理好自己，做到自律。固然还有那么几位淘气捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找几位表现好的与他们一一对应，批判与监视，班级的治理要发挥全体同学们的积极性，大家来共同治理班级。在班干部的培育上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，渐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是：只要是竞赛，我们班就肯定能取得奖状。。

我知道还有很多工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把我的班主任工作做的更好。

六年级班主任的工作总结4

随着时间的消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中完毕了。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以“文明班”的要求进一步标准自己的文明行为，准时发觉各种安全隐患，并告知同学引起留意。安全教育是我每天谈话的主要内容，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我常常举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。增加学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知教师，教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。固然，对于同学间发生的一些问题我准时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培育学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以形成良好的学习气氛

六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了值日班进步行治理。要求同学们进入教室后就进展早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最根底的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比拟充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学根本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也准时赐予反应，对于有进步的准时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。

三、积极参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的预备

虽然六年级的学生学习任务比拟重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的预备。我鼓舞同学们尽可能参与集体的活动，并作好安全教育工作和思想发动工作，强调同学们应当有纪律性，有克制困难的决心。如班级的黑板报，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。我盼望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，力量强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够承受你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，经过这个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我这一学期来做班主任的工作总结，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年级班主任的工作总结5

这一学期，我担当六年(2)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作规划，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同构成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。

一、营造气氛，促进优良班风的构成。

1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，区分是非的潜力不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更简单为学生理解。

2、鼓舞竞争。

没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就务必鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。

二、培育良好的学习态度和学习习惯。

1、变“要我学“为“我要学“。

“要我学“与“我要学“的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈长久。为了提高学生的专心性，我收集了一些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感，成就欲。另外，我不留意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，例如：中国申奥成、“神舟5号“载人飞船放射胜利等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

2、变“苦学“为“乐学“。

变“苦学“为“乐学“关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在课堂教学中握好教学中的“度“，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在胜利的体验中获得学习的乐趣。第三，注意情感谢励，少批判多表扬。

3、变“学会“为“会学“。

为促使学生变“学会“为“会学“，我一方面让学生真正熟悉讨论学法、培育自学潜力的重要性。用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人“来启迪学生熟悉讨论学法、培育自学潜力的重要好处。二是常常有意识地对学生进展学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性。因此，在进展学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。三是制造条件进展学法沟通。学期中段，我在班里进行了一次学习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，收效甚好。

三、团结教师，精诚合作。

作为班主任，共性是毕业班的班主任，我有职责团结任课教师参加班级建立，同心协力，共同把班集建立好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科教师开心合作，协调进展，为建立一个良好的班群众奠定不牢固的根底。

四、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的进展也不一样。有的学生成绩抱负，但也有一局部学生，他们的成绩总是不抱负。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级治理务必应对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力也能够成为先进。信任每个学生都能够成为先进。

2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自我必需能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得非常重要。

(1)信任教育。信任每个学生都能进步，使学生感受到教师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自我有学习数学，做数学的潜力。

(2)胜利教育。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了准时表扬;错了恳切的帮助他们，使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并准时予以鼓舞。

3、典范教育。小学生的年龄特征打算了他们在做很多事情时都喜爱有个典范能够仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的典范指的是和他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的典范。当发觉某一个学生取得了进步时，要准时表扬，为他们树立一个典范。

一学期来，尽管取得必需的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习专心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。

六年级班主任的工作总结6

有心理学家曾经做过一个试验，把学生分成四个组：表扬组、批判组、掌握组、无视组，让他们去做同一件事情，结果说明，表扬组的成绩远远高于其他三组。究其缘由，是由于表扬鼓舞能使学生产生动力，唤醒他们的求知欲望；表扬鼓舞对培育学生的自信念，使他们获得胜利有重要的作用。相反，批判指责简单使学生丢失自信念。因此，这一年来，我都以鼓舞学生为动身点来开展工作：

