高考政治复习第十五单元思想方法与创新意识第39课时创新意识与社会进步市赛课公开课一等奖省名师获

第39课时创新意识与社会进步第1页考纲展示（考点一）1、辩证否定观(1)辩证否定(2)形而上学否定观（考点二）2、唯物辩证法与创新意识(1)辩证法革命批判精神与创新意识(2)创新社会作用（考点三）3、唯物辩证法(1)唯物辩证法总特征(2)唯物辩证法实质与关键第2页1.辩证否定,是事物本身

否定,即自己否定自己,自己发展自

己。思索:有些人认为,否定就是一事物对另一事物排拒或毁灭,是借助于外

力作用实现事物改变。如我把虫子踩死,就是我否定了虫子;大风

摧折了庄稼,就是风否定了庄稼。这种否定观是辩证否定观吗?为什

么?提醒:形而上学否定观认为否定是外力强加于事物,认为否定就是

要否定一切,这种否定割断了新旧事物之间内在联络,实际上也否定

了事物发展,是对旧事物全盘否定。题中观点认为否定是外力对

旧事物全盘否定,是经典否定一切观点,属于形而上学否定观,不是辩证否定观。考点一辩证否定观第3页2.辩证否定是发展

步骤,是联络步骤。判断:辩证否定是新事物全盘否定旧事物。提醒:✕辩证否定是发展步骤,是实现新事物产生和促使旧事物

灭亡根本路径,没有否定就没有发展;同时,辩证否定又是联络环

节,新事物产生于旧事物,它总是吸收、保留和改造旧事物中主动因

素作为自己存在和发展基础。所以,辩证否定,既不是简单地必定

一切,也不是简单地否定一切,而是既必定又否定,既克服又保留。辩证

否定实质就是“扬弃”。第4页3.辩证否定实质是“扬弃

”。判断:辩证否定思维方法就是在绝对不相容对立中思维。提醒:✕辩证否定实质是“扬弃”,是既必定又否定,既克服又保

留。在绝对不相容对立中思维是要么必定一切,要么否定一切,是形

而上学思维方法。第5页1.正确认识辩证否定观内涵辩证否定是事物本身否定,即自己否定自己,自己发展自己过程①辩证否定是发展步骤,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡根本路径;②辩证否定是联络步骤,新事物产生于旧事物,它总是吸收、保留和改造旧事物中主动原因作为自己存在和发展基础实质“扬弃”:既必定又否定,既克服又保留第6页

教材纵横辩证否定观与发展观内在联络①辩证否定是事物发展步骤。事物发展从根本上说,就是旧事物

灭亡和新事物产生,是旧质向新质飞跃。没有辩证否定,就不

会有质变和事物发展。所以,辩证否定是实现事物发展主要环

节。②发展实质是新事物产生和旧事物灭亡。新事物产生于旧

事物,并在旧事物母腹中成长起来。新事物对旧事物否定,不是把

旧事物简单地全盘抛弃,而是在抛弃旧事物中消极、不合理原因

同时,保留而且改造吸收旧事物中主动、合理原因,作为自己存在

和发展基础。③辩证否定实质是“扬弃”,即既克服又保留。克服

表达了事物发展非连续性,保留表达了事物发展中连续性,辩证

否定就是连续性与非连续性统一、继承与发展统一。第7页

知识拓展辩证否定与主次矛盾内在联络

第8页

辩证否定观形而上学否定观否定动力否定是事物内部矛盾双方斗争结果,是经过事物内部矛盾进行自我否定否定是外力强加给事物,是外力作用结果,是主观任意否定否定与必定关系

辩证否定是“扬弃”,是既克服又保留,否定中包含着必定,必定中包含着否定把否定与必定完全割裂开,主张要么必定一切,要么否定一切否定同发展和联络关系

否定是发展步骤和联络步骤否定是发展中止2.辩证否定观与形而上学否定观区分第9页3.辩证否定与质变区分(1)质变是事物发展过程中一个状态,是指事物根本性质改变,是与

量变相对应范围。(2)辩证否定揭示是一事物变为他事物、新事物代替旧事物过程和

根本路径,以及新事物与旧事物关系,即新事物代替旧事物必须经过

否定步骤,即事物质变路径。(3)辩证否定表明新事物与旧事物既是对立有质不一样,又是有联络

,是一个“扬弃”关系,现有克服又有保留。第10页典例1

(安徽十校联盟摸底,22)“周虽旧邦,其命维新”,在中华民

族这个古老民族悠久发展史上,革新、创新一直是其前进不竭动

力。这是因为

()①辩证否定是事物发展根本路径②唯物辩证法实质是革命性创新性③事物内部总在逐步发展起新条件④革新是处理事物发展矛盾关键A.①②B.①③C.②④D.③④B第11页答案

