高一语文咬文嚼字1省公开课一等奖全国示范课微课金奖

第1页朱光潜(1897--1986),当代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作<<文艺心理学>><<诗论>><<谈美书简>>等。第2页A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或诡辩。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地

。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却经常,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。第3页1.试说一说本文中心论点。2.在作者看来,“咬文嚼字”表达了一个什么态度和精神?其实质又是什么?3.在作者看来,阅读或写作中为何要“咬文嚼字”?4.文章第①②段、第③④、第⑤段各是从什么角度来说明为何要“咬文嚼字”道理?5.⑥⑦两段是叙述什么是“咬文嚼字”呢,还是为何要“咬文嚼字”?还是怎样做到“咬文嚼字”?这两段叙述角度有什么不一样?6.⑧段主要叙述了什么问题?分析作者观点第4页句式不一样意味不一样字数不一样意味不一样字眼不一样意境不一样思想感情善用字联想意义套板效应第5页咬文嚼字艺术完美一字不愿放松谨严精神随地留心思索刻苦自励推陈出新时求精炼吻合不懒不粗心不自满第6页

两句三年得,一吟双泪流。

——唐·贾岛

吟安一个字,拈断数茎须。

——唐·卢延让

古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。

——清·沈德潜第7页

不论你所要讲是什么,真正能够表现它句子只有一个,真正适用动词和形容词也只有一个,就是那最准确一句、最准确一个动词和形容词。其它类似却很多。而你必须把这唯一句子、唯一动词、唯一形容词找出来。

——福楼拜对莫泊桑如是说第8页咬文嚼字示例

眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。——鲁迅<<惯于长夜过春时>>(忍)(丛)第9页(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()。(A大B快C紧D密)

——施耐庵<<水浒>>第10回紧第10页评价作者观点新奇:赋予“咬文嚼字”新意义,发人所未发。鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。正确:揭示了推敲语言文字本质,指出了推敲语言文字根本路径,说明了文学艺术进步关键所在。深刻:深刻揭示了文字与思想感情亲密性,利用充分经典例证加以细致讲解,使道理深刻,发人深省。第11页作业思索:本文思想内容对你阅读和写作有什么启示?(不少于三条)思索:从本文写作特点中你取得了哪些写作启示?(不少于2条)完成课后练习二和四第12页

内容启示让我们明白文学艺术能否进步根本在于语言咀嚼是否到位。让我们明白作家语言涵养程度与其艺术成就甚至一个时代文学水平高低亲密相关。让我们明白“不论阅读或写作,必须有一字不愿放松谨严”,引发了我们对提升本身语言涵养问题重视。让我们明白对待语言文字态度能够反应出一个人人生态度,从而自觉养成一个对待语言文字谨严态度。让我们明白语言文字套板效应是要不得。学习本文给予我们启示第13页让我们明白文字和思想感情息息相关,文字咀嚼实质上就是思想感情推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表示思想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。让我们明白品味语言要独立思索,不迷信盲从权威;利用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明白了文学艺术到达完美境界奥秘。让我们明白现