一、鼓励学生培育自己顽强的意志和毅力

人都是有惰性的，顽强的意志和毅力需要磨炼，平常要通过各种活动，使用各种手段鼓励学生。如学生，郝数辉在本学期我的第一堂课上，就表现出管不住自己，对我不理不睬，当时我很生气，想发火，但硬忍了下来。课间操时，我发觉他做操很仔细，也守纪律，于是便找他谈心，借这一优点表扬他，同时指出课堂上的缺乏，说服他要好好把握初一学习的时机，光大优点、搞好学习等。经过鼓励，该生留意掌握自己的言行，虽有时还有其它不良表现，但我总能即时赐予鼓励，现在学习态度端正了，劲头也足了，不良表现少了，学习成绩有了肯定幅度提高。

二、鼓励学生的情感，调动学生的积极性

心情和感情是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验；心理学告知我们，需要是情感产生的根底，那些能满意青少年学生需要的事物，就能激起学生的情感；假如教师擅长运用恰当的方式，真心表达对学生的敬重、信任、支持、关怀和爱惜，就能对学生起到情感的鼓励作用。多用激发、鼓励的词语与学生谈心，不仅能满意学生被留意、被敬重的心理需要，还能增加其发奋向上的斗志，此外，要全面了解学生的状况，把握学生的思想脉搏，抓住引起学生心情波动的最敏感的神经，准时拨动学生情感的琴弦；对于学习、生活上有困难的学生，要赐予最大的爱心与帮忙，充分调动学生的积极性。引导其熟悉这一错误做法的不良后果，鼓舞他振作精神，掌握自己，把留意力集中到学习上。该生在这一段思想心情稳定，学习渐渐好转。

三、鼓励学生增加荣誉感

准时对学生的优点赐予确定和嘉奖是激发学生积极性的重要途径。在教学治理中，不行无视荣誉鼓励；荣誉鼓励主要有集体荣誉鼓励和个人荣誉鼓励。帮忙学生树立先进荣耀、落后可耻的观念，努力营造人人为集体争光的气氛，以集体荣誉鼓励学生积极向上，增加学生的集体荣誉感和归属感，增加班级分散力；从而激发学生为集体做事的主动性。

四、树典型，以典范鼓励学生

俗话说：典范的力气是无穷的。典范比说服更具说服力和号召力；是一种无声的鼓舞，更简单引起情感上的共鸣；给学生以鼓舞、教育、鞭策，激起学生仿照和追逐的愿望。同样，教师本人的典范力气也不能无视，教师的以身作则，广博的学问，卓越的见识，精湛的技艺，幽默的语言等等，也是必不行少的。固然，我这里讲鼓励、表扬，不是说不要批判，适当的批判是不行或缺的；但批判要讲究方式，要因人而异，要让学生乐于承受并能自觉地加以改正。值得一提的是，对待学生要一视同仁，公正鼓励，特殊是要善待后进生，对后进生更要加以鼓舞，由于他们比一般的学生要敏感，有时一个会意的眼神，一个舒适的微笑，一句温馨的话语，都可翻开学生的心扉，鼓励他们积极向上，走向胜利。

六年级班主任的工作总结7

本学期，我担当六年级班主任，并教六年级语文和五年级英语两门功课。回忆半年来的工作，我有以下的结论：

一、坚守教师岗位，有良好的师德师风。

进入新学期，我一如既往地贯彻国家“办人民满足教育”的方针，立足“为了全体学生的全面进展”，春风细雨，教书育人。严守工作纪律，早到不早退，仔细负责任地干好每一天的工作。

对待学生，有慈母般的暖和鼓舞，也有严父般的严格要求，给学生明确的方向和热忱急躁的指导、鼓舞，使学生活泼开朗，又积极向上。

在教学上，根据洛阳市教育局下发的《教师岗位职责》对教师的要求，为上好一节课，仔细钻研教材，细心备课，采纳敏捷的教法，激活课堂，培育了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。

二、搞好校本课程研发和实施，全面提高学生素养。

本学期，在学校的指导下，我还进展了校本课程的开发和实施。

1、一周养成一个好习惯，一周做一件感恩的事情。

学期初，我们就开头一点一点地培育学生的美德和良好的习惯养成，从自己做起，从小事做起，从身边做起。每天都有值日生对学生的习惯养成和感恩活动进展调查，以催促同学们养成习惯。

