第二十九课《拒绝做小网虫》（教案）-北师大版心理健康三年级下册

/第二十九课《拒绝做小网虫》（教案）-北师大版心理健康三年级下册一、教学目标1.让学生认识到沉迷网络的危害，提高防范意识。2.培养学生良好的生活习惯，自觉抵制网络诱惑。3.学会合理安排时间，发展个人兴趣爱好，充实课余生活。二、教学内容1.网络的利与弊2.拒绝沉迷网络的方法3.如何合理安排课余生活三、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到沉迷网络的危害，学会拒绝沉迷网络的方法。2.教学难点：如何引导学生合理安排课余生活，充实自己。四、教具与学具准备1.教具：PPT、视频、挂图等。2.学具：笔记本、笔等。五、教学过程1.导入：通过一个关于沉迷网络的案例，引发学生对网络危害的思考。2.新课内容讲解：介绍网络的利与弊，让学生认识到沉迷网络的危害。3.拒绝沉迷网络的方法：引导学生学会拒绝沉迷网络，提供一些实用的方法。4.如何合理安排课余生活：教授学生如何合理安排时间，发展个人兴趣爱好。5.小组讨论：让学生分组讨论如何抵制网络诱惑，分享自己的经验和方法。6.总结：对本节课的内容进行总结，强调拒绝沉迷网络的重要性。六、板书设计1.拒绝做小网虫2.课题内容：网络的利与弊、拒绝沉迷网络的方法、合理安排课余生活3.板书设计：简洁明了，突出重点。七、作业设计1.让学生结合自身实际情况，制定一个抵制网络诱惑的计划。2.写一篇关于如何合理安排课余生活的文章。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。2.教师要关注学生的课后实践，及时给予指导和帮助，确保学生能够真正做到拒绝沉迷网络。3.教师要不断学习，提高自身专业素养，为学生的心理健康保驾护航。总之，通过本节课的教学，希望学生能够认识到沉迷网络的危害，学会拒绝沉迷网络的方法，合理安排课余生活，为自己的健康成长创造一个良好的环境。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致入微，充分考虑到学生的年龄特点、心理状态和学习习惯，以及网络成瘾的复杂性和个体差异。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的关键。可以通过播放一段简短的视频，展示沉迷网络的负面影响，如影响学习、健康、人际关系等，以此引发学生的共鸣和思考。视频内容应贴近学生生活，具有现实感和震撼力，使学生能够产生强烈的情感反应，进而愿意主动参与到后续的学习活动中。二、新课内容讲解在这一环节，教师应通过生动的案例、清晰的逻辑和深入浅出的讲解，让学生全面了解网络的利与弊。在讲解网络的利时，可以强调网络在信息获取、交流互动、休闲娱乐等方面的积极作用；在讲解网络的弊时，要重点阐述沉迷网络可能导致的问题，如时间管理困难、注意力分散、现实逃避等。讲解过程中，教师应鼓励学生积极思考，提出自己的观点和疑问，以增强学生的参与感和认知深度。三、拒绝沉迷网络的方法这一部分是本节课的核心，教师需要提供一系列具体、实用、易于操作的方法，帮助学生抵制网络诱惑。例如，可以教授学生设定固定的上网时间、选择有益的网络内容、培养线下兴趣爱好、寻求家人和朋友的支持等。在介绍这些方法时，教师应结合学生的实际情况，提供个性化的建议，并鼓励学生在实践中不断尝试和调整，找到适合自己的拒绝沉迷网络之道。四、如何合理安排课余生活合理安排课余生活是帮助学生远离网络诱惑、促进全面发展的重要途径。教师可以从时间管理、兴趣爱好培养、社交活动参与等方面，为学生提供具体的指导和建议。例如，可以引导学生制定详细的课余时间表，确保学习、休息和娱乐的平衡；鼓励学生尝试不同的活动和兴趣，发现自己的潜能和热情；组织丰富多彩的集体活动，让学生在互动中增进友谊、提升自信。通过这些措施，使学生能够在课余时间充实自己、享受生活，从而减少对网络的依赖和沉迷。五、小组讨论小组讨论是让学生相互交流、共同成长的重要环节。教师可以根据学生的特点和需求，设计一些具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考和讨论。例如，可以让学生分享自己抵制网络诱惑的经验和感悟，讨论如何克服网络成瘾的困难和挑战，共同寻找有效的解决方案。在讨论过程中，教师应积极参与、适时引导，确保讨论的针对性和有效性。六、总结总结是巩固学习成果、提升认知层次的关键环节。教师应简明扼要地回顾本节课的重点内容，强调拒绝沉迷网络的重要性和紧迫性，并鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识和方法。同时，教师还可以布置一些相关的作业和任务，让学生在课后继续思考和探索，进一步巩固和深化学习成果。通过以上对教学过程的详细补充和说明，希望能够更好地指导教师在课堂上实施本教案，帮助学生认识到沉迷网络的危害，学会拒绝沉迷网络的方法，合理安排课余生活，为自己的健康成长创造一个良好的环境。七、板书设计板书是教学中重要的视觉辅助工具，它可以帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课的板书设计中，应简洁明了地呈现课程的核心内容，包括网络利弊的分析、拒绝沉迷网络的方法、合理安排课余生活的建议等。板书设计可以采用图表、流程图、关键词等形式，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，可以用一个天平图来展示网络的利弊，用列表形式列出拒绝沉迷网络的具体方法，用时间表的形式展示如何合理安排课余生活。板书的设计应与教学内容紧密结合，突出重点，便于学生抄录和复习。八、作业设计作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固知识，提高能力。在本节课的作业设计中，应注重实践性和开放性，鼓励学生将所学内容应用到实际生活中。例如，可以让学生结合自身实际情况，制定一个抵制网络诱惑的计划，并记录实施过程中的体验和感悟。此外，可以让学生写一篇关于如何合理安排课余生活的文章，分享自己的经验和建议。作业的设计应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和创造力，同时也要注意作业量的适度，避免增加学生的负担。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的得与失，总结经验教训，为今后的教学提供参考。反思的内容可以包括教学方法的选择、教学目标的达成情况、学生的参与度和反馈等。例如，教师可以思考在教学过程中是否有效地吸引了学生的注意力，是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了拒绝沉迷网络的方法等。同时，教师还应关注学生的课后