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文档简介

幼儿早期文学核心经验1.不同年龄幼儿的文学活动年龄发展特征符合发展需求的文学活动0-1岁*对节奏感的声音特别有反应，试着模仿简单的声音*开始使用单一字汇*听有节奏的儿歌、摇篮曲*情节重复、有简单问句的故事1-2岁*喜欢用感觉器官探索周遭环境*建立人际间的信任关系*喜欢玩声音的游戏*练习自助技巧的书或故事*提供描写日常生活事物的故事*提供不同材质或设计的玩具书不同年龄幼儿的文学活动年龄发展特征符合发展需求的文学活动3-4岁*懂得用声调表达情绪*自我中心，视万物皆有生命*喜欢玩富想象力的游戏*喜欢幽默、冒险的想象故事*运用故事提供的人物和情境做扮演游戏*利用故事扩展生活经验5-6岁*喜欢表达自己的看法，自由使用日常语言，开始发展时间概念*对是非好恶分明*会转述故事，但述说时不完整或会插入别的故事*对文字好奇、试着阅读*编故事(口述或画)*绕口令*运用无字书培养想象和表述能力*提供多元文化的童话、民间故事*提供信息、知识的书籍不同年龄幼儿的文学活动大约年龄发展特征符合发展需求的文学活动7-8歲*能分辨真实与想象的世界*读写能力增加*有完整情节内容的短篇故事或中长篇故事*提供同理心、责任感、成功冒险的故事*具有惊奇结局的故事或笑话2.幼儿文学活动提供核心经验幼儿接触到的文学体裁：童谣、儿歌、诗歌、故事、散文、影视剧、戏剧口头语言方式输入凝聚书面语言特质的高质量语言和文学形式文学语汇的经验（1）词汇、句式以及修辞方式阿佛說起黃色的稻田、綠色的草原、紅色的草莓和藍色的天空。田鼠們看到所有的顏色，清楚的出現在他們眼前。文学语汇的经验（2）诗歌:节奏与韵律“春天的田鼠把雨水打開，夏天的田鼠把花兒畫好。秋天的田鼠帶來食物，冬天的田鼠有一雙小冰腳。我們真幸運，一年

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