语文S版六年级语文上册课内阅读复习题

六年级语文第一月考试题班级：姓名：一、看拼音写词语（10分）gǔntàngfùshuìxīrǎngxiōngpú()()（)（）tóngkuīkūténghànliújiābèichuǎicè（）（)（）（）hèrányíhàn()（）二、把下列词语补充完整（8分）长途（)()大发（）（）生气（）（）（）（）一动拾金不（）（）（）名言（）（）不平（）是（）非三、依据课文内容填空（8分)1、《鲧禹治水》中鲧治水的方法是（），结果是（）；禹治水的方法是（），结果是（）。2、《大卫》中的大卫是（）（填写国别）的英雄少年，你认为他能战胜巨人歌利亚的主要原因是（）。3、《商鞅南门立木》通过写（）时期的改革家（）在都城南门（）的故事，告诉我们（）和（）的重要。4、默写：（1）（），润物细无声。（2）、（）凭自律，（）贵坚持。（3）、崇尚文明(),升华公德()。四、按要求写句子（12分）1、缩写句子：照片上的老人的双眼默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。2、这一切是那么美丽，简直是一幅图画！(用“是”仿写一个比喻句）3、把陈述句改为反问句：普罗米修斯这种为了人类甘愿自我牺牲的精神值得我们学习。4、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”(改为转述句)5、用关联词语合并成一个句子（）这天前来围观大木柱的人成百上千，（）没有一个人上前去搬动它。6、默写一则你积累的有关诚信的名言警句：五、课内阅读（9分）人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，疑惑地看着车夫。车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼间就消失在浓浓的夜色之中。1．写出近义词（2分）急促（）清脆（）艰难（）转眼间（）2．说说下列句中的词语表现了人物怎样的心理？（4分）（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。斩钉截铁：____________________（2）她把心一横：“20就20。”把心一横：____________________3．第一自然段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么含意呢？（2分）4．车夫不要车费的结尾出人意料，又合乎情理。请从前文找出这样结尾的依据，用波浪线勾画出来。（2分）5．细读描写车夫言行的句子，从中可以看出他是一个怎样的人？（3分）6．假如你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的刹那间会怎样想，怎么做？(2分）七、作文（30分）规则是人们共同遵守的制度或章程。人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。请回忆生活中有关规则的事，自拟题目，写一篇作文，字数不少于500个。做到事情完整，语句通顺，有一定条理。参考答案一、滚烫赋税息壤胸脯铜盔枯藤汗流浃背揣测赫然遗憾二、长途跋涉大发雷霆生气蓬勃灵机一动拾金不昧至理名言愤愤不平惹是生非三、1、偷取天地的宝物息壤治水鲧被杀死疏导河流治服了洪水2、以色列机智勇敢3、战国商鞅立木取信言而有信说到做到4.(1)随风潜入夜(2)道德行为文明规范(3)充实精神生活熏陶思想感情四、1双眼注视着海鸥们。2、例如：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。3.难道普罗米修斯这种为了人类甘愿自我牺牲的精神不值得我们学习吗？4、鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱，他那一本，是送我的。5.尽管但是6.略五、（一）1、《山海经》神话2、追赶，赛跑赶到太阳落山的地方黄河与渭河向北，往北代词，代指夸父桃林3、表现了夸父不向自然屈服，敢于和自然作斗争，甚至为此献身的英雄气概，反映了古代人民探索自然征服自然的强烈愿望和顽强意志。（二）1.祝贺我的手表失而复得，那是因为黑人同学拾金不昧;遗憾不能帮我减免罚金，那是因为我弄脏了教学楼的墙壁，违反校规所必须受到的处罚；夸赞黑人同学是位出色的老师，肯定了他用这种方式教育我，认为黑人同学做得对。2.很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。说明“我”在收罚金的老人的帮助下，认识到了自己的错误。3.强调黑大哥有公德心，突出主题，照应题目。六、1．仓促响亮艰辛刹那间（霎时间、眨眼间、一瞬间）2．①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。3．暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。4．示例：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说:这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。6．想法：“真是个好人啊！”或“他是在帮我啊！”“世上还是好人多啊！”等。做法：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。”等等。

句子成分

１、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中国人民

志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平

是亿万人民群众的切身事业。

２、谓语

谓语是陈述主语的，

说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：

(1)满天乌云

顿时消散了。

(2)树叶

黄了。

(3)小王

今年十六岁。

(4)鲁迅

是中国现代文学的奠基人。

(5)明天

星期日。

(6)什么书

他都看。

３、宾语

宾语在动语后面，表示动作、

行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围关一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

４、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、

名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美洒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

５、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，

用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、

处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

６．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，

一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。

７．独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。

例如：

(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？

(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．

充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，

它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

８、复指成分

用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：

(1)先生自己也要书。

(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经

成为。挡不住的历史潮流。

(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。

划分句子成分练习

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语.

主干：鲁班是工匠。

2、那个时候的