慢慢地，有家长打电话过来，很快乐很感动地诉说学生在家中的变化，对学校进展这项活动表示支持和感谢。

这一活动，提高了学生的素养，也提升了学校的形象。

2、开好班会，办好黑板报。

班会和黑板报是进展教育的两个重要的阵地。每周的班会，我们有固定的内容：总结上周的工作，提出本周改良的目标和方法。有校本内容：结合品德养成，以小组争论、节目展现等形式来进展宣传，使班会生动活泼，深受大家的喜爱，也使学生思想有了显著的转变。

黑板报，结合语文学习、时事新闻、课改良程、阶段成果等，准时更新内容，不但使班级文化气息深厚，而且提高了同学们的班集体和仆人翁意识，提高了学生的语文力量。

三、积极进展课改，取得了很好的效果。

在学期初，我班先进展小组建立，再培训好小组长，使小组在班级学习、活动中成为最重要的核心。

我还仔细学习了《二十四字教学模式操作手册》，对课堂教学的六个环节，以及新授课、练习课、试卷评讲课和复习课这些不同课型该怎样上都默记在心。积极进展教学实践，使学生学会了“怎样自学”“怎样检查”“怎样争论”“怎样展现”“怎样讲解”。最终，形成一贯的课堂教学流程，使“新课不新，旧课不旧”，学生会学习，学习力量得到了提高。同时，在学习当中，学会了倾听，学会了表达，学会了沟通合作，培育了团队意识，综合素养明显提高。

下学期，我将连续积极仔细工作，做一个优秀的新时代教师。

六年级班主任的工作总结8

时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，六年级的最终一个学期马上完毕，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步标准自我的礼貌行为，准时发觉各种安全隐患，并告知同学引起留意。安全教育是我晨间谈话的主要资料，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我常常列举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎样办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里就应玩些怎样的嬉戏……等等。增加学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情就应冷静，告知教师，教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。固然，对于同学间发生的一些问题我准时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就简洁多了。

二、培育学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以构成良好的学习气氛

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间：晨检和午间。早晨，我安排了班级里面比拟有威性的班干部进展治理。要求同学们进入教室后就进展早读，中午2：50要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时练习数学题，有时给那些后进生做最根底的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比拟充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必需的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学根本上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也准时赐予反应，对于有进步的准时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。

三、专心参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的预备

虽然六年级的学生学习任务比拟重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于透过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的预备。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比方播送操竞赛、诗歌朗读赛、百米长卷书画展，我鼓舞同学们尽可能参与群众的活动，并作好动身前的安全教育工作和思想发动工作，强调同学们就应有纪律性，有克制困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自我去实践，而我只是一些指导或推举。如诗歌朗读竞赛，我们利用了超多的课外时间进展练习，并要求参与竞赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，潜力强一些，有什么事能够和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如许彤瑞张志勇等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，共性是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想透过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年级班主任的工作总结9

一、根本状况

六年一班共有53名学生，男生30人，女生23人。作为六年一班的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。我的工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。

二、工作回忆

1、自从开学之日起至学期完毕，我根据本学期的工作规划，有步骤地、科学合理地对本班进展教育治理。每月出版一次板报，每周对学生的学习、纪律表现进展评比，公布于红花评比栏中。每天坚持清扫教室以及卫生区。依据本班的状况制定班规，树立班风。培育班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱惜班集体，要以班级的荣誉为荣。

2、对学生进展思想品德教育

每周一的早课为本班的周会课，周会内容依据上周观看发觉学生的优点以及缺点准时指出与确定。坚持每周一个话题，查找一些读给学生，使他们受到感染。

3。做好家庭与学校的教育工作

在教学过程中我注意保持与家长联系，孩子究竟在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发觉问题，我总是准时地与家长联系，做好家访工作。使每位学生都能够欢乐安康地成长。

