高三生物二轮配套课件专题细胞呼吸与光合作用

高三生物二轮配套课件专题细胞呼吸与光合作用天宏书业[最新考纲]1.细胞呼吸(Ⅱ)。2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。4.实验：(1)探究酵母菌的呼吸方式。(2)叶绿体色素的提取和分离。第2页,共47页，2024年2月25日，星期天天宏书业[知识体系构建]第3页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲知识精讲集训一

考点一考点一细胞呼吸

集训二

集训三集训四

第4页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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第5页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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第6页,共47页，2024年2月25日，星期天(1)人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高(2015·山东)(

)(2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(2014·课标Ⅱ)(

)(3)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解(2014·四川)(

)(4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(2010·课标)(

)(5)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧呼吸时(2013·上海)(

)(6)种子风干脱水后呼吸强度增强 (2011·海南)(

)(7)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害 (2012·福建)(

)(8)无氧呼吸的终产物是丙酮酸 (2010·课标)(

)(9)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 (2009·浙江)(

)知识精讲集训一

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××××××√××第7页,共47页，2024年2月25日，星期天集训二细胞呼吸的过程分析

1.细胞内糖分解代谢过程如图所示，①～④代表生理过程，甲～丁代表物质。下列叙述错误的是(

)A．甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸B．①②过程发生于线粒体中，③④过程发生于细胞质基质中C．动物细胞内，②过程比①过程释放的能量多D．①过程有[H]产生，②③④过程均有[H]的消耗解析答案从细胞呼吸的三个反应式入手，通过对比产物可以确定③过程的产物丁为乳酸；②④过程的产物中均有甲，则甲为CO2，乙应该是酒精。①过程葡萄糖分解为丙酮酸发生于细胞质基质中，仅释放少量的能量，②过程代表的是有氧呼吸的第二、三阶段，发生于线粒体中，释放大量的能量；③④过程为两种无氧呼吸的第二阶段，发生于细胞质基质中。①过程葡萄糖分解为丙酮酸时，形成的[H]提供给后面的化学反应，②③④过程中均消耗前面反应提供的[H]。知识精讲集训一

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B第8页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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2．细胞呼吸的过程如下图所示，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述错误的是(

)A.①是细胞质基质，③是线粒体B．甲进入③的前提是有O2存在C．若乙是乳酸，则①②③中都能够产生ATPD．本图所示的生理过程如果发生在酵母菌体内，则乙一定是酒精和CO2解析答案题干中的细胞呼吸图解包括有氧呼吸和无氧呼吸，根据乙的不同，无氧呼吸可以是产生乳酸，也可以是产生酒精。有氧呼吸第一阶段的反应场所是细胞质基质(①)，第二、三阶段的场所都是线粒体(③)，三个阶段均能产生ATP；无氧呼吸第一、二阶段发生的场所都是细胞质基质，但是无氧呼吸第二阶段不产生ATP；甲是丙酮酸，丙酮酸必须在有氧气存在的前提下才能进入线粒体进行有氧呼吸。酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸产生酒精和CO2。C第9页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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3．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是(

)A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡解析答案动物细胞或乳酸菌，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2，也不释放CO2，故D错误。D得分技巧第10页,共47页，2024年2月25日，星期天判断细胞呼吸类型的五大方法(以葡萄糖为底物)1．产生CO2量＝消耗O2量→有氧呼吸。2．不消耗O2，产生CO2→无氧呼吸(酒精发酵)。3．释放CO2量>吸收O2量→同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(酒精发酵)。4．不吸收O2，不释放CO2→乳酸发酵或细胞已经死亡。5．有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸发酵。【得分技巧】

第11页,共47页，2024年2月25日，星期天集训三影响细胞呼吸的因素分析

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4.下列有关右图中细胞呼吸曲线的说法，错误的是(

)A．分析曲线图可知，O2浓度低时，无氧呼吸占优势B．随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强C．当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强D．冰箱因能减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用而延长水果、蔬菜的保存时间解析答案氧气浓度低时，无氧呼吸占优势；随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸强度逐渐加强，直到受呼吸酶数量等因素的影响而不再增强为止。冰箱能降低环境的温度，减缓呼吸作用从而可延长水果、蔬菜的保存时间。D第12页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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5．(2015·高考全国卷Ⅱ)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是(

