统编版语文三年级下册11 赵州桥（教案）

/统编版语文三年级下册11赵州桥（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文《赵州桥》，使学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点，掌握相关的词汇和表达方式。2.过程与方法：通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。3.情感态度价值观：培养学生对古代建筑艺术的热爱和尊重，激发学生的民族自豪感。二、教学内容1.课文《赵州桥》的阅读与理解。2.赵州桥的历史背景和建筑特点。3.相关词汇和表达方式的学习。4.对古代建筑艺术的欣赏和尊重。三、教学重点与难点1.教学重点：使学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点，掌握相关的词汇和表达方式。2.教学难点：对古代建筑艺术的理解和欣赏，以及如何用恰当的语言表达自己的理解和感受。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：课本、笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：通过图片或视频展示赵州桥的宏伟景观，激发学生的兴趣和好奇心。2.阅读课文：学生自读课文，理解大意，并标记生词和难点。3.讲解与讨论：教师讲解课文中的重点内容，引导学生讨论赵州桥的历史背景和建筑特点。4.小组合作：学生分组，每组选择一个角度，深入研究赵州桥的建筑特点或相关词汇，并准备汇报。5.汇报与分享：每组派代表进行汇报，分享他们的研究成果，其他学生进行评价和补充。6.总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生进行反思，提出自己的疑问和思考。六、板书设计1.赵州桥的历史背景和建筑特点。2.相关词汇和表达方式。3.学生的小组合作成果展示。七、作业设计1.写一篇关于赵州桥的短文，包括赵州桥的历史背景、建筑特点和个人感受。2.设计一张赵州桥的明信片，用恰当的语言表达对赵州桥的赞美和敬意。八、课后反思1.教师应反思教学内容的难易程度是否适当，是否需要调整教学方法和策略。2.学生应反思自己对赵州桥的理解和欣赏程度，以及如何更好地表达自己的观点和感受。3.教师和学生共同反思教学过程中的不足之处，并提出改进的建议和措施。赵州桥的历史、艺术与科学价值赵州桥，又名安济桥，坐落在河北省赵县的洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，当地称做“大石桥”。建于隋朝年间公元595年——公元605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。赵州桥凝聚了古代劳动人民的智慧与结晶，开创了中国桥梁建造的崭新局面。1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。2010年，赵州桥景区被评为国家AAAA级旅游景区。赵州桥在中国造桥史上占有重要地位，对全世界后代桥梁建筑有着深远的影响。其“敞肩拱”的运用，在世界桥梁史上首创先例，体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。此外，欧洲人在七百多年后才建成类似的桥梁。赵州桥不仅在中国桥梁史上占有重要地位，而且在国际桥梁建筑领域也具有显著影响，是国际公认的世界桥梁鼻祖。赵州桥的建成，开创了我国桥梁建造的崭新局面，对我国后代桥梁建筑有着深远的影响。其“敞肩拱”的运用，在世界桥梁史上首创先例，体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。此外，欧洲人在七百多年后才建成类似的桥梁。赵州桥的雕刻艺术和建筑风格也是其独特之处。在桥两端的石拱上，雕刻着龙兽之状的石刻，形态各异，栩栩如生。在桥的中央，有一块石碑，上面刻有“赵州桥”三个大字，字体遒劲有力，颇具艺术价值。赵州桥的建筑风格独特，采用敞肩拱的形式，使桥梁更加稳固，同时也增加了桥梁的美观性。赵州桥的历史价值不仅体现在其建筑和艺术方面，还体现在其科学价值方面。赵州桥是一座科学之桥，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，在世界桥梁史上首创平拱桥形式；是世界上第一座单孔敞肩型石拱桥；桥肩拱设计，实现了低桥面和大跨度的双重目的，桥面过渡平稳，车辆行人非常方便，而且还具有用料省、施工方便等优点；造型既美观大气，又方便交通，是世界上同类结构桥梁的先例。