《写作-学写故事作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《写作__学写故事》作业设计方案一、课程背景《写作__学写故事》是一门旨在培养学生写作技巧和创造力的课程。通过进修写作，学生可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力，同时也可以培养学生的想象力和创造力。在这门课程中，学生将进修如何构思故事情节、塑造人物形象、设置场景，以及如何运用各种写作技巧来提升作品的质量。二、教学目标1.培养学生的写作能力，包括叙事、描写、对话等方面的技巧；2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够创作出生动、有趣的故事；3.提高学生的审美能力，让他们能够欣赏和评判优秀的文学作品；4.培养学生的合作能力和团队精神，让他们能够在小组中共同完成作业。三、教学内容1.写作基础知识：包括叙事结构、人物塑造、场景设置等方面的基本知识；2.写作技巧：如比照、象征、隐喻、悬念等写作技巧的运用；3.文学作品欣赏：让学生阅读并分析一些优秀的文学作品，从中进修借鉴；4.作业完成：让学生在教室上进行写作练习，完成一系列的写作作业。四、教学方法1.讲授与实践相结合：在讲解写作知识的同时，引导学生进行实际写作练习；2.小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和合作，共同完成作业；3.互动式教学：通过提问、讨论和分享，激发学生的进修兴趣和参与度；4.实例分析：通过分析优秀的文学作品，让学生深入理解写作技巧的运用。五、作业设计1.第一次作业：要求学生写一篇短篇小说，主题为“成长”，要求包括故事情节、人物形象、场景设置等因素；2.第二次作业：要求学生写一篇对话故事，主题为“友情”，要求通过对话展现人物干系和情感；3.第三次作业：要求学生进行一次文学作品赏析，选择一篇自己喜欢的文学作品，并分析其中的写作技巧；4.第四次作业：要求学生进行一次小组合作，共同完成一篇合作写作作业，主题为“冒险”。六、评判标准1.内容完备：作品要求包括故事情节、人物形象、场景设置等因素；2.创意性：作品要求具有一定的创意，能够吸引读者的注意；3.表达清晰：作品要求表达清晰，逻辑周密，语言流畅；4.合作精神：对于小组合作作业，要求学生能够积极参与，共同完成任务。七、总结通过《写作__学写故事》这门课程的进修，学生将能够提升自己的写作能力和创造力，培养自己的想象力和审美能力，同时

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