B②不是本题原因,排除;详细问题详细分析是处理事物发展

矛盾关键,④错误;①③正确且符合题意,故本题答案选B。

方法技巧

日常生活中讲“必定”和“否定”同哲学上讲“肯定”和“否定”不是一回事。哲学上讲“必定”和“否定”指是

事物本身存在和灭亡。事物存在是事物内部“必定”原因占据

主导地位决定。事物灭亡是事物内部“否定”原因占据主导地

位决定。第12页典例2

(河南延津高中入学考试,23)在北京胡同、百工坊博物

馆,深藏着很多身怀绝技手工艺大师,他们不停转变观念,将传统文化

体验、国际流行私人定制等概念引入到工艺品制作中,为传统手工

艺注入了新活力。这些手工艺大师们做法给我们启示是

()①要树立辩证否定观②要坚持共性与个性相统一③创新推进社会制度变革④矛盾特殊性寓于普遍性之中A.③④B.①④C.②③D.①②D第13页答案

D③在题干中没有表达。④表述错误,矛盾普遍性寓于特殊

性之中,并经过特殊性表现出来。这些手工艺大师们做法启示我们要

树立辩证否定观,要坚持共性与个性相统一,故①②入选。第14页1.辩证法革命批判精神与创新意识(1)辩证法是批判、革命和创新:辩证法在对现存事物必定

了解中同时包含对现存事物①否定

了解,即对现存事物必定灭

亡了解;辩证法对每一个既成形式都是从不停运动中,因而也是

从它②暂时性

方面去了解;辩证法不崇敬任何东西,按其本质来

说,它是批判、③革命

和创新。(2)辩证法革命批判精神要求破旧:亲密关注改变发展着实际,勇于突破与实际不相符合④成规陈说

,勇于破除落后思想观念。考点二唯物辩证法与创新意识第15页立新:重视研究新情况,善于提出⑤新问题

,勇于寻找新思绪,确立新观念,开拓新境界。判断:创新就是要勇于否定权威,破除一切传统思想观念。提醒:✕创新要正确对待权威,不迷信权威,勇于质疑权威学说,但不

是全盘否定权威。创新要亲密关注改变发展着实际,勇于突破与实际

不相符合成规陈说,勇于破除落后思想观念,但不是破除一切传统

思想观念。第16页2.创新社会作用(1)创新是民族进步灵魂。(2)创新推进①社会生产力

发展。(3)创新推进生产关系和社会制度变革。(4)创新推进②人类思维

和文化发展。判断:只要创新就能推进事物向前发展。提醒:✕推进事物向前发展必须创新,但创新不一定都能推进事物向

前发展。创新能否推进事物向前发展还要看创新是否遵照客观规律,利

用客观条件。第17页1.了解辩证法是革命、批判和创新(1)辩证法革命批判精神内涵①对于现存事物,辩证法在必定同时存在着否定。②辩证法对每一个既成形式都是从它暂时性方面去了解。③辩证法不崇敬任何东西,按其本质来说,它是批判、革命和创新。(2)方法论要求①破旧:亲密关注改变发展着实际,勇于突破与实际不相符合成规

陈说,勇于破除落后思想观念。②立新:重视研究新情况,善于提出新问题,勇于寻找新思绪,确立新观念,开拓新境界。第18页2.创新哲学依据

①物质决定意识,要求我们一切从实际出发。客观实际是不停发展改变,我们必须发扬创新精神②坚持发挥主观能动性与尊重客观规律统一,这要求我们坚持实事求是与解放思想统一,与时俱进、开拓创新

①事物是不停发展,发展实质是事物前进和上升,是新事物产生和旧事物灭亡。只有创新,才能实现事物发展②辩证否定是发展步骤,是实现发展根本路径,要求我们必须树立创新意识③辩证法本质是批判、革命和创新。辩证法革命精神和批判思维要求我们树立创新意识,突破成规陈说,善于提出新问题,开拓新境界

认识重复性、无限性和上升性要求我们与时俱进、开拓创新,在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理第19页3.正确了解创新社会作用

第20页典例1

(湖北武汉部分学校起点调研,23)移动通信技术经过近30

年发展,正悄然迎来5G时代。读下列图,移动通信技术发展历程启示我

们

()

B第21页①辩证否定是发展步骤,是推进新事物产生和旧事物灭亡根本路径②联络含有普遍性,创新意识是认识和利用事物联络前提③新事物以吸收、保留和改造旧事物中主动原因作为存在和发展

