（核心素养目标）12《盘古开天地》公开课一等奖创新教学设计 （2课时）

（核心素养目标）12《盘古开天地》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《盘古开天地》教案

教材分析

《盘古开天地》是统编版小学语文四年级上册的经典神话故事。课文通过生动的语言，描述了盘古开天辟地的过程，展现了盘古雄伟的形象和无私奉献的精神。课文结构清晰，语言优美，充满想象力，是引导学生感受中华文化魅力、培养学生语言能力和思维能力的重要教学资源。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于神话故事有着浓厚的兴趣。然而，由于他们的认知水平和思维能力有限，可能难以完全理解盘古精神的深层含义。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方式，引导学生深入理解课文，感受盘古精神的伟大。

核心素养目标

语言建构与运用：通过本课的学习，学生能够掌握生字新词，理解并熟练运用课文中的语言表达方式，提升语言表达和运用的能力。

思维发展与提升：通过想象、推理等思维活动，学生能够深入理解课文内容，体会盘古精神的深层含义，发展逻辑思维能力和创新能力。

审美鉴赏与创造：通过朗读、背诵等活动，学生能够感受课文的语言美、形象美和意境美，培养审美情感和创造力。

文化传承与理解：通过学习，学生能够了解中国古代神话传说的特点，增进对中华文化的认同和理解，传承中华优秀传统文化。

教学目标

知识与技能：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字新词。

（2）理解课文内容，了解盘古开天地的过程，感受盘古的伟大形象。

（3）学习并运用课文中的描写手法，提高学生的写作能力。

过程与方法：

（1）通过自主阅读、合作交流、探究发现等方式，引导学生深入理解课文内容。

（2）借助多媒体等教学手段，创设情境，激发学生的想象力和创造力。

情感态度与价值观：

（1）激发学生对古代神话传说的兴趣，培养学生对中华文化的热爱。

（2）引导学生学习盘古无私奉献的精神，树立正确的人生观和价值观。

教学重难点

教学重点：

（1）引导学生理解课文内容，了解盘古开天地的过程，感受盘古的勇敢、坚强和无私奉献的精神。

（2）指导学生有感情地朗读课文，体会神话故事的魅力。

教学难点：

（1）深入体会盘古开天辟地的艰辛和伟大，理解盘古精神的深层含义。

（2）拓展学生的想象空间，培养学生的创造力和表达能力。

教学准备

教师准备：

（1）制作多媒体课件，包括盘古开天地的图片、动画视频、生字新词卡片等教学资源。

（2）准备课文朗读音频，供学生模仿和学习。

（3）收集与盘古开天地相关的拓展资料，如其他神话故事、盘古文化的介绍等。

学生准备：

（1）预习课文，了解课文大意，标记不理解的词语和句子。

（2）收集有关盘古开天地的故事资料，增加对课文背景的了解。

（3）准备纸笔，用于记录课堂笔记和拓展想象的内容。

第一课时

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

谈话导入：首先询问学生是否听过神话故事，并引导他们分享自己知道的神话故事。通过这个环节，可以激发学生的学习兴趣，让他们对学习内容产生好奇心。然后，教师引出课题《盘古开天地》，简要介绍故事背景，即天地初开时，混沌一团，没有山川湖泊，没有花草树木，更没有人类。在这个神秘而充满想象力的世界里，有一位英勇的巨人盘古，他用自己的生命和力量开天辟地，创造出了我们现在所知的美丽世界。教师通过简短的介绍，激发学生对这个神奇故事的兴趣和好奇心。

展示图片或播放视频：教师通过展示盘古开天地的图片或播放相关视频资料，让学生直观地感受故事的神奇和壮丽。这些视觉上的冲击力可以进一步激发他们的学习欲望，使他们更加投入地学习《盘古开天地》这个故事。通过这个环节，学生可以更好地理解故事背景和人物形象，为接下来的学习打下坚实的基础。

二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并对课文有一个整体的感知。在巡视过程中，我会关注学生的朗读情况，对于发音错误的学生及时给予纠正。

