15女娲补天 公开课一等奖创新教学设计

15女娲补天公开课一等奖创新教学设计《女娲补天》教案

一、教学目标

（1）知识与技能：通过学习《女娲补天》的故事，使学生能够掌握课文中的生字新词，理解故事情节，把握主要人物特点和主题思想。

（2）过程与方法：通过提问、讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的阅读理解、口头表达和思维能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生感受女娲为拯救人类而勇于担当的精神，培养学生的爱心、责任感和奉献精神。

二、教学重点

（1）掌握课文中的生字新词，理解故事情节。

（2）把握主要人物特点和主题思想。

三、教学难点

（1）理解女娲补天的过程及其所体现的文化内涵。

（2）感受女娲的勇敢和智慧，引导学生树立正确的价值观。

四、教学过程

（一）导入新课，激发学习兴趣

在课堂的起始阶段，我将运用富有创意和趣味性的方式，引领学生进入《女娲补天》的神话世界。

1.通过互动式提问，唤醒学生的好奇心。我会问：“同学们，你们知道中国古代有哪些脍炙人口的神话故事吗？"这个问题旨在让学生回忆和分享他们已知的神话故事，同时激发学生的兴趣和思考。

2.紧接着，我将深情地讲述女娲补天的背景故事，以此作为引入新课的桥梁。在讲述过程中，我会用生动的语言和形象的描绘，让学生仿佛置身于远古的神话时代，感受女娲的伟大和勇敢。

3.为了让学生更加深入地理解女娲的形象和故事内涵，我会引导学生观察课文插图，让他们描述插图中的场景和人物，进而推测故事情节。这个环节旨在培养学生的观察力和想象力，同时也为后续的学习打下基础。

通过以上三个步骤，我相信能够成功地导入新课，激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好充分的准备。

（二）学习生字新词，感悟文化魅力

（1）呈现字词，激趣导入

①利用多媒体展示课文中的生字新词，如“娲”、“隆"、“塌”等，让学生大声朗读，感受字词的音韵之美。

②设计有趣的记忆游戏，如“找朋友"、“猜字谜”等，让学生在轻松愉快的氛围中记忆生字新词。

（2）结合语境，理解含义

①引导学生回到课文中，找出含有生字新词的句子，如“女娲决定冒着生命危险，把天补上。"让学生结合语境理解“冒着生命危险”的意思。

②通过小组讨论和师生互动，共同探讨生字新词在课文中的具体含义和用法，如“五彩石"指的是具有神奇力量的石头，可以用来修补天空的裂缝。

（3）拓展延伸，感受文化

①介绍女娲补天的文化背景和神话故事，让学生了解这一传统故事的深刻内涵和文化价值。

②引导学生思考：在现代社会，我们如何传承和发扬这种勇于担当、无私奉献的精神？

（4）互动练习，巩固记忆

①设计有趣的生字新词填空练习，让学生在完成练习的过程中巩固记忆。

②开展“我是小小讲解员”活动，让学生用自己的话解释生字新词的意思和用法，增强理解和记忆。

通过这一系列的教学过程，学生不仅能够轻松掌握课文中的生字新词，还能够深入理解故事情节和人物特点，感受传统文化的魅力，培养自己的语文素养和文化素养。同时，这种多样化的教学方式也能够激发学生的学习兴趣和积极性，营造出充满乐趣和活力的课堂氛围。

（三）引导思考与深入理解

（1）初步探索：理解女娲的动机

①阅读启动：指引学生阅读课文开头，提醒学生关注女娲为什么要补天的背景信息。

②提问引导：教师提问：“天空为什么会破裂？这对人类生活有什么影响？"引导学生理解灾难的严重性和女娲行动的必要性。

（2）深入探究：女娲补天的过程

①细节分析：指导学生仔细阅读女娲补天的具体过程，如寻找五彩石、熔化五彩石等步骤。

②角色扮演：邀请学生扮演女娲，描述自己如何克服重重困难，完成补天任务。

（3）小组合作：探讨女娲的品质

①小组讨论：学生分组讨论女娲在补天过程中展现出的品质，如勇敢、智慧、坚韧等。

②分享交流：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行点评和补充。

（4）教师总结与拓展

①归纳总结：教师总结学生的讨论成果，明确女娲补天的意义和她所体现的伟大品质。

②拓展延伸：引导学生思考如何在现实生活中学习女娲的勇敢和智慧，培养学生的道德情操和社会责任感。

通过这一系列引导、探索和合作，学生不仅能深入理解课文内容，还能体会到神话故事的教育意义，实现知识与情感的双重提升。

（四）分析讲解课文内容，深化理解

（1）细致剖析，理解情节与人物

①我们首先来关注课文中的生字词。比如，“女娲”这个词，它代表着中国古代神话中的一位伟大女神。而“塌"字，形象地描绘了天空崩溃的情景。同学们，这些字词背后都蕴藏着丰富的文化内涵，让我们一起来深入探索。