基础④新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必定经历波折过程A.①②B.①③C.③④D.②④第22页答案

B移动通信技术经过近30年发展,逐步迎来了5G时代,在每

一次更新换代过程中,新移动通信技术都保留了旧移动通信技术

中好内容,又增添了旧移动通信技术中所不具备新内容,从而推

动了移动通信技术不停进步,故①③可选。创新意识有利于认识和利

用事物联络,但不是“缺之不可”前提条件,②不选;材料并不能体

现移动通信技术发展过程中经历了什么样波折过程,④缺乏材料支

撑,不选。第23页典例2

(课标Ⅱ,21,4分)某市打造北斗卫星导航功效型平台,初步

建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新

基地等,布署完成了78275台套北斗终端,产品商业性开发应用取得显著

成效,北斗卫星导航系统也在应用中得到深入完善。这表明

()①转化为现实生产力是科技创新价值主要表达②不停发展社会需要是科技创新主要动力③科技创新以思想观念创新为先导④科技创新总是经过吸收、改造传统技术而实现A.①②B.①③C.②④D.③④A第24页答案

A北斗卫星导航系统应用取得显著成效,是科技创新转化为

现实生产力详细表达,①正确。北斗卫星导航系统在应用中得到进一

步完善,与社会实践发展相关。在社会实践中,人们会不停产生新问

题,提出新要求,推感人们进行新探索和研究,所以不停发展社会需

要是科技创新主要动力,②正确。③错误,科技创新以实践基础上

理论创新为先导。材料没有表达吸收、改造传统技术,且应吸收是传

统技术中主动原因,④不入选。总而言之,本题答案为A。第25页典例3

[课标Ⅱ,40(1)(3),16分]阅读材料,完成以下要求。有这么一群人,他们胸怀科技报国梦想,奋战在科技创新最前沿,取得了世界一流结果,被称为创新中国科技领航者。潘建伟率领科研团

队在十多年时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界领跑

者;王晓东对乙肝病毒新发觉,为未来相关药品研发打开新大门;赖远

明率领科研团体成功破解青藏铁路修建中冻土怎样“保冷”这一被称

为“无法攻克世界性难题”;鲁先平历经14年创新创业成功研制中国

首个用于治疗淋巴癌原创化学药“西达本胺”,在这一领域实现与国

际先进水平并跑和部分领跑……他们创新实践是对以改革创新为核

心时代精神生动诠释。鲁先平将原创新药研发形容为“走钢

丝”。潘建伟说:“科学研究一定不能惧怕失败。”王晓东将“不只是第26页填补国内空白,而是获取人类知识创新”作为自己事业追求。做事

挑剔、追求完美赖远明用“要想成功,就必须坚持”概括他创新经

验。(1)利用“辩证法革命批判精神与创新意识”知识并结合材料,分

析科技领航者实现科技创新主体原因。(12分)(2)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神关系,请围绕主题

