2020-2021学年高一英语人教版(2019)必修第二册Unit2 课件

2020-2021学年高一英语人教版(2019)必修第二册Unit2课件此课件涵盖了2020-2021学年高一英语人教版(2019)必修第二册Unit2的学习内容。其中包含了生动有趣的图像、精心设计的演示页面和全面深入的教学资料,帮助高一学生更好地掌握本单元的知识。qabyqaewfessdvgsdUnit2概述本单元主要围绕环境保护和自然资源利用展开,包括垃圾处理、节约用水、新能源开发等话题。通过听力、口语、阅读、词汇和语法等多方面的学习,培养学生对环境保护的关注和责任意识。同时提高学生的英语综合应用能力,为后续学习和未来发展奠定基础。Unit2教学目标培养学生对英语听说读写的综合应用能力提高学生对文化差异的理解和尊重🌍锻炼学生的批判性思维和创新能力💡Unit2教学重点与难点重点：课文主题及内容梳理、词汇积累与运用、重点语法结构分析与练习。难点：语篇理解，包括主旨大意、细节理解等；语法运用，包括虚拟语气、插入语等复杂结构的掌握。教学过程中需激发学生的学习兴趣，引导学生独立分析和解决问题，培养学生的实践能力。Unit2教学流程1引入新课通过相关图片和问题引导学生进入新单元的主题，激发学生的学习兴趣。2精听对话让学生仔细聆听课文对话，理解核心词汇和句型。3互动交流组织学生进行口语互动练习，巩固所学知识。4精讲课文细致分析课文内容和语言知识点，帮助学生深入理解。5巩固强化安排适当的词汇、语法、句型等练习,加深学生的学习效果。6拓展延伸提供相关的文化背景知识和延伸活动,培养学生的综合应用能力。第一课时LessonA教学设计本节课的教学设计重点围绕单元主题引入、听力理解和口语练习展开。首先通过导入活动吸引学生的注意力,引起他们对该主题的兴趣和思考。接着安排听力理解练习,培养学生的听力理解能力,并引导学生思考相关话题。最后进行口语表达活动,让学生以小组合作或个人发表的方式就相关话题进行讨论和交流,提高学生的口语表达水平。第一课时Lead-in活动设计本节课的Lead-in活动旨在引起学生对本单元主题的兴趣,激发学生的预习动力。通过生动有趣的导入,让学生主动参与课堂讨论,为后续的教学内容做好充分的铺垫。活动形式包括提出问题引发思考、播放视频短片引起共鸣、进行分组讨论交流等,以营造轻松愉悦的学习氛围,调动学生的学习积极性。第一课时Listening教学设计本课时的Listening教学设计主要围绕以下几个目标:培养学生对英语听力的兴趣和信心提高学生的英语听力理解能力训练学生的听力技巧,如抓住关键信息、推断上下文等帮助学生建立良好的英语听力习惯第一课时Speaking教学设计对话练习学生以小组形式进行角色扮演,通过与同伴交谈实践对话技能,培养流利的口语表达。小组展示每组就指定话题进行小组讨论,并挑选代表进行展示,锻炼学生的公开发言能力。反馈点评教师针对学生的表现提供专业反馈,同时鼓励同学之间互相点评,促进学习。第一课时Reading教学设计学习目标通过阅读教学,培养学生的快速阅读理解能力,并提高学生对文章主题及重点内容的掌握。教学重点引导学生根据上下文推断生词意思,识别关键信息,准确回答问题。教学难点帮助学生提高理解长读物的能力,培养学生的批判性思维。教学流程预习设问,引导学生对文章有初步了解精读短文,分析文章结构及中心思想深入探讨,评析文章内容及观点延伸练习,巩固知识技能第一课时Vocabulary教学设计1词汇导入通过生动有趣的情境引入新词汇2词汇巩固结合课文内容进行深入练习3词汇拓展延伸相关词汇,培养学生的词汇学习能力在第一课时的Vocabulary教学中,我们将采用金字塔式的教学设计。首先,通过生动有趣的情境导入新的词汇,引起学生的兴趣。接下来,在课文内容的基础上进行深入练习,巩固学生对新词的掌握。最后,我们还会进行词汇拓展,培养学生的词汇学习能力,为后续的英语学习奠定良好的基础。第一课时Grammar教学设计1词汇复习复习相关语法概念的核心词汇2示例分析分析语法规则在实际应用中的体现3练习巩固通过各类练习活动巩固学习本节课重点设计了三个环节:词汇复习、示例分析和练习巩固。