)A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收解析答案A项，温度为17℃时，在空气环境中，根对该离子的相对吸收量高于在氮气环境中的，说明有氧条件有利于该植物幼根吸收该离子，同时说明幼根对该离子的相对吸收量与氧气有关，为主动运输。B项，在空气环境中，低温下幼根对该离子的相对吸收量较低，说明温度能够影响根对该离子的吸收。C项，幼根对该离子的吸收方式为主动运输，需要消耗ATP，在氮气环境中，植物可通过无氧呼吸产生ATP。D项，温度为17℃时，与空气环境中相比，氮气环境中该植物幼根对该离子的相对吸收量较低，说明氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收。A培养瓶中气体温度(℃)离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328第13页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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6．(2015·高考安徽卷，节选)科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是________；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的________浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测_______浓度变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。③记录实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a．________；b.________。得分技巧解析答案(1)从题图中可知，0.5℃的低温明显抑制了细胞呼吸，使CO2生成速率减慢，导致CO2释放量降低，主要原因是低温时细胞呼吸有关酶的活性降低，使CO2生成速率减慢；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测O2浓度变化(O2的减少量)来计算呼吸速率。(2)该实验验证的是(1)中的结果，为了保证实验结果的准确性，选取的果实成熟度要一致，并且在每个温度条件下至少要有3个平行重复实验。(1)低温降低了细胞呼吸相关酶的活性CO2

O2(2)选取的果实成熟度还应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验第14页,共47页，2024年2月25日，星期天【得分必备】

第15页,共47页，2024年2月25日，星期天集训四细胞呼吸方式与速率的实验探究

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7．下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析不正确的是(

)A．甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量B．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C．丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验解析答案为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理，为排除无关变量(外界温度、气压等)对实验的影响，上述实验需要设置对照实验。若乙装置中种子进行有氧呼吸，就会有氧气的消耗，产生的等体积的二氧化碳被NaOH溶液吸收，装置瓶内气体体积减小，液滴左移，若只进行无氧呼吸，则没有氧气的消耗，液滴不移动，故当装置乙有色液滴左移，萌发的种子只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。B第16页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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8．某同学用如图所示的装置，探究不同浓度2,4－D溶液对大豆种子细胞呼吸速率的影响，结果如表所示。(1)在实验变量中，有色液滴移动的距离应为________变量。(2)实验装置中NaOH溶液的作用是____________，因而有色液滴移动的原因是_________________________________________________。(3)若某一阶段大豆种子依然存活，但不见液滴移动，此时大豆种子中产生ATP的场所是________。(4)与D组相比，当2,4－D溶液浓度为10－12mol/L时，有色液滴在单位时间内移动的距离更________。解析答案(1)因(2)吸收有氧呼吸释放出的CO2有氧呼吸消耗O2后引起左侧瓶内气体体积减小，气压下降(3)细胞质基质(4)小组别2,4－D溶液浓度(mol/L)有色液滴移动的距离(mm)0min10min20min30min40min50minA001.12.23.34.45.5B10－1206.513.019.526.032.5C10－1008.016.024.032.040.0D10－807.515.022.530.037.5(1)变量包括自变量、因变量和无关变量，自变量为实验过程中实验者设置的变量，因变量是由于自变量的变化而引起变化的量，无关变量应为实验过程中除自变量和因变量之外的其他因素，题中2,4－D溶液的浓度应为自变量，有色液滴的移动距离应为因变量。(2)装置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，故二氧化碳的产生量并不影响装置中的压强，但种子细胞有氧呼吸吸收氧气后，装置内压强减小，有色液滴左移。综上所述，导致有色液滴移动的唯一因素为有氧呼吸吸收氧气的量。(3)有色液滴不动表明装置内没有氧气的消耗，也就是细胞此时不进行有氧呼吸，故此时种子只进行无氧呼吸，其场所应为细胞质基质。(4)根据表格可以看出，B组(10－12mol/L)移动的速度小于D组(10－8mol/L)。技法提炼第17页,共47页，2024年2月25日，星期天【技法提炼】