在检查生字新词的掌握情况时，我会出示生字新词卡片，让学生自愿认读并解释词义。对于一些较难理解的词语，我会进行适当的解释和说明，帮助学生更好地理解词语的意思。同时，我会引导学生通过上下文理解词义，培养他们的语境意识。这样可以让学生更好地理解文章的内容和情感。

在指名分段朗读课文时，我会了解学生对课文内容的掌握情况，并引导学生概括课文的主要情节，把握文章的整体结构。这样可以让学生对文章有一个整体的把握，同时也可以锻炼学生的概括能力和口头表达能力。

通过初读课文，学生可以整体感知文章的内容，掌握生字新词的意思，并对文章的结构有一个整体的把握。这对于后续的深入学习和理解具有重要的意义。

三、深入研读，理解内容

在这个环节中，我们引导学生逐段研读课文，通过自主阅读、合作交流等方式理解课文内容。教师适时进行点拨，帮助学生解决难点句子和段落。我们希望通过这样的教学方式，让学生们更好地理解和掌握课文内容。

在引导学生理解课文内容的过程中，我们重点讲解了课文中的关键词语和句子，如“混沌初开"顶天立地”等。通过这些关键词语的讲解，帮助学生更好地理解课文内容，同时也引导他们体会盘古开天地的艰辛和伟大。同时，我们通过想象和联想等方式，引导学生感受盘古的形象和精神，让他们更好地理解盘古开天辟地的意义和价值。

为了加深学生对课文内容的理解，我们组织学生讨论盘古为什么要开天地？他是怎样开天辟地的？从中体会到了什么？通过讨论和交流分享，学生们更加深入地了解了盘古开天辟地的背景和过程，同时也体会到了盘古的伟大和无私奉献的精神。这样的教学方式不仅提高了学生的阅读理解能力，也培养了他们的思考能力和表达能力。

总的来说，深入研读、理解内容环节是帮助学生更好地理解和掌握课文内容的关键环节。在这个过程中，我们通过引导自主阅读、合作交流、重点讲解、讨论交流等方式，让学生们更好地理解课文内容，同时也培养了他们的思考能力和表达能力。

四、指导朗读，感受韵味

教师范读课文时，要注意语气、语调和节奏的把握，通过抑扬顿挫的朗读，引导学生感受神话故事的韵味。同时，教师还可以适当解释一些生僻的词语和短语，帮助学生更好地理解课文内容。在教师范读之后，引导学生模仿教师的朗读，提高他们的朗读水平。

学生自由练习朗读，教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语调问题。在这个过程中，教师可以鼓励学生尝试有感情地朗读课文，让他们用心去体会课文中的情感和思想。如果有必要，教师可以为学生提供一些朗读的提示和指导，帮助他们更好地把握朗读的节奏和语气。

教师可以组织学生分角色朗读课文，让每个学生都能更好地体会不同角色的情感和语气。通过分角色朗读，学生可以加深对课文内容的理解，同时也能增强他们的合作意识和团队精神。

通过以上指导朗读的环节，学生可以更好地感受神话故事的韵味，提高他们的朗读水平和理解能力。

五、拓展想象，深化理解

想象盘古开天地的场景：老师引导学生们闭上眼睛，想象盘古在混沌中开天辟地的场景。在这个想象的过程中，学生们可以感受到盘古的伟大和艰辛。通过这种想象，学生们可以更好地理解盘古的精神，并培养他们的想象力和表达能力。

讨论盘古精神的内涵：老师组织学生们进行讨论，探讨盘古精神的内涵。引导他们理解盘古无私奉献、勇于担当的精神，并思考这种精神对现代社会的意义。通过讨论，学生们可以更加深入地理解盘古精神的深层含义，并培养他们的思考能力和批判性思维。

拓展阅读：为了拓宽学生们的知识视野，老师推荐他们阅读其他与盘古开天地相关的神话故事或文章。这些阅读材料可以让学生们了解更多关于盘古文化的知识，从而更好地理解盘古精神。同时，这些阅读材料也可以拓宽他们的阅读视野，培养他们的阅读兴趣和能力。

通过以上步骤，学生们可以更好地理解盘古开天地的故事，并深入了解盘古精神的内涵。同时，这些活动也可以培养他们的想象力和表达能力，提高他们的思考能力和批判性思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。

