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文档简介

《中学序曲》导学案一、导学目标：1.了解《中学序曲》的作者、创作背景和主要内容。2.理解《中学序曲》中所表达的思想和情感。3.分析《中学序曲》的艺术特点和表现手法。4.探讨《中学序曲》对当代中学生的启迪和影响。二、导学内容：1.作者介绍《中学序曲》是中国闻名作曲家聂耳创作的一首管弦乐作品，作于1935年，是他的代表作之一。聂耳是中国摩登音乐的奠基人之一，他的作品充满了浓厚的民族风格和革命情怀。2.创作背景《中学序曲》是为留念中国共产党第一次全国代表大会召开而创作的。当时中国正处于社会动荡时期，共产党的扶植为中国的革命事业注入了新的力量，聂耳通过这首序曲表达了对党的崇敬和对未来的希望。3.主要内容《中学序曲》以激昂豪迈的音乐形式描绘了中国青年一代的奋斗精神和革命理想。音乐中融入了许多中国传统乐器的元素，展现了浓厚的民族风情和奇特的音乐语言。4.思想和情感《中学序曲》表达了对青年一代的赞颂和鼓舞，鼓励他们积极投身革命事业，为国家的繁荣和人民的幸福而奋斗。音乐中透露出强烈的爱国情怀和革命热情，激励人们为实现共产主义的伟大理想而尽力奋斗。5.艺术特点和表现手法《中学序曲》的音乐风格庄严激昂，旋律漂亮感人，节奏明快有力，充满了革命的气息和激情。聂耳巧妙地运用了管弦乐器的组合和变奏，使整个序曲充满了活力和张力。6.对当代中学生的启迪和影响《中学序曲》鼓舞人们追求真理、追求理想，激励中学生树立正确的人生观和价值观，英勇地面对挑战和困难，为实现中国梦而尽力奋斗。这首序曲不仅是一部优秀的音乐作品，更是一种精神的力量和信念的引领。三、导学活动：1.听音乐让学生欣赏《中学序曲》的音乐，感受其中蕴含的激情和力量，体会作者的艺术表达和情感抒发。2.分组讨论将学生分成小组，讨论《中学序曲》的主题和意义，探讨其中所表达的思想和情感，分享自己的感受和理解。3.教室演讲鼓励学生进行教室演讲，分享对《中学序曲》的认识和体会，展示自己的才华和见解，培养表达能力和思维能力。4.作文写作要求学生写一篇关于《中学序曲》的作文，表达自己对这首音乐作品的理解和感悟，展现对音乐艺术的热爱和追求。四、拓展延伸：1.创作音乐鼓励学生自己动手创作音乐，表达自己的情感和思想，体验音乐创作的乐趣和挑战，培养音乐素养和审美能力。2.参观音乐会组织学生参观音乐会，欣赏各种类型的音乐作品，拓宽视野和增长见闻，感受音乐的魅力和力量。3.进修乐器鼓励学生进修各种乐器，培养音乐技能和音乐兴趣，锻炼音乐表演和演奏能力，提升个人综合素质。五、总结反思：通过本次导学活动，学生不仅对《中学序曲》有了更深入的了解和认识，还培养了音乐欣赏能力和审美情趣，激发了对音乐艺术的热爱和追求，提升了综合素质和文化修养。希望学生能在今后的进修和生活中继续保持对音乐的热情和热爱，不息提升自己的音乐素养和审美能力

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