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中职英语教学融入思政教育的实践路径探索中职英语教学融入思政教育的实践路径探索摘要：随着社会的不断发展，中职教育的改革越来越受到重视。在培养学生职业能力的同时，如何融入思政教育成为一项重要的任务。本文通过对中职英语教学融入思政教育的实践路径进行探索，为中职教育的综合素质教育提供参考。1.引言随着我国经济的蓬勃发展，对于职业技能人才的需求也越来越高。中等职业学校作为培养职业技能人才的重要基地，承载着培养学生职业能力的重任。然而，单纯追求专业技能的培养往往会忽视学生的人文素养和综合素质的培养。因此，如何将思政教育与职业教育有机结合，已成为当前中职教育的研究热点。2.中职英语教学与思政教育的融合中职英语教学是培养学生语言沟通能力和跨文化交流能力的重要途径。思政教育则是培养学生正确的价值观和人生观的重要内容。中职英语教学与思政教育的融合能够促进学生的综合素质发展，为他们未来职业生涯的成功打下坚实的基础。3.实践路径探索3.1课程设计融入思政教育通过合理的课程设计，将思政教育的内容融入到英语教学中。例如，在讲解英文文本的时候，可以引导学生对文本中的价值观和人生观进行分析和讨论。通过这种方式，既提高了学生的英语水平，又培养了他们正确的价值观。此外，还可以利用英文报刊杂志等真实材料，引导学生探讨当前社会热点问题，培养他们的思辨能力。3.2教学方法与思政教育相结合在教学方法上，教师可以采用互动式教学，引导学生思考和讨论。通过小组讨论、辩论赛等形式，让学生充分发挥主动性和创造性，提高他们的思维能力和沟通能力。同时，教师应注重引导学生正确的价值观，让学生在互动中树立正确的人生观，培养良好的道德品质。3.3课外活动与思政教育相结合除了课堂教学，课外活动也是培养学生思政教育的重要手段。学校可以组织各类活动，如社会实践、志愿者活动等，引导学生积极参与社会实践和公益活动，从中培养他们的社会责任感和公民意识。此外，学校还可以组织一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生通过语言交流来培养他们的领导力和组织能力。4.实践效果评价为了评价中职英语教学融入思政教育的效果，可以采用多种评价方法。除了传统的考试评价，还可以采用学生自评、互评等方式，让学生自觉评价自己的价值观和综合素质发展。同时，学校可以定期组织专家评审，对学生的实践成果进行评估，形成科学合理的评价体系。5.结论中职英语教学融入思政教育是一项复杂而重要的任务。通过课程设计的融合、教学方法的变革以及课外活动的组织，可以实现中职英语教学与思政教育的无缝衔接。这不仅有助于提高学生的综合素质，还能为他们的职业发展提供更加扎实的基础。正确定位中职英语教学的作用，充分发挥思政教育的导向，是中职教育改革的一个重要方向。参考文献：[1]李明.中职思想政治教育的现状与改革策略[J].中国职教导刊，2019(9)：12-14.[2]陈玉敏.中职英语教学思政教育路径研究[J].职业教育研究，201

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