第5课《 秋天的怀念》学案 初一上学期语文部编版七年级上册

PAGEPAGE1秋天的怀念学习目标1.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。3.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。预习自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）1.朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。2.读熟课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，注意不同人物的语气语调。3.再读课文，能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。课文探究1.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？2.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。4.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？5.第三段中写“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？6.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？课堂检测1.“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（）A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。2.母亲坚持让我看菊花的目的是（）A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。3.文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）A.她出去了，就再也没有回来。B.我没想到她已经病成那样。C.她还在大口大口的吐着鲜血。D.她昏迷前的最后一句话。4.文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。（1）母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。（2）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。5.根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。

【参考答案】课文探究1.①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。2.“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。3.第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。4.①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。5.她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦对生活逃避，丧失信心。6.这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。课堂检测1.A2.C3.A4.理解：母亲心疼我，很爱我。她知道我因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的动静。她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的