装置一装置二结果红色液滴左移红色液滴不动只进行有氧呼吸红色液滴不动红色液滴右移只进行无氧呼吸红色液滴左移红色液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸第18页,共47页，2024年2月25日，星期天2．测定组织细胞呼吸速率的装置与原理(1)装置(如图所示)(2)指标：细胞呼吸速率常用单位时间CO2释放量或O2吸收量来表示。(3)原理：组织细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的有色液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。(4)物理误差的校正①如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。②如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。③为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。【技法提炼】

第19页,共47页，2024年2月25日，星期天点击图片免费观看视频微课......第20页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲考点二光合作用

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第22页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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第24页,共47页，2024年2月25日，星期天(1)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 (2013·课标Ⅱ)()(2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 (2014·新课标Ⅱ)(

)(3)适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高 (2015·山东)(

)(4)磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 (2014·课标Ⅱ)(

)(5)进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原 (2014·海南)(

)(6)光反应为暗反应提供[H]和H2O (2010·海南)(

)(7)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中

(2009·安徽)(

)(8)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低 (2011·新课标改编)(

)(9)离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成碳(暗)反应 (2011·浙江)(

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√√√√√

×

×

√√第25页,共47页，2024年2月25日，星期天集训二分析光合作用的过程

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1．(2015·高考四川卷)下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是(

)A．Mg2＋吸收B．O2扩散C．光能转换D．DNA复制解析答案Mg2＋的吸收为主动运输，需要载体蛋白的参与，A项错误；O2扩散为自由扩散，直接跨越磷脂双分子层结构，B项正确；光能转换需要多种酶的催化作用，C项错误；DNA复制时需解旋酶及DNA聚合酶等的催化作用，D项错误。B第26页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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2．(2015·吉林长春市二模)下列关于光合作用的叙述，错误的是(

)A．光反应阶段不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗D．光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能解析答案光反应过程需要酶的参与。

A第27页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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3．将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图甲、图乙分别表示一部分实验结果。图甲所示的过程是在进行光照15分钟时，突然停止光照。图乙所示的过程是在光照条件下，供给浓度为1%的CO2,5分钟后，即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%,10分钟后再换成浓度为1%的CO2并持续5分钟。曲线a、b、c各表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。下列相关描述不正确的是(

)A．曲线a、b、c分别表示C5、C3、C6三种化合物B．图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下C3的生成量不变、消耗量减少C．图乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少，固定CO2所消耗的C5减少，积累的C5增多D．图乙中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多解析答案从图甲分析可知，曲线c代表的物质的含量在光照条件下不断上升，说明其为C6。黑暗时对CO2＋C5→2C3影响不大，C5不断被消耗，C3不断生成；而对C3＋[H]＋ATP→C6＋C5的反应影响较大，因为随光反应产生的[H]和ATP的逐渐消耗，被还原的C3会越来越少，生成的C6和C5也会越来越少；同时考虑这两个反应，细胞中积累的C3会越来越多，C5会越来越少，因此曲线a表示C3，曲线b表示C5。A第28页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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4.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是(

)A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，致使C3化合物的量增加B．t2→t3，暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是光反应速率不变，暗反应增强的结果D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3被还原后的直接产物含量降低解析答案t1→t2，由原来的弱光变为充足恒定光照，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，生成的ATP和[H]增加，C3的还原增加，但CO2不充足，C3的生成未增加，因此C3化合物的量减少，A错误；由题图可知，t2→t3，限制光合速率的因素为CO2浓度，此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B错误；t3→t4，充入CO2，暗反应增强，一定程度上加快ATP和[H]的利用，但此时二者的生成并未增多，因此ATP和[H]的量减少，此变化进而又导致光反应因生成物的减少而速率增大，C错误；突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP的合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，水光解产生的[H]含量减少，进而影响C3的还原，致使C3被还原后的直接产物含量降低，D正确。D得分技巧第29页,共47页，2024年2月25日，星期天【得分技巧】