敞肩拱结构形式，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥身坚固持久，又节省了石料，减轻了桥身的重量；赵州桥的设计构思和工艺的精巧，在我国古桥中是首屈一指的，在世界范围内也具有领先地位，对我国后代桥梁建筑有着深远的影响。赵州桥作为中国古代桥梁建筑史上的一座丰碑，不仅是中国人民智慧的结晶，也是世界桥梁建筑史上的瑰宝。它的历史、艺术与科学价值，使其成为了中国古代建筑史上的一颗璀璨明珠。赵州桥的设计和建造，体现了古代工匠对力学原理的深刻理解和创新应用。李春等工匠们在没有现代科技辅助的情况下，凭借经验和智慧，解决了大跨度桥梁的承重问题。他们采用了敞肩拱的设计，这种结构能够有效地分散桥身的重量，使得桥梁更加稳固。同时，这种设计也减少了施工时的材料用量，降低了成本，提高了施工效率。赵州桥不仅在结构上创新，而且在艺术上也极具价值。桥上的石刻艺术精美绝伦，既有装饰作用，又蕴含着深厚的文化内涵。桥两侧的石狮、龙兽等雕刻，不仅增添了桥梁的威严和美观，也反映了当时社会的宗教信仰和艺术风格。桥中央的石碑，更是记录了桥梁的历史和建造者的荣耀，是研究中国古代历史和文化的重要实物资料。在科学价值方面，赵州桥为后世桥梁工程提供了宝贵的经验。它的设计和建造技术，对后世的桥梁建设产生了深远的影响。直到今天，赵州桥的结构原理和施工技术仍然被工程专家所研究和借鉴。它的存在，不仅证明了古代中国人民在桥梁建设方面的卓越成就，也为现代桥梁工程提供了灵感和启示。赵州桥的历史、艺术与科学价值，使其成为了中国古代建筑史上的一座丰碑，也是世界文化遗产的重要组成部分。对赵州桥的研究和保护，不仅是对历史的尊重，也是对人类智慧的传承。通过对赵州桥的研究，我们可以更好地理解古代中国人民的生活状态、技术水平和文化追求，也可以从中汲取灵感，为现代建筑和工程的发展提供新的思路和方向。综上所述，赵州桥不仅是中国古代桥梁建筑的杰作，也是世界桥梁建筑史上的瑰宝。它的历史、艺术与科学价值，使其成为了中国古代建筑史上的一颗璀璨明珠。对赵州桥的研究和保护，不仅是对历史的尊重，也是对人类智慧的传承。通过对赵州桥的研究，我们可以更好地理解古代中国人民的生活状态、技术水平和文化追求，也可以从中汲取灵感，为现代建筑和工程的发展提供新的思路和方向。教学目标知识与技能1.学习生字词，能够正确书写并理解其含义。2.通过阅读理解，能够概述文章的主题和结构。3.分析并理解赵州桥的历史、文化及建筑特点。4.学会使用形容词和副词来描述事物。过程与方法1.培养学生的独立阅读能力，学会使用工具书查阅生字词。2.学会通过观察图片和实物，结合课文内容进行理解和表达。3.学会使用思维导图进行课文内容的整理和复述。情感态度与价值观1.培养学生对古代建筑和文化的尊重和欣赏。2.培养学生的爱国情感，增强对中华文化的自豪感。3.培养学生的合作精神，学会在小组讨论中分享和倾听。教学内容1.生字词的学习与书写。2.赵州桥的历史背景和文化意义。3.赵州桥的建筑特点及其在建筑史上的地位。4.课文内容的阅读理解与分析。5.描述性词汇和句型的运用。教学重点与难点重点1.生字词的正确书写和理解。2.赵州桥的历史、文化及建筑特点。3.阅读理解能力和描述性词汇的运用。难点1.赵州桥建筑特点的深入理解。2.描述性词汇和句型的准确运用。教具与学具准备1.课文教材。2.生字词卡片。3.赵州桥的图片和模型。4.思维导图模板。5.彩色笔和绘画纸。教学过程1.导入：通过展示赵州桥的图片，引起学生的兴趣，导入新课。2.自主学习：学生自主阅读课文，标记生字词，使用工具书查阅。3.生字词学习：教师引导学生学习生字词，并进行书写练习。4.课文理解：教师引导学生理解课文内容，概述文章主题和结构。5.小组讨论：学生分组讨论赵州桥的历史、文化及建筑特点。6.展示与分享：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。7.思维导图：学生根据课文内容制作思维导图，加深对课文的理解。8.描述练习：学生运用描述性词汇和句型，对赵州桥进行描述。9.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，进行自我反思。板书设计1.赵州桥2.生字词：列出生字词及其含义。3.课文结构：展示课文的结构和主要内容。4.赵州桥特点：列出赵州桥的历史、文化及建筑特点。作业设计1.书写练习：书写生字词，巩固记忆。2.阅读理解：回答关于课文内容的问题。3.描述练习：运用描述性词汇和句型，对赵州桥进行描述。4.思维导图：完善和深化思维导图。课后反思通过本课的学习，学生应能掌握生字词，理解赵州桥的历史、文化及建筑特点，并能够运用描述性词汇和句型进行表达。