五年级上册美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版

/五年级上册美术教学设计课题：我喜欢的卡通画课型：新授课教学目标：1.让学生了解卡通画的基本特点，掌握卡通画的绘制方法。2.培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。3.引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术的热爱。教学内容：1.卡通画的基本特点：夸张、变形、简练。2.卡通画的绘制方法：线条、色彩、构图。3.卡通画的创作步骤：观察、构思、绘制、修改。教学重点与难点：1.教学重点：卡通画的基本特点和绘制方法。2.教学难点：如何运用卡通画的绘制方法创作出有创意的作品。教具与学具准备：1.教具：卡通画作品、课件、黑板。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。教学过程：1.导入：展示一组卡通画作品，引导学生观察并说出它们的共同特点。2.新课：讲解卡通画的基本特点和绘制方法，示范绘制过程。3.练习：学生根据所学知识，绘制一幅自己喜欢的卡通画。4.展评：展示学生的作品，进行自评、互评和师评。5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。板书设计：1.卡通画的基本特点：夸张、变形、简练。2.卡通画的绘制方法：线条、色彩、构图。3.卡通画的创作步骤：观察、构思、绘制、修改。作业设计：1.绘制一幅自己喜欢的卡通画，要求运用所学知识，有创意。2.写一篇关于卡通画的欣赏日记，表达自己对卡通画的喜爱。课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、练习、展评等环节，使学生掌握了卡通画的基本特点和绘制方法，培养了他们的观察能力、创造能力和审美能力。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导他们关注生活中的美好事物，培养他们对美术的热爱。在作业设计方面，我要求学生运用所学知识，创作出有创意的卡通画作品，并写一篇欣赏日记，表达自己对卡通画的喜爱。这样的作业既巩固了所学知识，又提高了学生的写作能力，达到了一举多得的效果。通过本节课的教学，我发现学生在卡通画的创作过程中，还存在一些问题，如线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。在今后的教学中，我将针对这些问题进行有针对性的指导，提高学生的绘画水平。总之，本节课的教学目标基本实现，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整节课的核心，直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程：1.导入-情境创设：利用多媒体展示一组学生熟悉的卡通形象，如《熊出没》中的熊大、熊二，《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊等，激发学生的兴趣。-问题引导：引导学生观察并思考这些卡通形象的特点，如“这些卡通形象有什么共同之处？”“它们与现实中的动物或人物有什么不同？”-学生分享：邀请学生分享他们对卡通画的看法和感受，为接下来的学习做好铺垫。2.新课-基本特点讲解：详细介绍卡通画的基本特点，如夸张、变形、简练，并通过具体的卡通画例进行分析。-绘制方法演示：现场演示卡通画的绘制方法，包括线条的使用、色彩的搭配、构图的安排等，让学生直观地了解绘制过程。-互动环节：在演示过程中，教师可以邀请学生上台尝试绘制，增强学生的参与感和实践能力。3.练习-个别指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个别化的指导和建议。-创作要求：明确创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出独特的卡通形象。-创意激发：提供一些创意提示，如“如果你的卡通形象有超能力，会是什么？”“你的卡通形象在你的故事中扮演什么角色？”4.展评-作品展示：将学生的作品展示在教室的展览区，让每个学生都有机会展示自己的成果。-评价标准：制定评价标准，如创意、技巧、色彩搭配等，让学生在评价时有据可依。-多元评价：实行自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的作品。5.总结-知识回顾：简要回顾本节课所学的内容，强调卡通画的基本特点和绘制方法。-情感态度：强调卡通画不仅仅是绘画技能的展示，更是情感和创意的体现，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。-课后延伸：布置相关的课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作卡通画。通过以上详细的教学过程设计，可以使学生在愉快的氛围中学习卡通画的绘制技巧，同时培养他们的观察能力、创造力和审美能力。教师的个别指导和对创意的激发能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，而展评环节则能够让学生从多角度认识自己的作品，提高自我评价和反思的能力。总结环节则是对整节课的收尾，通过知识回顾和情感态度的强调，使学生对卡通画的热爱不仅仅停留在技能层面，更上升为一种生活态度和审美追求。6.板书设计-重点突出：在板书上，教师应该将卡通画的基本特点、绘制方法和创作步骤清晰地列出，以便学生在练习时参考。-视觉辅助：可以使用图表、色块或简单的插画来辅助说明，使板书更加直观和吸引学生注意力。-动态更新：在讲解过程中，教师可以根据学生的理解和反馈，适时地在板书上增加或强调某些内容，使板书成为动态的教学工具。7.作业设计-个性化作业：作业设计应该鼓励学生发挥个性，如设计一个与自己有关的卡通形象，或者创作一个短小的卡通故事。-实践与理论结合：除了绘制作业，还可以设计一些理论性的作业，如让学生收集不同风格的卡通画进行分析，或者写一篇关于卡通画历史的短文。-跨学科联系：可以设计一些跨学科的作业，如让学生结合数学知识设计一个卡通场景的布局，或者结合语文知识编写卡通角色的对话。8.课后反思-教学效果评估：教师应该反思本节课的教学目标是否达成，学生的参与度和兴趣如何，以及教学过程中是否有哪些环节可以改进。-学生反馈收集：可以通过课后作业、问卷调查或个别交流的方式，收集学生对本节课的看法和建议，以便更好地调整教学策略。-持续改进计划：根据课后反思的结果，教师应该制定相应的改进计划，如调整教学方法、增加教学资源或提供更多的个别辅导。通过这样的教学过程设计，教师可以确保学生在课堂