提出两个观点。(4分)第27页答案(1)辩证法在对现存事物必定了解中同时包含对现存事物否

定了解。按其本质来说,辩证法是批判、革命和创新。坚持求真务实科学态度;独立思索和批判性思维;追踪世界科技前

沿、奋力创新勇气;坚持不懈、攻坚克难毅力;追求卓越和完美

精神。(2)批判性思维是创新精神前提和主要组成部分;创新精神要求在批

判旧事物、旧观念同时,寻找新思绪、确立新观念、开拓新境界。解析(1)本问考查《生活与哲学》中“辩证否定观与创新意识”,

考查考生获取和解读材料有效信息能力、描述和阐释事物能力,属

于归因类试题。因为设问限定知识范围是“辩证法革命批判精神

与创新意识”,所以必须回答出其内涵,即哲学原理。要处理问题是第28页分析科技领航者实现科技创新主体原因,首先要注意哲学方法论

语句,另首先要立足于这些科技领航者做法进行概括。由“奋战在

科技创新最前沿”“创新中国科技领航者”概括出追踪世界科技

前沿、奋力创新勇气;由“十多年时间”“历经14年”概括出坚持

不懈;由“世界性难题”概括出攻坚克难毅力;由“做事挑剔、追求

完美”概括出追求卓越和完美精神;整则材料突出创新,结合创新

要求能够概括出批判性思维;要创新就要坚持从实际出发,坚持求真务

实科学态度。(2)本问考查《生活与哲学》中辩证法革命批判精神与创新意识,考

查考生论证和探究事物能力,属于开放性试题。解题时,只要所提观

点围绕主题,并说出二者关系即可。第29页

方法技巧

辩证否定观与革命批判精神都要求树立创新意识,但二者角度有所不一样。辩证否定观是讲在详细创新过程中,既要保留原来

好有益东西,又要否定其落后不适应部分,创新过程是波折前

进。辩证法革命批判精神,从根源上就不认可永恒东西,认为任

何东西都要被新事物所代替,这对于树立创新意识更具整体全方面概括

意义。第30页1.唯物辩证法总特征唯物辩证法,是一个研究自然、社会、历史和思维哲学方法。①联络观点

和②发展观点

是唯物辩证法总特征。判断:联络、发展、矛盾是唯物辩证法总特征。提醒:✕联络观点和发展观点是唯物辩证法总特征。考点三唯物辩证法第31页2.唯物辩证法实质与关键(1)从世界观角度看,联络观点和发展观点是唯物辩证法总特

征。联络根本内容是矛盾,发展根本动力也是矛盾,没有矛盾就没

有世界,所以,①矛盾观点

是唯物辩证法根本观点。(2)从方法论角度看,世界充满矛盾,认识世界就是认识矛盾,改造世界就是处理矛盾,所以,②矛盾分析法

是我们认识世界和改造世界

根本方法。(3)是否认可矛盾,是否认可③矛盾是事物发展源泉和动力

,是唯

物辩证法和形而上学对立焦点和根本分歧。判断:联络是事物发展源泉和动力。提醒:✕矛盾是事物发展源泉和动力。第32页3.辩证法与形而上学分歧(1)①联络观点

与孤立观点对立;(2)②发展观点

与静止观点对立;(3)③全方面观点

与片面观点对立;(4)是否认可矛盾,是否认可矛盾是事物发展源泉和动力,这是根本分歧。判断:“世异则事异,事异则备变”观点与“道之大原出于天,天不变,

道亦不变”观点,反应了辩证法与形而上学分歧。提醒:√“世异则事异,事异则备变”表达是运动改变观点,“道

之大原出于天,天不变,道亦不变”表达是静止观点,所以“世异则

事异,事异则备变”观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”

观点反应了辩证法与形而上学分歧。第33页1.辩证法与形而上学对立

辩证法形而上学基本观点联络在观察和分析问题时,从事物之间相互联络和相互作用入手;把事物现实状况与它过去和未来联络起来考查孤立看不到事物之间相互联络和相互作用发展既要看到事物位置移动和数量增减,更要看到事物根本性质改变和发展静止只看到事物现实状况,看不到事物过去和未来,或者只看到事物数量改变和场所变更,看不到事物根本性质改变全方面在分析事物发展原因时,要着重抓住事物发展内部矛盾,又不忽略事物发展外部矛盾片面只看到事物某一个方面,看不到事物整体;只看到事物发展外部条件,看不到事物发展内在依据根本分歧二者根本分歧在于是否定可矛盾,是否定可矛盾是事物发展源泉和动力第34页2.形而上学在哲学其它领域表达(1)近代形而上学唯物主义,把物质归结为自然科学意义上原子,认为

原子属性就是物质属性;将一切物质运动,都归结为机械运动。(2)唯物论物质与运动脱离了运动谈物质,属于形而上学观点静止与运动只认可相对静止,否定绝对运动,属于形而上学不变论第35页典例1

(河南延津高中入学考试,19)针对海外“唱空中国”杂

音渐甚,国家发改委新闻讲话人借用“盲人摸象”比喻来说明:摸到

象鼻说是萝卜,摸到象腿说是柱子,摸到象尾巴说是细绳,这么所谓

“观察”摸不出中国经济真相。材料中“盲人摸象”式“观察”

错在

()①没有坚持用全方面观点看问题②没有看到整体功效是部分功效之和③没有抓住事物主要矛盾④没有正确把握事物本质、内在联络A.①②B.①④C.②③D.③④B第36页答案

B②表述错误,整体功效不是各部分功效之和简单相加。③

在题干中没有表达。材料中“盲人摸象”式“观察”错在没有坚持

用全方面观点看问题,没有正确把握事物本质、内在联络,故①④

入选。第37页典例2工匠精神是指工匠对自己产品精雕细琢、精益求精精神理

念。年9月8日,李克强总理在考查天津职业技术师范大课时说,我

们已经有精密制造工艺,但在生产普通日用消费品时总是“差不多就

行”。要让工匠精神渗透每件产品每道工序,不论是大工厂,还是小

工厂,乃至小作坊都能生产精细优质产品,使中国制造不但物美价廉,

而且品质卓越。从哲学方法论上看,李克强总理强调是

()①用辩证否定观点看问题,要“吐故纳新”,不要“墨守成规”②用对立统一观点看问题,要“执两用中”不要“标新立异”③用发展观点看问题,要“追求卓越”,不要“因循守旧”④用实践观点看问题,要“不拘一格”,不要“按图索骥”A.①④B.②④C.①③D.②③C第38页答案