②接下来，我们逐句分析课文内容。比如，“女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。”这句话，展现了女娲的勇敢和无私，她为了拯救人类，毫不犹豫地去找雨神求助。这样的描述，既让我们感受到了故事的紧张氛围，也让我们对女娲的形象有了更深刻的印象。

（2）互动讨论，探究文化内涵

①现在，让我们来共同讨论一下，女娲补天的过程体现了哪些文化内涵呢？同学们可以分组讨论，然后分享你们的想法。

（学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。）

②通过讨论，我们发现女娲补天的过程体现了古代人民的勇敢和智慧，同时也表达了对自然界的敬畏和尊重。这种文化内涵，对于我们今天的生活仍然具有重要的启示意义。

（3）情感共鸣，树立正确价值观

①同学们，女娲为了拯救人类，不惜付出巨大的代价和努力。她的勇敢和智慧让我们深受感动。那么，我们在生活中应该向女娲学习什么呢？

（引导学生思考并分享自己的想法，教师总结归纳。）

②通过学习《女娲补天》的故事，我们应该学会勇敢面对困难，用智慧和爱心去解决问题。同时，我们也应该珍惜自然资源，保护地球家园。让我们共同努力，为创造一个更美好的未来贡献自己的力量！

（五）课堂练习与巩固

（1）针对课文内容设计练习题

①出示填空题，引导学生根据课文内容填写关键词，以巩固对故事情节的记忆和理解。例如：“女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的________，最终找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种________。"

②设计选择题，让学生根据课文描述选择正确的答案，以加深对人物特点和主题思想的认识。例如：“女娲为什么要补天？A.因为她不喜欢天空的样子B.因为天空塌下了一个大窟窿，给人类带来了巨大的灾难C.因为她想要创造一个新的世界。”

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导

教师鼓励学生在规定时间内独立完成练习，同时巡视课堂，关注学生的解题过程，对遇到困难的学生给予适当的指导和提示。

（3）互动讨论与教师点评

①学生完成后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和解题思路，相互学习，共同提高。

②教师点评练习情况，总结学生易错点，并针对性地进行讲解和纠正。同时，鼓励学生在今后的学习中注意这些易错点，避免再犯同样的错误。

（4）拓展延伸与思维激发

①教师引导学生思考：如果你有机会像女娲一样为人类做出贡献，你会选择做什么？为什么？鼓励学生大胆想象，发表自己的看法。

②结合课文内容，教师讲述一些与女娲补天相关的神话故事或文化背景，拓展学生的知识面，激发他们对中华文化的兴趣。

设计目的：通过多样化的练习形式和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中巩固课文知识，加深对故事情节和人物特点的理解。同时，通过拓展延伸和思维激发，培养学生的想象力和创造力，引导他们树立正确的价值观和责任感。

（六）总结提升，深化理解

（1）回顾课堂所学，巩固记忆

①教师引导学生回顾本课所学的生字新词，以及女娲补天的故事情节。

②学生分组讨论，分享自己对本课内容的理解和感受，教师点评并补充。

（2）联系生活，引发思考

①教师引导学生思考：我们在生活中应该向女娲学习什么？她的勇敢、智慧和担当给了我们哪些启示？

②学生思考后发言，教师点评并总结，强调勇敢面对困难、担当责任的重要性。

（3）拓展延伸，激发探究欲望

①教师布置相关拓展任务，如让学生回家后与家人分享《女娲补天》的故事，并讨论故事中的文化内涵和价值观。

②学生课后完成拓展任务，鼓励他们在探究过程中发现新问题、新思考，为下一堂课的学习做好准备。

通过以上总结提升环节的设计，不仅回顾了本课所学内容，还引导学生将知识与生活实际相联系，激发了他们的探究欲望和学习兴趣。这样的教学方式既符合4年级学生的认知特点，又有利于培养他们的语文核心素养和综合能力。

五、教学心得

通过本课的教学，我深刻体会到神话故事在培养学生情感态