云南大学辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话，了解其思想动态,安排他

们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识。

A.一周

B.半月

C.两个月

D.一个月

【答案】：D

2.根据《普通高等学校辅导员培训计划》，继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学

位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。

A.500

B.1000

C.2000

D.1500

【答案】：B

3.在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。

A.自我评价

B.职业定位

C.确立目标

D.环境评价

【答案】：C

4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调，要加大博士学位论文抽检范

围和力度,每年抽查比例不低于（）

A.6%

B.3%

C.2%

D.5%

【答案】：D

5.根据《普通高等学校学生管理规定》，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（）

A.权利

B.待遇

C.义务

D.权力

【答案】：A

6.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和

专业技术基础课程。

A.科研项目课程

B.多学科交叉课程

C.专业基础课程

D.普通教育课程

【答案】：C

7.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏

的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）

A.教育机智

B.教学监控能力

C.教学反思

D.教学效能感

【答案】：A

8.高校最基本的一项职能是（）o

A.科研

B.知识创新

C.教学

D.社会服务

【答案】：C

9.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行

为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）o

A.高校自我评价制度

B.社会评价制度

C.第三方评价制度

D.政府行政性评价制度

【答案】：C

10.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个

教师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注自我感受阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

【答案】：D

11.高等教育的发展从根本上受制于（）。

A.社会综合实力的发展

B.物质资料的生产

C.社会科技的发展

D.经济增长的质量与效果

【答案】：D

12.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.一般基础课程

B.公共基础课程

C.专业课程

D.技术基础课程

【答案】：B

13.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。

A.管理的角色

B.代理的角色

C.育人的角色

D.研究的角色

【答案】：A

14.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。

A.推广研究

B.基础研究

C.应用研究

D.开发研究

【答案】：B

15.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学

校（）。

A.发展科学的职能

B.社会服务的职能

C.培养通才的职能

D.培养专才的职能

【答案】：A

16.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。

A.演示法

B.讨论法

C.谈话法

D.讲授法

【答案】：C

17.对教师道德行为的论述错误的是（）。

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

B.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

【答案】：B

18.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。

A.自我接近

B.任务回避

C.任务接近

D.自我回避

【答案】：B

19.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一

因素对其心理健康的影响？（）

A.自然环境

B.社会环境

C.遗传基因

D.自我意识

【答案】：B

20.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。

A.自我价值保护原则

B.社会交换原则

C.情境控制原则

D.交互性原则

【答案】：D

21.学校定位的核心是（）

A.办学特色定位

B.办学目标定位

C.办学类型定位

D.办学原则定位

【答案】：A

22.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）

A.有目的、有计划、有组织进行的

B.师生共同参与的

C.受教学计划和教学大纲规范的

D.学生自愿选择的

【答案】：A

23.马斯洛提出的心理健康模式是（）o

A.自我实现的人模式

B.功能充分发挥者模式

C.没有疾病模式

D.普通人模式

【答案】：A

24.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）o

A.与他人基本相同

B.被他人认可

C.与他人相接近

D.与大家保持一致

【答案】：C

25.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。

小丽使用的学习策略是（）。

A.调节策略

B.联想

C.组块化

D.记忆术

【答案】：D

26.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）。

A.精神质

B.责任心

C.开放性

D.宜人性

【答案】:A

27.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。

A.创新

B.实践

C.生产劳动

D.社会责任感

【答案】：A

28.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。

A.保持

B.编码

C.组织

D.回忆

【答案】：A

29.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应

B.精神状态

C.社会化人格

D.精神面貌

【答案】：A

30.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（）。

A.逆向负迁移

B.顺向负迁移

C.顺向正迁移

D.逆向正迁移

【答案】：C

31.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）

A.理性主义、实用主义、进步主义

B.理性主义、功利主义、进步主义

C.理性主义、保守主义、实用主义

D.理性主义、功利主义、实用主义

【答案】：D

32.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。

A.教育者与受教育者

B.教育者与德育内容

C.德育内容与德育手段

D.受教育者与德育内容

【答案】：A

33.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。

A.贾德

B.桑代克

C.斯金纳

D.罗森塔尔

【答案】：A

34.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。

A.社会助长

B.社会惰化

C.社会消退

D.社会干扰

【答案】：A

35.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是（）。

A.感受时代精神迟钝

B.具有较为简单的内部结构层次

C.具有群体成员的互动性

D.具有较强的自我封闭性

【答案】：C

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。

A.思维的元认知能力迅速发展

B.形式逻辑思维进一步发展，占主导地位

C.创造性思维有了明显发展

D.辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟

【答案】：ABCD

37.按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。

A.非司法救济

B.制度救济

C.司法救济

D.非制度救济

【答案】：AC

38.一个诚实守信的人该做到（）。

A.培训高尚的人格

B.树立进取精神和事业意识

C.顾及各方面的关系

D.正确对待利益问题

【答案】：ACD

39.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）

A.学习是由身体发育而引起的

B.学习是由反复经验而引起的

C.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的???？

D.学习是介乎经验与行为之间的中间变量

【答案】：BCD

40.影响学习的客体因素有哪些？（）。

A.兴趣

B.学习材料

C.想象力

D.学习目标

【答案】：BD

41.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。

A.收入分配问题

B.平等发展问题

C.社会阶级问题

D.权力保障问题

【答案】：ABD

42.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。

A.奉献意味着自己吃亏

B.奉献是企业发展的政治资本

C.奉献无法给企业带来经济利益

D.奉献是企业立足于社会的道德资本

【答案】：BC

43.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。

A.处理好上下级关系

B.履行岗位职责

C.严格执行操作规程

D.对自己认为不合理的规章制度不遵守

【答案】：BC

44.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。

A.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活

B.适应环境，人际关系中彼此能谦让

C.身体、智力、情绪十分调和

D.有幸福感

【答案】：ABCD

45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出我国高等教育管理体制改

革的目标是（）。

A.落实和扩大学校办学自主权

B.完善中国特色现代大学制度

C.推进政校分开、管办分离

D.加强章程建设

【答案】：ABCD

46.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）

A.运气

B.努力

C.任务难度

D.能力

【答案】：BD

47.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。

A.教学决策训练

B.把握学生心理

C.掌握学习理论

D.观摩与分析

【答案】：AD

48.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）

A.情感因素

B.认知因素

C.目标效价

D.期望值

【答案】：CD

49.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

A.以民办院校为主导

B.合理分类和定位明确

C.特色化发展

D.适度综合化

【答案】：BCD

50.学习大学心理学的意义有（）。

A.有助于提高学校管理效能

B.有助于提高教学质量

C.有助于维护师生心理健康

D.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性

【答案】：ABCD

51.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）

A.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

B.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征

C.认识到气质有好坏之分

D.帮助大学生正确评价和对待自己的气质

【答案】：ABD

52.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）

A.内在控制-外在控制维度

B.长期-短期维度

C.可控-不可控维度

D.稳定-可变维度

【答案】：ACD

53.教师的教学监控能力是指（）