在教学过程中，教师应注重学生的阅读理解能力和思维导图制作能力的培养，同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神。课后，教师应根据学生的学习情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。教学重点与难点重点赵州桥建筑特点的深入理解。赵州桥，又称安济桥，是中国古代建筑史上的一座重要桥梁，位于今天的河北省赵县。它的建造不仅体现了古代工匠的智慧和技艺，而且在世界桥梁史上也占有重要地位。因此，深入理解赵州桥的建筑特点，对于学生来说至关重要。1.结构特点：赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥，它的设计采用了单孔大跨径的方法，跨度达到了37.02米，这在当时是非常先进的。桥的两端设有较小的拱洞，既减轻了主拱的压力，又能在洪水来临时分流，减少对桥梁的冲击。2.建筑材料：赵州桥使用的石材非常讲究，桥身主要采用硬度高、抗风化能力强的青石。石块之间采用了榫卯结构，没有使用任何粘合剂，展现了高超的石材加工技术。3.艺术价值：赵州桥不仅在结构上独树一帜，其雕刻艺术也极具价值。桥上的栏板、望柱上都雕刻有精美的图案，如莲花、龙凤等，体现了中国古代的雕刻艺术。4.科学价值：赵州桥的设计和建造蕴含了丰富的科学原理。例如，它的拱形设计充分考虑了力学原理，使得桥梁能够承受更大的压力。此外，桥的设计还考虑到了地质和水文条件，确保了桥梁的稳定性和耐久性。5.文化意义：赵州桥不仅是一座交通建筑，更是一座文化载体。它的存在见证了中国古代的科技水平和文化成就，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。难点描述性词汇和句型的准确运用。在教学中，学生往往能够理解课文内容，但在用自己的语言进行描述时，常常会遇到困难。这就需要教师引导学生学习和掌握一些描述性词汇和句型，以便能够准确、生动地表达自己的思想和感受。1.描述性词汇：教师可以为学生准备一些与赵州桥相关的描述性词汇，如“雄伟”、“壮观”、“精美绝伦”等。同时，还可以引导学生自己发现和创造描述性词汇，以丰富他们的词汇库。2.句型结构：在描述赵州桥时，学生可以运用一些固定的句型结构，如“赵州桥是世界上最古老的石拱桥之一”，“它的设计体现了古代工匠的智慧和技艺”等。这些句型结构可以帮助学生更好地组织语言，表达自己的观点。3.语言实践：除了学习和掌握描述性词汇和句型外，教师还应为学生提供一些语言实践的机会，如口头描述、写作练习等。通过这些实践活动，学生可以更好地运用所学的词汇和句型，提高自己的语言表达能力。4.反馈与指导：在学生进行描述练习时，教师应给予及时的反馈和指导，帮助他们发现自己存在的问题，并给出改进的建议。同时，教师还应鼓励学生多读、多写、多练习，以提高自己的语言运用能力。通过以上的教学重点和难点分析，我们可以看到，赵州桥的建筑特点和描述性词汇与句型的运用是本节课的重点和难点。在教学过程中，教师应注重对这些内容的讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，教师还应注重培养学生的语言表达能力，使他们能够准确、生动地表达自己的思想和感受。教学过程一、导入1.图片展示：展示赵州桥的图片，让学生直观感受其雄伟与古老。2.历史背景介绍：简要介绍赵州桥的历史背景，包括建造年代、地理位置等。3.提出问题：引导学生思考古代桥梁的建造技术和艺术价值。二、自主学习1.阅读课文：学生自主阅读课文，标记生字词，使用工具书查阅。2.初步理解：学生总结课文大意，概述赵州桥的基本特点。三、生字词学习1.教师引导：教师引导学生学习生字词，解释字词含义，提供例句。2.书写练习：学生进行生字词的书写练习，教师巡回指导。四、课文理解1.深入讲解：教师详细讲解课文内容，分析赵州桥的建筑特点和文化意义。2.互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解。五、小组讨论1.分组讨论：学生分组讨论赵州桥的历史、文化及建筑特点。2.讨论指导：教师巡回指导，提供必要的帮助和引导。六、展示与分享1.小组汇报：每组选代表分享讨论成果，其他学生倾听并准备提问。2.点评总结：教师对每组的表现进行点评，总结讨论成果。七、思维导图1.制作指导：教师指导学生根据课文内容制作思维导图。2.实践操作：学生独立或合作完成思维导图，加深对课文的理解。八、描述练习1.词汇复习：复习描述性词汇和句型，确保学生能够准确运用。2.口头描述：学生尝试口头描述赵州桥，教师提供即时反馈。3.写作练习：学生进行书面描述练习，巩固语言表达能力。九、总结与反思1.学生总结：学