六、课堂小结，布置作业

课堂小结：对本节课的学习内容进行简要总结，强调盘古精神的伟大和重要性。同时，对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

布置作业：

（1）背诵课文，巩固对课文内容的掌握。

（2）完成课后练习，加深对课文的理解。

（3）写一篇关于盘古开天地的读后感，表达自己的体会和感受。

第二课时

教学过程

一、复习导入，巩固旧知

通过复习上节课的内容，帮助学生巩固已经学过的生字新词和课文内容等知识点。我们采用了提问和抢答的方式，让学生们积极参与，这样可以提高他们的注意力和记忆力，同时也能够让他们更好地掌握所学知识。

导入新课内容时，我们简要介绍了本节课的学习目标和主要内容，激发了学生们的学习兴趣和期待。我们希望通过这样的方式，让学生们能够更好地进入学习状态，同时也能够更加专注于接下来的学习内容。在这个过程中，我们也注重了与旧知识的联系，让学生们能够将新旧知识结合起来，形成一个完整的知识体系。

二、深入探究，理解精神

分组讨论：首先将学生分成若干小组，每组人数不宜过多，以保证讨论的效率和参与度。在讨论开始前，教师可以为学生提供一些与盘古精神相关的资料和问题，帮助他们更好地展开讨论。学生需要围绕“盘古精神对现代社会的影响”这一主题，结合自己的生活实际和社会现象，积极发表自己的观点和看法。

分享交流：每个小组选派一名代表，将本组的讨论成果进行分享和交流。在这个过程中，教师需要注意引导学生积极发言，鼓励他们表达自己的看法和思考。同时，教师还需要及时纠正学生的表达错误，帮助他们更好地表达自己的观点。如果有其他小组对某个观点有疑问或补充意见，教师可以组织全班讨论，形成互动式的课堂氛围。

教师总结：在学生分享交流结束后，教师需要对整个讨论过程进行点评和总结，强调盘古精神的现实意义和价值。教师可以引导学生将盘古精神内化为自己的行动准则，让他们明白只有具备勇敢、无私、奉献等精神品质，才能在生活中取得成功。同时，教师还需要引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们明白人生的真正意义和价值所在。

教师还可以结合一些现实生活中的例子和故事，帮助学生更好地理解盘古精神的内涵和价值，让他们在生活中能够更好地运用盘古精神去面对各种挑战和困难。通过以上环节，学生可以更加深入地理解盘古精神，并将其内化为自己的行动准则，树立正确的价值观和人生观。

三、拓展阅读，丰富积累

推荐阅读：为了让学生们更好地了解中华文化，我向学生们推荐了一些与盘古开天地相关的经典神话故事或文章，如《山海经》、《搜神记》等。这些书籍包含了丰富的神话传说和历史故事，可以让学生们感受到中华文化的博大精深。

阅读指导：在学生们进行阅读时，我引导他们掌握一些阅读方法，如圈点勾画、做笔记等。这些方法可以帮助学生们更好地理解和吸收阅读材料中的知识和信息。例如，圈点可以帮助学生标出重要的词语和概念，勾画可以让学生记录自己的感悟和心得，做笔记则可以帮助学生整理和归纳阅读材料中的要点。

分享阅读心得：为了增进学生之间的了解和友谊，我组织学生进行了一次阅读心得分享活动。学生们在活动中交流了自己的阅读感悟和收获，分享了自己对盘古开天地故事的理解和看法。通过这次活动，学生们不仅增进了彼此之间的了解，也提高了自己的表达能力和思考能力。

通过步骤，学生们不仅可以丰富自己的知识积累，也可以提高自己的阅读能力和思考能力。同时，通过分享阅读心得，学生们还可以增进友谊，培养自己的社交能力。这些都是学生们未来发展的重要素质。

四、课堂练习，巩固提升

完成课堂练习：根据本节课的学习内容，设计一些练习题，让学生在练习中巩固和提升对课文的理解和掌握程度。

个别辅导：针对学生在练习过程中出现的问题和困难，进行个别辅导和指导，帮助他们解决疑惑和难题。

五、课堂小结，布置作业

课堂小结：对本节课的学习内容进行简要总结，强