九年级物理电流的磁场省公开课一等奖全国示范课微课金奖

九年义务教育物理教材北师大版第十四章第三节

《电流磁场》

灵宝市三中顾项卫第1页1、磁体周围存在着_____,磁场是一个客观存在______,磁场含有_____.2、磁场基本性质是_________________________.磁极间相互作用是经过_____而发生.所以,磁场即使看不见,摸不着,但我们能够用_____来检验它存在.3、画出下列图中条形磁铁周围磁感线.

温故知新：SN第2页1、18,____国科学家_______在一平直导线下方放了一个小磁针,当有电流经过导线时,小磁针发生了______,这说明通电导线和磁体一样,周围存在着____,即电流含有____效应,正是电流磁场使小磁针发生了____.2、通电螺线管外部磁场和_____一样,通电螺线管两端相当于____两个极,通电螺线管极性跟_______相关.3、右手螺旋定则内容是用____手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中_______方向一致则大拇指所指那一端就是通电螺线管___极.小试牛刀：第3页4、依据已知条件标出下列图中小磁针N、S极.

尝试应用：第4页尝试应用：5、标出下列图中通电螺线管中电流方向.

6、你认为这节课重点在_____________,难点在_______________,你以为____________学习有点吃力.

第5页奥斯特故事奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异成绩考入哥本哈根大学学习，以后成为这所大学物理教授。第6页奥斯特故事奥斯特对电和磁关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电试验，结果放电电流把焊条磁化了。这一试验使奥斯特认定电磁转化是很有可能，所以他一直想找到能证实这种转化方法。184月一天，奥斯特在一次讲演快结速时候，抱着试试看心情又做了一次试验，他把一条非常细铂导线放在一根用玻璃罩罩着小磁针上方，接通电源瞬间，发觉小磁针跳动了一下。第7页这一跳使有心奥斯特喜出望外，竟激动在讲台上摔了一跤。以后两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不一样试验，都证实了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文《关于磁体周围电冲突试验》，向学术界宣告了电流磁效应。这一重大发觉轰动了科学界，使电磁学发展进入了新时期。第8页奥斯特试验将直导线与小磁针平行并放在小磁针上方和下方.引导学生观察：1．当直导线通电时产生什么现象．

2．断电后发生什么现象．

3．改变通电电流方向后发生什么现象.第9页通电时小磁针发生______；断电时小磁针__________；说明：通电导线周围存在_____．通电电流方向相反，小磁针偏转方向______．说明：磁场方向与___________相关.．观察到物理现象第10页试验中观察小磁针是否偏转及偏转方向，小组讨论，归纳结论。结论：通电导线周围存在_____,电流磁场方向与____方向相关.电流磁场说明电流含有____效应..第11页通电螺线管磁场观察铁屑分布和小磁针指向:在板上均匀撒满铁屑,在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针指向．轻轻敲板，观察铁屑排列．改变电流方向再观察一次．试验演示在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板，观察铁屑排列．试验演示第12页想一想通电前小磁针怎样指向，通电后发生什么现象？原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．第13页通电后，轻轻敲板，铁屑为何会产生规则排列？铁屑排列与什么现象一样？铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体排列相同，通电螺线管相当于条形磁体．想一想第14页改变通电方向，小磁针指向有什么不一样，说明什么？小磁针指向相反，说明通电螺线管两端极性与通电电流相关.想一想第15页试验结论:

(1)通电螺线管周围磁场跟______磁体相同.(2)通电螺线管____端磁性最强.(3)通电螺线管磁极性质跟______方向相关.第16页通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向关系符合：

安培定则——右手螺旋定则．安培定则:第17页用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流方向，则大拇指所指那端就是螺线管北极．安培定则:第18页右手螺旋定则能够处理以下问题:（1）