三、阅历教训

在学习方面我总是以多鼓舞，少批判。课堂上积极表现的学生赐予鼓舞表扬。在课堂上我常以和气的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里如同在家里一样的感到暖和。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培育他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。

总之，作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与开心的气氛中生活。

六年级班主任的工作总结10

一个和谐的班级是融洽、暖和、布满欢乐、相互帮忙的大家庭，是孩子们安康成长的欢乐摇篮。作为班主任我们有责任为学生的学习和成长供应环境，与学生一起创立一个和谐的班级。为了创立和谐的优秀班级体，让同学们能够在这个班级中欢乐地学习，我主要从以下几方面入手：

一、我的班级我做主——民主的班级治理促进学生和谐进展

现代治理理论认为，他人治理只是外部条件，自我治理才是根本和根底。学生是主体，是班集体的仆人。我在班集体建立时，充分发挥学生的主体作用。小学生较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都盼望在参加班级治理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教育和自我治理的良好气氛，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。为使学生人人有事干，事事有人干，实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长以及各级各类治理员都各司其职、分工协作、相互制约，使班级工作更加有序。

1、我的干部，我来选

为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时催促班干部把事情做好。班干部从同学中间选举产生。我在班干部选拔过程中，首先让学生集体投票推举、候选人自愿竞职演讲、师生集体选聘的程序选用班级干部组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系，实现集体愿望和个人愿望的统一。班干部的职责是帮助班主任治理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。

2．我的规章，我来定

中国有一句俗语：“没有法规，不成方圆”。班纪班规是对学生不良行为的约束和订正，是构建安定有序班级的制度保证。一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么欢乐学习。一个和谐班集体离不开良好的班级风气，由于良好的班风是一种无形的教育力气，会对每一个学生产生潜移默化地作用。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。不立法规，不成方圆。所以每学期初，我和同学们一起制订《班级奖罚制度》，让学生明白，哪些是要扣分的不能做的，哪些是要仔细努力去做的。另外我们还一起制订了其他的一些制度，比方《劳动卫生制度》、《图书借阅制度》等，为班级自主进展打下了坚实的根底，也让好的习惯“要我怎样做”变成“我要怎样做”。

二、我的教室我来饰——温馨的学习气氛推动班级和谐进展

教室是我们学习的地方，因此温馨的学习气氛建立不仅能有效地调动学生的学习兴趣，让他们欢乐地学习，而且还能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生安康成长，从而推动班级的和谐进展。因此每个学期初，我和同学们对教室的装饰，花了不少的心思。在教室后面黑板的左侧，我们张贴了“信息驿站”，全部学校班级的消息我们都可以在那里得知。在教室的一个板块上是醒目的“雏鹰争章”，每次的板块设计，都是由同学们自己设计的，记录了同学们及其所在小队在每一个阶段在不同方面所取得的进步和胜利。而另一个板块是我们的书香板块，“书海拾贝”、“书果飘香”。这个板块是同学们创作的园地，灵感的天堂，一篇篇精彩的美文、一幅幅漂亮的图画好像可以让我们看到了将来的作家和画家就会在这里诞生。同时此处还是同学们展现自己心灵手巧的舞台，这里有他们自制的图片、自编的英语绘本、自设的读书节徽标。同时在黑板旁还布置了一个小小的读书角，里面有同学们自己捐助的图书，为孩子们的阅读供应了便利。同学们在自己装饰的气氛中学习，更能激发他们学习的热忱。他们无时无刻不在享受着读书的欢乐，成长的幸福。正是在这样一种积极向上、温馨和谐的环境里，同学们的文化素养提高，身心安康愉悦，也推动了班级的和谐进展。

