九年级语文上册第二单元第5课孔乙己省公开课一等奖新名师获奖

孔乙己鲁迅1/16研究孔乙己这个人物形象，以及其所蕴含社会意义。教学目标：2/16关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏制度。科举是分科举人意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上层层考试。科举考试内容，明朝以后主要考八股文，以<<四书>><<五经>>中某个文句为题作文，文章有固定格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁固了知识分子思想。从科举取士人员情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考“举人”，入选者只有千分之一；三年一考“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举奴隶，成了科举制度受害者。3/16

1．查字典，读准下面加点字音。

颓唐（）附和()分辩(）不屑置辩(）咸亨酒店(）砚(）荤菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）阔绰(）

舀水（）涨红（）绽（）哄笑（）间或(）着了()打折（）门槛（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn4/162．查工具书，解释下面词语。

不屑置辩：

颓唐：

分辩：

格局：

缠夹不清：之乎者也：

大抵：

君子固穷：附和：

营生：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。布置格式。搅扰、夹杂不清。“之、乎、者、也”是文言文里惯用语气助词，惯用来形容丰文不白话或文章。含讽刺意味。大约。语出<<论语>>意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。

（言语、行动）追随他人（多含贬义)谋生，策划怎样生活5/16说说：孔乙己名字的6/16开端：

发展：

高潮和结局：（开头3段）介绍鲁镇咸亨酒店大约情况，做为孔乙己出场背景。（l0－13段）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大家笑料。写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后遭遇。小说故事情节:(4—9段）7/16环境：1：故事发生详细地点有何特点？2：小说中人物所处时代有何特点？8/16概括孔乙己身份站喝长衫唯一短衣坐喝孔乙己特殊身份9/16孔乙己有着怎样的性格？四体不勤，懒以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良10/16课文几次写到笑，11/16提醒问题:1、故事发生在什么时间？2、从人们喝酒方式和衣着，能够看出当初怎样阶级情况？3、从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己态度，能够看出当初怎样世态人情？4、从孔乙己读书经历和丁举人对孔乙己所为，能够看出什么问题？5、从孔乙己最终一次到酒店喝酒情况来看，孔乙己有哪些本身原因？（清朝末年）（贫富对立、阶级对立）（世态炎凉）（两种不一样命运）（热衷科举、藐视体力劳动、至死不悟）12/16造成孔乙己悲惨命运的原因1、社会原因：2、本身原因：封建社会和封建教育制度身受封建教育制度毒害：热衷科举、自命非凡、好吃懒做、藐视体力劳动……13/16小说主题是什么？小说经过对孔乙己悲惨遭遇描写，反应了封建文化和封建科举制度对读书人毒害，有力地控诉了科举制度罪恶。小说也揭露和批判了封建社会世态炎凉，人们精神麻木。14/16小说写“我”一这个12岁小伙计有什么作用？（1）‘我”一12岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小说都是经过“我”所见所闻所感来写，用第一人称能够使故事显得真实亲切；（2）能够使故事情节集中，内容简明；（3）能够表现周围人对孔乙己态度，连12岁小伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷漠，使作品更增加了悲凉意味。有3种作用。15/16“虽是长衫”却“又脏又破