给出电流方向,判断N、S极.（2）

给出小磁针N、S极,判断通电螺线管N、S极和磁感线方向及电流方向.（3）

给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管绕法.第19页课堂小结1、经过本节课学习,你知道了那些知识?2、本节课我们学习了一个认识事物方法叫_________法.3、你主动参加课堂学习了吗?主动提出并思索问题了吗?主动参加小组讨论、交流了吗?你对自己表现满意吗?第20页四、课堂小结1、经过本节课学习,你知道了那些知识?2、本节课我们学习了一个认识事物方法叫_________法.3、你主动参加课堂学习了吗?主动提出并思索问题了吗?主动参加小组讨论、交流了吗?你对自己表现满意吗?当堂检测：1、第一个发觉电和磁之间联络科学家是()A.奥斯特B.法拉第C.库仑D.安培第21页2、某同学利用下列图所表示装置研究电和磁之间联络,请仔细观察图中装置\操作和现象,然后归纳出初步结论.

比较甲、乙两图可知：_________________比较乙、丙两图可知：_________________

第22页3、以下列图，小磁针处于静止状态，则a为电源______极，d为螺线管_______极4、请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端磁极.(2)磁感线方向

第23页5、18,安培在科学院例会上做了一个小试验,引发了科学家兴趣,以下列图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北.C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南.D、通电螺线管在任意位置静止.第24页1、只要是通电导线周围,就一定会有磁场.这句话对吗?为何?课后作业：第25页2、以下列图,从一个不能打开盒子(内有电池组等电路元件)上两个小孔中伸出一段细软长导线,在不停开导线条件下,请你设计一个简单试验,判断导线中是否有电流,依据你设计填写下表.试验器材

试验步骤

试验依据

第26页感激同学们合作第27页家博会

家博会vzf17wcu了。耿正想，白幺爹明儿一早又要出江了。这一次出江时间即使不算长，但也是十来天呢，该活跃一下气氛，让大家都高兴起来才好。于是就说：“现在咱们新屋也封顶了，大家伙儿心里都很高兴哩，我来拉个好听曲儿给咱们听一听，好不好啊？”耿老爹赞同地看一眼耿正，心里想：好小子，有眼力哩，正是应该拉个曲儿让大家听好时候呢！白百大一听耿正说要给大家拉好听曲儿，立刻就高兴地笑了，朗声说：“好啊，幺爹正想听呢！”耿直更高兴，马上就蹦了起来，大声说：“我去拿二胡！”耿英偷眼儿瞧瞧乔氏和小青，她们俩嘴上即使都没有说什么，但却愉悦地相视一笑，洗刷碗筷动作显著加紧了。白家西屋即使比东屋略微宽大一些，但临窗摆放了一张大床，靠里边又砌了炉灶，中间放了圆桌、椅子、凳子以及一些其它家什后，就显得有些拥挤了。耿正站起来看看周围，说：“我们需要一个小小场地呢。这么吧，把圆桌挪到墙边，我靠在圆桌边上拉，大家随意坐。”白百大说：“好主意！”于是，白百大、耿正和耿老爹一起动手，将椅子、凳子挪开了，把圆桌挪到墙边。耿老爹看看两边，在圆桌前恰当位置上放下一个方凳子，对耿正说：“你就坐在这儿拉吧！”耿直抱着二胡站在门口，看到这边已经腾挪布置好了，两三步跨进门来把二胡往哥哥这边一递，说：“哥，二胡到！”这时候，耿英和乔氏母女也洗刷完了，大家把耿正众星捧月普通围在圆桌边：白百大随意地坐在床沿上，乔氏和小青娘儿俩搬两把椅子紧挨着坐在耿正对面，耿英坐在小青旁边椅子上，耿老爹坐在门后边椅子上，耿直搬一把小板凳坐在旁边，把一个胳膊搁在爹腿上。耿正挨个儿看过每一个人，然后又挨个儿看过白百大、乔氏和小青，说：“幺爹、娘娘、小青姐姐，那我拉啦！”三个人都高兴地点点头。小青调皮地说：“唔，拉吧，听着哩！在自己家里听二胡，这个待遇，我们还不曾有过呢！”那一晚，耿正二胡拉得实在是太好了，即使是对二胡声音并不陌生耿英也这么想。即使离家一年多了，除了在黄河北岸滩头村为慈爱善良老夫妇拉过几十首曲子之外，二胡一直默默地闲置在那里。但那天晚上，