三、我的意见我承受——心与心的沟通促进班级成员关系的和谐进展

宏大的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，只有从心里

发出来，才能到达心的深处。”因此作为班主任，在与孩子的.交往中必需要用我们的真心与孩子们交往。我不但是他们的教师，还是他们的朋友。随着年龄的增长，学生们的思想开头变得成熟，也开头有了自己的意见，但是却不再像是低年级的小朋友一样，情愿直接跟教师说，他们学会的羞怯，学会了深藏。所以我利用鞋盒制作了一个信箱，设立了“心语”信箱，让它作为我和学生之间沟通的平台。让学生把自己的意见、困惑都写下来，让我们一起探讨。提到的好的现象立刻在班级里表扬，提到的不好的现象，假如是班级的事情，我和全体同学一起商议争论，最终做出回应。假如是个人的问题，我会先找到该同学，跟他进展沟通，然后让他自己承受并做出回应。同时我又增设了“隐秘本”，这个本子只有学生本人和教师才能拿到。固然这个本子里的内容，只有教师和学生本人才能看到，在这里，学生可以畅所欲言，毫无忌讳。通过这个通道，学生给我提的意见，我可以立刻承受并改良，同时学生给学生的意见，我也可以立刻进展教育并让学生承受并改良。通过这个通道，班级成员之间的关系随着沟通的日益深入，感情也会日益深厚。同时通过心与心地沟通，师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此敬重，思想上相互沟通。让学生懂得同学之间要相互敬重，让他们熟悉到每个人思想品德有优劣之分，智力水平有凹凸之别，性格情趣亦各有不同，但尊严肯定公平。通过这个通道，让班级成员之间的关系更加的和谐。

四、我的风采我来SHOW——丰富多彩的活动展现班级学生的欢乐成长

在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、队学问竞赛、古诗唱诵竞赛、综合实践活动等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风，班级中的每个学生都在不断的进步，整个班集体也就跟着不断的完善。

六（X）班，就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，或许她羽翼未丰，但已绽开了抱负的翅膀；或许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；或许她还幼小，但肯定能在和谐进取的气氛中欢乐成长。

六年级班主任的工作总结11

六年级最终一个学期马上完毕，学生六年小学生活马上圆满完毕。这学期我在学生思维、日常治理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几个方面总结一下学生这学期的表现。

一，意识形态方面

进入六年级下学期后，学生的思想波动很大，许多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，写不完作业。针对这种状况，我多观看了解，准时与有这种现象的同学沟通。如有必要，联系家长，帮忙孩子订正思维，明确学习是他们的首要任务。此外，六年级学生正处于青春萌芽期，局部男生女生萌发过早的“好感”。平常留意观看，多方面了解。当我发觉这种状况存在时，我就和它沟通，帮忙它明辨是非，避开“早恋”的麻烦。

二、日常治理

我在班里建立了严格的制度，对学生的表现进展量化评估。主要从上午自习开头到下午离校，对学生的课间纪律、课堂表现、两个练习、一节课进展量化评价。主要是积分制，每月总结一次，表现突出的同学赐予表彰嘉奖。

安排五名优秀学生参与上午自习的治理。每天早上到校后，带着全班同学做早读，利用好早上珍贵的时间，让学生明白“早上一天算一天”的道理。

充分留意每一次课间休息。课间，许多孩子会在教室或走廊里追赶玩耍，严峻影响教学楼的秩序。在这段时间里，我会时不时的检查一下学生的课间活动，做到真正的有序，不乱。

严格把握“两个练习一节课”。学生更情愿参与课堂练习、课堂练习和体育课。然而，当天气热的时候，一些学生会找到各种缘由不做练习。这一次，我将以推敲为主。不定期抽查学生在校出勤状况。教育学生体育熬炼的重要性，做好课外熬炼。

第三，学习

六年级下学期是学生学习的关键期。在这个阶段，我们主要教育学生明确学习态度，学习学习方法，复习时不要急躁，制定科学的复习规划，合理安排复习时间。尤其是我更关注一些后进生。对于学习有困难的同学，我对他们的要求比拟低，只要求他们学习最根底的学问，脚踏实地，做好复习。面对全体学生，以鼓舞为主，严格要求，让他们以优异的成绩进入中学。

