广播新闻播音三教案省公开课一等奖全国示范课微课金奖

广播新闻播音（三）【教案】【广播播音与主持教案】1/16目录4教学重点5课时安排6教学难点4教学目标2教学过程7课后练习8教学内容1【广播播音与主持教案】教学方法3LOGO2/16教学内容播报式、宣读式和谈话式不一样播音样式表示特点新闻播音语言表示样式

【广播播音与主持教案】LOGO3/16教学目标经过新闻播报式、宣读式和谈话式不一样播音样式表示特点及相关技巧讲解，使全体学生对新闻播音表达有个全方面了解，为详细新闻播音打下基础。【广播播音与主持教案】LOGO4/16教学方法串讲式案例解剖法互动法

【广播播音与主持教案】LOGO5/16教学难点新闻播音规整性【广播播音与主持教案】LOGO6/16教学重点播报式、宣读式和谈话式不一样播音样式表示特点【广播播音与主持教案

】LOGO7/16课时安排2课时【教案】【广播播音与主持教案】LOGO8/16教学过程一、新闻播音中语言样式播讲式（播报式）宣读式（播读式）谈话式（说新闻）

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO9/16教学过程二、宣读式（播读式）宣读式又称播读式，是三种语言样式中规整性要求最严一个。

宣读稿件不允许做口语化处理，必须一字不差照原样播出，郑重宣告是这种样式基本特色，它规整性要求最强，口腔控制力度最大，气息控制最沉，语流速度最慢，它既要公布新闻新鲜感，又要公布主要消息严厉感和持重感。只有进入这种特定创作状态，才能从心底焕发出宣读主动性，获取到宣读感觉，进而刺激语言形成宣读样式，在进入宣读状态之后，能够分头对气息，声音，语句等逐一进行调整；从气息控制方面，气息用沉稳，韵畅，听不到换气声音，也没有憋气痕迹，声音利用方面，不强调音色各种改变。

【广播播音与主持教案】LOGO10/16教学过程三、播讲式（播报式）播讲式是最常见一个，也被人们称为播报式。语言规整简练，流畅自如，既带有汇报新闻振奋、准确和简练，又保留了自然语式自如曲线运动。能够说它是一个介于口语谈话和宣读中间语言样式，其适用范围非常广泛，广播电视新闻绝在部分是采取这种语言样式传输，是广播电视新闻代表性语体。

【广播播音与主持教案】LOGO11/16教学过程四、谈话式又叫说新闻聊新闻。它不是简单把播读稿件句子上“啊、、了、嘛”等语言助词。它是需要在阅读分析、记忆原新闻稿件、明了事实之后重新编排内容组织语言，主持人手中往往只有提要。

【广播播音与主持教案】LOGO12/16教学过程说新闻文稿口语化处理:1、词语处理----把生涩呆板书面文字换成通俗易懂口语，注意符合新闻语体特点。2、句式处理----长句改短句，不用倒装句，欧化句。3、语音处理----考虑平仄相间，朗朗上口，入耳动听。4、语序调整----把兴趣点、关注点、背景提前。5、交流感和讲述感----从故事性个案切入，适当细节描述。6、强记信息关键点和叙述逻辑次序，重新组织语句，注意叙事层次流畅抱团和推进，不要为偶然“磕巴”所困扰。7、状态专注主动，松弛自信有活力。【广播播音与主持教案】LOGO13/16教学过程小结：新闻播音不论什么表示样式，都要求唤发强烈播讲愿望，吐字归音功底扎实，叙述清楚，节奏明快，传达新意。忌讳念字出声不动脑，追求所谓纯客观，语气平直。态度感情把握应显现出正确导向色彩。

【广播播音与主持教案】LOGO14/16教学过程作业：

搜集两组新闻，分别做成播、说样式新闻节目。每期五分钟，能够对播合作。要求有片头、片花、有文案。【广播播音与主持教案】LOGO15/16【广播播音与主持教案

】谢谢！动嘴先动心，心动声才动。