首先复习与本节语法内容相关的核心词汇,让学生掌握基础概念。接着分析语法规则在实际语境中的应用,帮助学生理解规则的实际运用。最后通过各种练习活动,巩固学生的语法知识和运用能力。第一课时Wrap-up教学设计1小结知识要点对本课时学习的重点知识点进行梳理总结，确保学生掌握了相关概念。2巩固学习效果设计小测试或分组讨论等活动，帮助学生检测自己的学习效果。3引导课后反思指导学生思考自己在本课时的学习情况，提出改进建议。4拓展延伸活动设计相关的拓展性活动,引导学生结合生活实际应用所学知识。第二课时LessonB教学设计在第二课时LessonB的教学设计中,我们将继续深入探讨本单元的主题,帮助学生进一步拓展词汇量,提高对英语语法和语境的理解。我们将从听力、speaking、阅读等多个方面入手,通过生动有趣的互动活动,激发学生的学习热情,培养他们的综合英语应用能力。我们将精心设计一个的听力教学环节,让学生能够通过听音辨别关键信息,并运用所学语法知识进行回答和交流。在speaking环节,我们将结合本单元主题,设置一场小组讨论,让学生发挥所学知识,表达自己的想法和观点。阅读教学部分,我们将选取一篇与单元主题相关的文章,通过引导式提问,帮助学生深入理解文章内容,并提炼重点词汇和语法结构。在vocabulary教学中,我们将以游戏化的方式,让学生主动参与,巩固所学词汇。第二课时Listening教学设计教学目标培养学生的听力理解能力，通过对话理解他人的观点和态度。提高学生的快速听辨能力和判断力。教学重点掌握对话中常用的交谈方式和礼貌用语训练学生捕捉对话的主旨和关键信息学习将听到的信息归纳总结的技巧第二课时Speaking教学设计师生互动鼓励学生积极参与课堂对话,与教师和同学进行互动交流,培养学生的口语表达能力。情景模拟设计一系列情景对话,让学生在情景里实践所学语言,培养即时反应和表达的技能。反馈点评教师及时给予学生适当的口语练习反馈,指出亮点和需改善的地方,帮助学生不断提高。第二课时Reading教学设计导入新课文以引起学生兴趣的方式介绍本课文,激发他们对课文主题的好奇和探索欲望。分组讨论解读鼓励学生小组合作,共同探讨课文内容,分享理解和观点,培养团队合作能力。深入解读课文教师引导学生深入分析课文结构、语言特点和隐含信息,培养学生的文本分析能力。学生展示交流组织学生对课文进行分享和讨论,教师给予适当指导和反馈,增强学生的表达和交流能力。第二课时Vocabulary教学设计词汇积累在本课时中，学生将学习与本单元主题相关的词汇，如科技、网络、社交媒体等方面的重要词汇。通过系统的练习帮助学生巩固词汇。词汇分类将词汇分类讨论，如根据词性、语义等标准对词汇进行分类，帮助学生建立更好的词汇系统。词汇应用设计情境对话、短文写作等练习,引导学生将所学词汇灵活地运用于实际交际中。第二课时Grammar教学设计教学目标学生能够掌握过去时态的基本用法,并能在日常对话中恰当使用。教学重点过去时态的构成及其在句子中的应用。教学方法通过例句演示、课堂练习和情境对话,引导学生深入理解和掌握过去时态。第二课时Wrap-up教学设计1课堂总结对本课时所学知识进行全面回顾和总结,巩固学生的理解和掌握。2单词复习组织学生对本课时重点词汇进行系统复习,检查掌握情况。3反馈与讨论教师根据学生的表现情况,提出适当的反馈并组织讨论,促进学生的反思和互动。4拓展活动设置与本课时主题相关的拓展活动,如角色扮演、小组讨论等,增强学生的综合运用能力。拓展活动设计运用多媒体工具制作生动活泼的课堂演示,增强学生对知识点的理解和兴趣。比如利用PowerPoint制作图文并茂的演示文稿,或者使用视频剪辑软件制作学习短片。组织角色扮演活动,让学生实践对话练习,提高沟通能力。可以设置不同的情景,如商务谈判、求职面试等,培养学生的应变能力。举办英语演讲比赛或英语歌唱比赛,让学生在轻松愉快的氛围下展现自己的英语水平,增强自信心。邀请嘉宾颁奖并给予鼓励,激发学生的学习热情。总结与反思通过本单元的学习,我们对英语的听说读