C“执两用中”指做事要依据不一样情况,采取适宜方法,反应

是矛盾特殊性原理,“标新立异”反应是创新意识,二者不是对

立面,而且后者也不是对立统一观点,故②排除;“不拘一格”表达

是创新意识问题,“按图索骥”是一个唯心主义思想,都与实践观点

无关,故④排除;“对自己产品精雕细琢、精益求精”“使中国制造不

仅物美价廉,而且品质卓越”,这强调要用发展观点看问题,坚持辩证

否定观,①③正确且符合题意。第39页典例3

年5月14日至15日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京

举行。国家主席习近平出席开幕式,并发表题为《携手推进“一带一

路”建设》主旨演讲,强调坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、

互利共赢为关键丝路精神,携手推进“一带一路”建设行稳致远,将

“一带一路”建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路,迈向愈加美好

明天。紧接而来5月26日,中国国际大数据产业博览会也随即开幕。“一带一路”和“大数据”一个是国家级顶层战略,一个是列入“十三五”规

划国家战略。当二者相遇,将会产生怎样火花?有些人说:“伴随大数据利用与渗透,未来有望成为“一带一路”建设

助推器,成为链接沿线国家合作决定原因”。请利用唯物辩证法相关知识对此观点进行辨析。(12分)第40页答案①联络含有普遍性,要用联络观点看问题。“大数据”能成为

“一带一路”助推器,成为链接全球经济发展动力,正是坚持了联

系观点和发展观点看问题。②量变与质变是事物发展状态,要重

视量积累促进事物飞跃。伴随大数据应用在社会各领域和产业链

渗透,将会与“一带一路”建设相配套,打开一片新领域,正是看到了

量变与质变辩证关系。③主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决

定作用。国家利益是国际关系决定性原因。“大数据”将是促进区

域国家发展主要原因,而不是链接沿线国家合作决定原因。④综上

所述,观点有其合理性,也有其片面性。第41页解析本题属于辨析类试题,所以应分析其合理性与片面性。此观点包

含着两层:①大数据利用与渗透有望成为“一带一路”建设助推器;②大数据利用与渗透成为链接沿线国家合作决定原因。所以对应着

这两层进行分析,一是大数据利用与渗透与“一带一路”建设之间有联

系,而且成为其助推器;二是大数据利用与渗透能不能成为链接沿线国

家合作决定原因。最终进行小结:从合理性角度来看,大数据与

“一带一路”建设之间存在着联络,助推器说明了事物是发展;不过

认为大数据成为链接沿线国家合作决定原因,则夸大了其作用。第42页单元总结提升知识框图第43页框图解读把握一个根本观点:矛盾观点。了解两个特征:发展观和联络观。掌握三个方法:系统优化法、两点论与重点论、详细问题详细分析。明确四个方面:联络、发展、矛盾和创新。第44页热点聚焦背景材料“一带一路”话共赢

丝绸之路起始于古代中国,是连接亚洲、非洲和欧洲商业贸易路线信息①,从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路,因为它最初作用是运输中国古代出产丝绸、瓷器等商品,故被命名为“丝绸之路”。年9月和10月,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,

先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下第45页简称“一带一路”)重大倡议,得到了沿线国家和地域热烈响应。年3月,为推进实施“一带一路”,让古丝绸之路焕发新生机活力信息②,中国政府制订并公布《推进共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路愿景与行动》,提出中国政府秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢理念信息③,全方位推进务实合作,打造政治互信、经济融合、文化包容利益共同体、命运共同体和责任共同体信息④,提出合作重点是政策沟通、设施联通、贸易通畅、资金融通、民心相通信息⑤。年5月14日,国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式,并发表题为《携手推进“一带一路”建设》主旨演讲。习近平主席曾指出,“一带一路”是一条合作之路,更是一条希望之路、共赢之路。北京,再次成为全球瞩目标焦点,“一带一路”将继续成为世界热议话题信息⑥。第46页思维训练

第47页调用知识[河南示范性高中联考,38(2)]阅读材料,回答下列问题。2100多年前,张骞两次出使西域,开辟了一条横贯东西、连接欧亚

“古丝绸之路”。蕴含中华文