四。其他方面

上学期给学生填了《素养教育报告书》。我主要以祝愿和鼓舞为主，盼望他们每个人都有美妙的将来。

6月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》。

小学生活在消逝，学生们迎来了辉煌的中学生活。真心盼望每一个学生都能学业有成，安康成长！

六年级班主任的工作总结12

当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门浅显的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，教师的命令就像圣旨一般，从来没有想过教师会是错的，即使意识到教师有错，也不会不分场合，不顾时间，对教师指出，与教师进展辩论。在当时我们的心目中教师的形象是神圣而不行侵害。

现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、播送、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了变化，教师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听教师的话，就能到达事半功倍的效果。在与六（2）班学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。

（一）要懂得去爱每一位学生

作为一名教师，爱学生会是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位教师，还是学生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹长得美丽，班中的男孩特殊爱戏弄她们，还常常收到些小礼物。我得知这事后，跟她谈了好几次，向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以教师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明假如处理不好此事的后果，跟她商议事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开头安静下来，把精力放在学习上。

教师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比拟自卑，假设他们到处能感受到教师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。

（二）要像天平般公正公平地对待每一位学生

学生的眼睛是雪亮的，教师偏爱谁多一点，处事哪里不适宜，他们心中有数。要想成为学生心目中的好教师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位学生。

身为人师的我，有时侯会一不当心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批判了那个后进生。小xxx虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说教师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的，听了这话心里很不舒适。但这确实是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从今以后，对于“公正”一词，我就更加慎重对待了。

（三）师生之间的关系应当是公平、民主

传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应当是公平的、民主的。例如，班干部非评比应当是民主选举。班中的规章制度不是教师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平常的实践中不断地完善而得出的。就连班中的法规都有自己的一份意见，学生仆人公的身份充分表达出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出教师的缺乏之处，只要态度是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种状况下情愿他们掏出真心话，教师对其意见分析改良，更能使教学得以顺当进展。

学生做错了要改正，教师做错了也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪“不要由于自己是教师而以权欺人。记得有一次，班中的《每课一练》的答案少了一份，寻常程凯同学胆子较大，我猜想可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落实“名单，我就开头对他狂轰烂炸，让他成认错误。可是他不愿成认，还说教师不信任他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？后来认真一回想，确实是把他冤枉了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为后悔不已，当着全班同学的面，严肃地向程凯赔礼。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。

（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气

坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸患整个集体，那就要视乎怎样掌握他们了。一粒老鼠屎确实能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安稳无恙。所以，培育良好的班风，培育正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。

程凯和竺马生鹏是班上的头号人物。他俩对同学进展东捣蛋，西戏弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简洁的，听从他们的话，参加起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去谈论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参加争论，让他们在这种状况下对自己的行为作出评价。这样的谈论进展几次后，效果明显地出来了，他俩也能渐渐融进集体中去。

固然，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和讨论改良。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。

六年级班主任的工作总结13

本学期，我担当六（2）班的班主任工作。通过一学期对学生的了解，自己坚持不懈的努力和细心的组织治理，无论是学生，还是班级治理，都上了一个新的台阶。但再完善的工作也会存在这样那样的缺陷。我们面对6、7岁——11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。这需要我们针对各个方面存在的问题，对症下药，实行恰当的工作方法，做好班主任工作。

一、亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

我们班的有个同学是一个特别孩子，他妈妈报名时告知我，孩子智力有些低下，性格方面又有些不合群，有时又有些攻击性行为，表现为爱咬人。对这个孩子，当他不在学校时，我与其他的孩子定好同盟，关爱他，不欺侮他，称赞他，要关怀爱惜他，其实他这个样子又不是他的责任，他与我们相比，更苦痛。当他到班时，我当着全班学生的面说，谢门就像教师的孩子一样，我们都要关怀、爱惜他，谁欺侮他就等于欺侮了教师，对教师不敬重。私底下我屡次找他谈心、谈天。今年，他的攻击性行为从来没有发生过。

在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理力量。我们班有一批在五年级就显出较强治理力量的孩子，像夏雨薇、章欣叶、郑泽恒等几个。这学期我连续让他们当班干部，为其他班干部做好表率，并指导其他班干部的工作。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；

