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文档简介
心若向阳无惧悲伤YOURLOGO呵/护/心/灵/关/爱/成/长>>>>小学生心理健康主题班会教学设计<<<<主讲人:孙老师每一个学生都有自己的闪光点/每一个学生都有无尽的可能CONTENTS目录-CONTENTS班会背景与重点01Backgroundandkeypoints班会过程与总结02Classmeetingprocess班会延伸与反思03Classmeetingextension班会背景与重点YOURLOGO>>>
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<<<每一个学生都有自己的闪光点,每一个学生都有无尽的可能。班会背景与重点健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。班会背景分析:(1)让同学们对心理健康有初步的认识和了解;(2)掌握培养一些心理健康的手段和手法;(3)提高主动注重心理健康的积极性;(4)确立自我保健的的意识,达到一种心理健康的状态。班会目标:(1)如何对心理的全面理解;(2)心理健康的重要性。班会重点:(1)PPT课件;(2)黑板上书写大标题;(3)班级卫生、桌凳的摆放等。班会准备:班会过程与总结YOURLOGO>>>
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<<<每一个学生都有自己的闪光点,每一个学生都有无尽的可能。班会过程与总结师:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨什么是心理健康?谈话导入生1:要有很好的社会适应能力,能够体会到幸福感;生2:自我感觉比较良好,有愉悦感;生3:体现在人际交往上,人际关系要和谐;生4:四是社会功能良好,能很好地工作、生活和学习。师:健康不仅是指身体没有疾病,还要具备良好的心理状态、社会适应能力和道德。师:每个人的心就像一颗大树一样,需要阳光、空气才能茁壮成长。我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。师:小组探讨,心理健康的标准是什么?(五分钟)小组1:有适度的安全感,有自尊心,对自我的成就有价值感。小组2:适度地自我批评,不过分夸耀自己也不过分苛责自己。小组3:能容忍生活中挫折的打击,无过度的幻想。小组4:适度地接受个人的需要,并具有满足此种需要的能力。小组5:有自知之明,了解自己的动机和目的,能对自己的能力做客观的估计。师:所有,心理健康的标准大概就是在不违背社会标准的前提下,能保持自己的个性,既不过分阿谀,也不过分寻求社会赞许,有个人独立的意见,有判断是非的标准。师生探讨交流方法,心理疏导谈话导入交流方法1.自责倾向2.攀比心理3.叛逆心理4.孤独5.以自我为中心心理体验:(师生交流、生生交流进行心理疏导。)师:学生常见的心理问题有哪些?1.最好的医生是自己,保持良好的心态就是最成功的健康。2.微笑的曲线,可以抚平所有的困难。3.阳光总在风雨后,快乐总在倾诉中。4.为别人做些事,帮助别人不单使自己忘却烦恼,而且还可以确定自己存在的价值,更可以获得珍贵的友谊。5.每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。师小结:心理健康励志语句,鼓舞学生心理疏导分享经验,体验快乐我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说当你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?过渡:大家的办法真多!现在,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放在“自助餐桌”上。(学生制作心理快餐,教师巡视)师:(如:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……)全班交流小组交流分享经验,体验快乐享用“心理快餐”师:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!①看史努比动画片段;②播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚④看照片回忆快乐的往事;发泄不良情绪的办法师:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!如:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……心理健康小建议师:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨什么是心理健康?谈话导入1.树立自信心,尊重自己,尊重他人。2.加强锻炼。运动能使人释放压力,心情愉悦。3.多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。4.多与父母、家人沟通、交流。5.不对自己过分苛求,把目标定在自己的能力范围内。6.助人为乐。帮助别人可以使自己忘却烦恼,也可以获得珍贵友谊。7.遇到挫折不气馁。挫折会给人打击,但也能使人奋起、成熟,从中得到锻炼。8.多理解、宽容他人,与他人和谐相处。9.多自我鼓励,多微笑。10.学会感恩,管理好自己的情绪。同学们,大家都找到了心理健康的小窍门,学会了自己安慰自己。我真心希望看到我们的集体中,每个孩子面对复杂的生活,都用积极的心态去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。愿同学们天天开心,健康成长!”班会延伸与反思YOURLOGO>>>
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<<<每一个学生都有自己的闪光点,每一个学生都有无尽的可能。班会延伸01本次班会取得了较好的效果,通过明理、讨论,学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题,能畅所欲言这证明学生心理状态良好。在最后一个环节,一部分学生仿佛有所感悟,情绪变得积极,本次班会取得了预期的效果。02有个别学生的状态仍需时刻关注,在接下来的学习中可通过其他方面进行适时引导,帮助孩子养成良好的心理状态,调整好自己的情绪,积极的学习和生活。03(1
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