呼兰河传答案与点拨市公开课一等奖省赛课微课金奖

制作：刘国臣呼兰河传（节选）萧红答案与解析第1页10．简析文中画线部分语言特点。（4分）10．①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃生命活力。②句式上长短交织，使语言生动活泼。③每句都用“了”字，重复强调黄瓜生长快速。④语气轻快，传达出叙述者喜悦之情。

【答题关键点】语言特点（修辞格、句式、用词特色、语言格调、地域特色等）+效果（思想、情感；展现人物特点、突出作品主题或意图）。第2页12．分析本文叙述上特征。（6分）12．①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②经过孩子视角，展现天真有趣、温暖美好一面。③按照时间次序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。④重视场景细节描绘，细腻、生动、传神。【答题关键点】叙事视角（含线索）（全息视角、有限视角；内外视角），叙事人称（一二三人称），叙事方式（顺倒插补），双线交织，时空交织，语言特色，等。第3页原文“那磨房窗子临着我家后园。我家后园四面墙根上，”可知，文章利用第一人称，显得真实、自然、亲切。由原文“有时候，我听了这话，我有意不出声，听听他往下还说什么。有时候，我心里以为可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着黄瓜都敲打掉了。”可知，文章经过孩子视角，展现天真有趣、温暖美好一面。文章从“夏天”到“秋天”按照时间次序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。由原文“从此那磨房里面磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑黑沉沉，园里，园外，分成两个世界了。”可知，文章重视场景细节描绘，细腻、生动、传神。第4页【解析】10．本题考查品味文学作品句子中精彩语言表示艺术能力。赏析句子，首先指出句子利用手法，然后结合详细内容分析是怎样利用该手法，最终指出句子利用该手法有什么表示效果，或者表示什么情感。句子“一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂”，使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃生命活力。句子“再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房窗子，爬上房顶去了。”句式上长短交织，使语言生动活泼。句子中有“快了”、“长了”“跑去了”、“开花了”等，每句都用“了”字，重复强调黄瓜生长快速。句子“以后那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似得，成群结队地就都一起把那磨房窗给蒙住了。”语气轻快，传达出叙述者喜悦之情。第5页11．结合故事情节，概括“我”形象。（4分）11．①给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”友善。②“有意不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱一面。③想吃粘糕，又听话，可见“我”乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持一面。【答题关键点】①（情节上）叙述者：起线索作用，贯通全文，连接小说中人物和事件。②（效果）亲历者（见证者）：增强了故事真实性，拉近了小说与读者距离，便于抒情。③（人物）参加者：普通作为次要人物，衬托主要人物。④（情节）参加者：推进情节发展（有时也是主要人物，作用同主要人物+叙述者+亲历者）⑤主题（代言人、体验者）：表现或丰富小说主题。第6页【解析】11．本题考查赏析作品人物形象能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物言行，影响着人物性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理直接描写，以及对环境、与他人关系等间接描写来把握人物思想感情和性格特征。由原文“我就摘了黄瓜，从窗子递进去。”可知，给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”地友善。由原文“有时候，我听了这话，我有意不出声，听听他往下还说什么。”可知，“有意不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出“我”调皮可爱一面。由原文“其实我真以为不够，以为再吃两块也还不多呢！不过经他人这么一说，我也就没有什么方法了，也就不好意思喊着再去买，不过实在话是没有吃够。”可知，想吃粘糕，又听话，可见“我”乖巧。由原文“而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。”可知，“我”想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持一面。第7页【解析】12．本题考查了赏析小说叙事技巧能力。解答本题时要“三抓一想”，一抓作者写作视角，首先确定作者是利用第几人称进行叙述，然后要依据人称表示效果，结合详细内容分析其作用。二抓小说叙述方式，阅读作品，了解其叙述方式，然后分析详细表示效果。三抓小说叙事线索，首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后依据详细线索分析其作用。一“想”作品叙述背景，叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛作用，有背景还富有象征意义，在分析时考虑这方面作用。由原文“那磨房窗子临着我家后园。我家后园四面墙根上，”可知，文章利用第一人称，显得真实、自然、亲切。由原文“有时候，我听了这话，我有意不出声，听听他往下还说什么。有时候，我心里以为可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着黄瓜都敲打掉了。”可知，文章经过孩子视角，展现天真有趣、温暖美好一面。文章从“夏天”到“秋天”按照时间次序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。由原文“从此那磨房里面磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑黑沉沉，园里，园外，分成两个世界了。”可知，文章重视场景细节描绘，细腻、生动、传神。第8页13．假如给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为何？（6分）13．选“磨房里外”。理由：①交代故事发生空间。②小说经过“磨房里外”来架构故事情节。③富有意蕴：磨房外后园是个童话般美好世界，磨房内则是艰难现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。选“冯歪嘴子”。理由：①他是本文主人公，以此为题，可突出人物形象。②本文经过冯歪嘴子这一形象牵出小说其它人物，串联故事情节。③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞底层劳动者亲近和同情。【答题关键点】情节、结构（含线索）（串联、连缀、架构），人物形象（突出、丰富、形象），主题、主旨（表现、展现、表示）等。第9页【解析】13．本题考查探究文章标题能力。解答时要思索标题本身义(表层含义)和在文中含义(引申义、比喻义象征义等)，思索标题是否点明写作对象特点或写作内容，是否表示作者感情和态度，是否揭示文章主