第30页,共47页，2024年2月25日，星期天点击图片免费观看视频微课......第31页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲考点三光合作用与细胞呼吸的综合应用

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集训三第32页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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集训三第33页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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集训三第34页,共47页，2024年2月25日，星期天(1)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是类囊体薄膜和线粒体内膜。(2010·天津)()(2)CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中(2009·浙江)(

)(3)光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(2009·浙江)(

)(4)净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长 (2014·海南)(

)(5)夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 (2009·浙江，4D)(

)知识精讲集训一

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×××√√第35页,共47页，2024年2月25日，星期天集训二光合作用与细胞呼吸的过程分析

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集训三1．(2014·高考天津卷)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是(

)A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在ATP中C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同解析答案过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A项错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B项错误；光合作用产生的糖类中的氧仅来自CO2，C项错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合生成水并释放大量能量，后者主要用于C3的还原，D项正确。D第36页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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集训三2．将下图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是(

)A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大解析答案黑暗条件下，细胞只有呼吸作用，产生的CO2扩散至细胞外，①增大、④减小，A项正确；光强低于光补偿点时，即光合作用小于呼吸作用，此时①增大、③减小，B错误；光强等于光补偿点即光合作用等于呼吸作用时，②、③保持不变，C项正确；光强等于光饱和点时即光合作用大于呼吸作用，②减小、④增大，D项正确。B思维拓展第37页,共47页，2024年2月25日，星期天【思维拓展】

第38页,共47页，2024年2月25日，星期天集训三影响光合作用与细胞呼吸的因素

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集训三3．(2015·高考海南卷)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。错误的是(

)A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0解析答案植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能，A正确；分析曲线可知，叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高，B正确；光合与呼吸作用强度的差值即净光合速率，叶温为25℃时，植物甲的净光合速率小于植物乙，C正确；叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相等，均大于0，D错误。D第39页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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集训三4．图示曲线表示夏季时，某植物体在不同程度遮光条件下净光合速率的日变化。据图分析下列有关叙述正确的是(

)A．一天中适当遮光均会显著增强净光合速率B．a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所只有细胞质基质和线粒体C．M点时该植物体内叶肉细胞消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸产生的CO2量D．6：30左右在不遮光的条件下限制该植物光合速率的主要因素是CO2浓度解析答案分析题图可知，30%遮光时，在5：30至7：30间其净光合速率较不遮光的低，7：30至17：30间其净光合速率较不遮光的高，A错误；a～b段位于图中80%遮光曲线上，此时净光合速率小于0，即光合作用强度小于呼吸作用强度，结合题图可知，此时该植物能进行光合作用，故a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所不仅有细胞质基质和线粒体，还有叶绿体，B错误；M点时该植物体净光合速率等于0，也就是植物体内所有能进行光合作用的细胞消耗的CO2量等于所有细胞呼吸产生的CO2量，但是就叶肉细胞来说，其光合作用消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸作用产生的CO2量，C正确；6：30左右在不遮光的条件下该植物净光合速率随光照强度的提高而提高，说明此时限制该植物光合速率的主要因素是光照强度，而非CO2浓度，D错误。C第40页,共47页，2024年2月25日，星期天知识精讲集训一

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集训三5．(2015·高考江苏卷)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在______相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积______的释放量。(2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成________，消耗的C5由________经过一系列反应再生。(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的_____；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的______。(4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是___________________________________________。解析答案(1)探究实验要遵循单一变量原则。图1所示实验的自变量为温度，因此其他外界条件应保持一致且适宜，而影响光合作用的重要外界条件还有光照强度和CO2浓度等。单位时间、单位叶面积O2的释放量是衡量净光合速率的重要指标。(2)暗反应中，CO2与C5反应生成C3，这是CO2的固定过程；消耗的C5由C3经过一系列反应再生，这是C3的还原过程。(3)根据图2解释图1，从叶绿素角度分析，叶绿素含量较高会促进光反应产生更多的[H]和ATP，从而更有利于暗反应中有机物的生成；大多数酶的化学本质是蛋白质，与光合作用有关的蛋白质含量较高，则应从酶的角度考虑。(4)P2植株干重显著大于对照组，但籽实的产量并不高，最可能的原因是光合作用产生的有机物向籽实运输的少。(1)光照强度、CO2浓度O2