其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“，像章欣叶同学虽然治理力量强，但是学习力量，学习成绩有限，学习劲头也不是很足，在与其谈天的时候，我提示他班干部要以身作则，到处要求进步，学生的最主要的任务是学习，让其好好学习，争取进步。经过谈话后，她的学习态度有了明显的改善。学习劲头也足了，学习成绩有了较大的提高。

其三，培育团结协作的精神，要能够通过这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。每接手一个新班级我总是首先强化常规训练。由于我熟悉到没有常规就没有学习，也没有活动。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。详细做法是：

开学初，我找来每个学生的五年级学习状况，逐人沟通，目前你在班级学习状况处于什么水平，经过一学期的努力，你盼望到达一个什么水平？

然后再班级设立争先夺优活动，每一次作业特殊优秀的可以在争先夺优栏中贴上一面小红旗，每次测试成绩只要是比上次前进了3个名次，就给贴上一面小旗，另外活动、一日常规都有小旗作为量化评比，一学期完毕后，以小旗的多少来推断谁来中选三好学生。

所以，学期初，我班的每个学生都有比拟明确的学习目标，教师为了确保学生们在热忱高涨时制定的目标经过了漫长的一学期而不至于置之不理，于是班级夺旗活动要常常化，持之以恒。本学期中，我班的9、10、11月校级小明星的评比就是争先夺优的优胜者获得的。期末的三好学生评比也将它作为了重要的评价指标。

一学期又在这样的琐碎与繁忙中匆忙而过了，留下了什么了？我常常这样问自己，孩子们在我手上收获到了些什么？比起学问来，品德与习惯的养成毋庸置疑是更重要的。那我是不是花了更多的时间在这上面呢？带着这样的思索我又将进入新一年的班主任工作，我想我会是一个仔细负责的，对得起孩子的班主任。

六年级班主任的工作总结14

忙劳碌碌的一学期又完毕了，回忆这一学期的历程，我做一番反思与总结。

班主任工作千头万绪，如何从这些繁杂的事务中解脱出来，只是起指导、引导作用。我认为班主任必需犹如将帅，能够熟识每位学生的特长、爱好、力量等等方面，能够不局限于那几位成绩优秀学生的治理，而是不拘一格用人才，只要哪位学生哪一方面有特长，就让他负责那一方面，不但班主任的工作压力小了，而且班级的事务也会有条不紊。

在寻常，许多的班主任常常谈到对班干部的培育，在我班，差不多有一半的学生就是班干部，他们分管班级中日常事务的各个方面。例如卫生治理人员，又细分为讲台桌的卫生，作业架的卫生，电视机、实物投影仪的卫生，玻璃窗的卫生，瓷砖的卫生，畚斗、纸篓的卫生等等都有专人负责，监视值日生做好值日。这些治理的学生不见得成绩优秀，只要他们有为班级效劳的思想，只要他们做事仔细负责，就授权于他们，让他们治理，为班级出一份力。我班的汪蕾同学，成绩处于班级中的倒数上的，但是我发觉他对班级比拟关怀，谁扣分了，谁在班级中老老违反纪律等等，他总能在第一时间告知我，于是我就让他发挥这一特点，让他将每天四项竞赛的扣分纸收集起来，便于统计我班一周来，一月来，甚而半学期来哪些方面扣分比拟多，以利于下一周，下个月，下半学期的改正。我发觉他担当了这一职务后，不但把工作做得特别的到位，而且他的成绩也进步了不少。

作为班主任教师对学生进展思想品德教育、安全教育等等，假如单纯的说教，灌输，教师苦口婆心地讲，讲得口干舌燥，嗓门冒烟，但是学生听着觉得枯燥乏味，用学生的一句话来讲就是“耳朵都听出老茧来了”，于是采纳一只耳朵进，一只耳朵出的方法来应付，因而效果不见得好。我经过几年班主任工作的摸索后，得出这样的阅历：巧用事例，提示学生干这种事可能会产生的不良后果。

本学期，我协调好与各位任课教师的关系，从他们的口中了解学生其它方面的表现，通过与学生的谈话，了解学生自己或他人的思想动态，通过分析一些学生的行为表现，