(2)C3

C3(3)[H]和ATP参与光合作用的酶(4)P2光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少第41页,共47页，2024年2月25日，星期天点击图片免费观看视频微课......第42页,共47页，2024年2月25日，星期天交汇考点光合作用与细胞呼吸的重点题型题型一总光合、净光合、细胞呼吸三者关系及相关计算1．某同学在探究光照强度对某植物光合作用速率影响的实验中，绘制了下图所示的柱状图(在光照强度分别为a、b、c和d，其他条件相同且适宜时，单位时间内该植物某叶肉细胞中CO2与O2量的变化，其中M代表叶绿体中O2的产生总量，N代表叶肉细胞的CO2释放量)。已知光照强度不影响叶肉细胞的呼吸速率，下列有关叙述错误的是(

)A．光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率等于细胞呼吸速率B．光照强度为c时，该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用C．光照强度为a时，光合作用强度为0D．光照强度为d时，光合作用从外界环境中吸收2个相对单位的CO2解析答案依题意可知，M代表单位时间内叶绿体中O2的产生总量，即总光合作用速率，N代表单位时间内叶肉细胞的CO2释放量。在光合作用速率小于细胞呼吸速率时，N＝细胞呼吸释放的CO2总量－光合作用吸收的CO2总量，光照强度为b时，N＝M，说明该叶肉细胞呼吸释放的CO2总量大于光合作用吸收的CO2总量，即光合作用速率小于细胞呼吸速率，A错误。光照强度为a时，M＝0，即叶绿体中没有O2产生，说明光合作用强度为0，此时N＝6表示细胞呼吸速率，C正确。光照强度为c时，M＝6，结合对C选项的分析可知，此时光合作用速率与细胞呼吸速率相等，说明该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用，B正确。光照强度为d时，M＝8，即该叶肉细胞的光合作用速率等于8，通过对C选项的分析可知，该叶肉细胞的呼吸速率等于6，所以光合作用从外界环境中吸收2个相对单位的CO2，D正确。A第43页,共47页，2024年2月25日，星期天交汇考点2．如图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内CO2的吸收量和释放量(单位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用CO2吸收量和CO2释放量表示。下列表述不合理的是(

)A．在18时和6时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等B．假设该植物在24h内呼吸速率不变，则该植物的呼吸速率为10mg/h，最大光合速率为85mg/hC．该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A＋C－BD．中午12时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量下降解析答案在18时和6时，CO2吸收量和CO2释放量相等，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，A正确。假设该植物在24h内呼吸速率不变，从图示可知，该植物的呼吸速率为10mg/h，最大光合速率为75mg/h＋10mg/h＝85mg/h，B正确。A、C表示光合作用在白天积累的有机物，B表示夜晚呼吸作用消耗的有机物，该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A＋C－B，C正确。中午12时左右，由于气温过高，气孔关闭，CO2吸收量下降，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量升高，D错误。D第44页,共47页，2024年2月25日，星期天交汇考点3．下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。下列说法正确的是(

)A．若A代表O2吸收量，可以判断D点开始进行光合作用B．若A代表O2释放量，B点对应的光照强度一定不等于0，D点表示植物的净光合作用强度为0C．若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，D点不移动D．若A代表CO2释放量，E点时光合作用制造的有机物总量是8解析答案若A代表O2吸收量，随光照强度增大，从外界吸收的O2量减少，说明光合作用生成的O2被有氧呼吸所利用，所以光合作用是从O2吸收量减少开始的，不是从D点开始；若A代表O2释放量，B点的光合作用强度是大于有氧呼吸强度的，B点对应的光照强度一定不为0，D点表示植物的净光合作用强度为0；若A代表CO2释放量，B点等于0时，提高大气中的CO2浓度，则需要较低的光照强度即可达到光补偿点，所以D点左移；若A代表CO2