2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：古代诗歌阅读含答案

——2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：古代诗歌阅读（学生版）江苏省南通市海安高级中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15～16题。挽王中丞二首（明）李攀龙其一司马台前列柏高，风云犹自夹旌旄。

属镂不是君王意，莫作胥山万里涛。其二幕府高临碣石开，蓟门丹旐重徘徊。

沙场入夜多风雨，人见亲提铁骑来！【注释】①王中丞：王忬，明人，王世贞之父，李攀龙友，曾以右副都御史（故称“中丞”）为蓟辽总督（总督顺天、保定、辽东等处军务），与权相严嵩不合，后遭其迫害至死。②司马台：古时，掌兵权的人被称作大司马，汉代御史府多列柏，故后人称御史台为“柏台”。③属镂：剑名。《史记·伍子胥传》载，太宰嚭谗言构陷子胥，吴王乃派人赐属镂剑予子胥曰：子以此死。子胥自刎。吴王取其尸，盛以鸱夷（皮制的口袋），浮之江中。吴人为子胥立祠江上，命日胥山。后世传说子胥死后为潮神，呼啸奔腾以泄其郁怒不平。④丹施：旧时出丧所用的红色铭旌，施：音zhào，招魂幡。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.其一首句以高耸入云整齐排布的柏树象征王抒为官廉正高洁，直气劲节。

B.其一第二句写风云中飞舞的旌旗里夹杂着凶险的杀气，暗示斗争的残酷。

C.其二首句写王中丞的府街正对着碣石开设，言其曾镇守边关，亲身征讨。

D.其二第二句写府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肃穆的招魂幡来回招展。

16.清代学者沈德潜评李攀龙的绝句“语近情深”，评这两首挽诗“为中丞吐气”，请结合诗句，对此评价加以分析。（6分）江苏省南通市如皋中学2023-2024学年高三下学期二模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。饮酒【明】林鸿儒生好奇古，出口谈唐虞。倘生羲皇前，所谈乃何如。古人既已死，古道存遗书。一语不能践，万卷徒空虚。我愿但饮酒，不复知其余。君看醉乡人，乃在天地初。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.读书人喜欢谈论远古，一开口就是古人之事，作者对他们的做法不敢苟同。B.古人终究已经死去，但是思想还存留于作品之中，后人可以借鉴其中精髓。C.诗人希望沉醉酒乡，末句“乃在天地初”与陶潜“复得返自然”表达意旨相同。D.本诗语言平易近人，不以空洞说教训示，却在推心置腹的话语中表明态度。16.林鸿乃明代“闽中十才子”之首，对读书之事颇有心得。结合诗歌内容，概括作者对读书人的忠告。江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年高三下学期二模模拟考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。青玉案陈瓘碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。[注]①“同”即“彤”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“碧空黯淡同云绕”与“孤帆远影碧空尽”都用其他意象来衬托“碧空”的辽阔。B.“美人惊报”与“试问卷帘人，却道海棠依旧”都通过旁人的视角写室外的景物。C.“使君留客金樽倒”与“丰年留客足鸡豚”，以不同形式体现了主人待客的热情。D.“欺压梅花春信早”与“春信未来梅已知”都以梅花的开放作为春天将至的信息。16.这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。（6分）江苏省扬州市2024届高三第二次调研测试（二模）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天朱熹已分江湖寄此生。长装短笠任阴睛。鸣桡细雨沧洲①远，系舸斜阳画阁明。奇绝处，未忘情。几时还得去寻盟。江妃定许捐双佩②，渔父何劳笑独醒。【注】①沧州，朱熹晚年在此创立考亭书院，著书讲学。②双佩，《列仙传》中郑交甫在江汉之湄遇到了江妃二女，她们解下玉佩赠予郑交甫。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句一个“分”字，表明词人已经非常清楚自己未来的人生是寄身于江湖。B.“任阴晴”，颇有苏轼“也无风雨也无晴”的境界，表现了词人洒脱的气度。C.三四两句，一朦胧，一明亮，有远有近，有动有静，描绘了一幅江湖晴雨图。D.“未忘情”，写词人看到奇绝美景后，既想归隐又难以忘怀世事的矛盾心理。16.渔父曾笑屈原“众人皆醉我独醒”，而本词末句却说渔父“何劳笑独醒”，谈谈你的理解。江苏省南通市名校联盟2024届新高考第二次联合调研语文试卷二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。谢李六郎中寄新蜀茶①白居易故情周匝②向交亲，新茗分张及病身。红纸一封书后信，绿芽十片火前春。汤添勺水煎鱼眼③，末下刀圭搅曲尘④。不寄他人先寄我，应缘我是别茶人。【注】①李六郎中，即李宣，元和十一年在忠州刺史任上给白居易寄来了当地特产蜀茶，其时白居易正被贬为江州司马。②周匝：完全。③鱼眼：水煮沸时出现的气泡。④刀圭搅曲尘：用小汤勺搅动，产生茶叶细末。6．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联交代诗人与友人向来交往亲密，这是友人不顾自己身体不适而给诗人写信寄茶的情感基础。B．“火前”即清明节前，“火前春”即清明节前所产的茶，友人寄来的珍贵绿芽是第一焙的明前茶。C．颈联通过细节刻画，写诗人迫不及待地煎水煎茶、搅动细末，可见诗人茶艺之精，亦不负友人送茶之苦心。D．“别茶人”是指能鉴别茶叶品质优劣的人，友人将珍贵的茶叶寄送诗人，是因为两人同为爱茶之人、识茶之人。7．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句分析。2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：古代诗歌阅读（教师版）江苏省南通市海安高级中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15～16题。挽王中丞二首（明）李攀龙其一司马台前列柏高，风云犹自夹旌旄。

属镂不是君王意，莫作胥山万里涛。其二幕府高临碣石开，蓟门丹旐重徘徊。

沙场入夜多风雨，人见亲提铁骑来！【注释】①王中丞：王忬，明人，王世贞之父，李攀龙友，曾以右副都御史（故称“中丞”）为蓟辽总督（总督顺天、保定、辽东等处军务），与权相严嵩不合，后遭其迫害至死。②司马台：古时，掌兵权的人被称作大司马，汉代御史府多列柏，故后人称御史台为“柏台”。③属镂：剑名。《史记·伍子胥传》载，太宰嚭谗言构陷子胥，吴王乃派人赐属镂剑予子胥曰：子以此死。子胥自刎。吴王取其尸，盛以鸱夷（皮制的口袋），浮之江中。吴人为子胥立祠江上，命日胥山。后世传说子胥死后为潮神，呼啸奔腾以泄其郁怒不平。④丹施：旧时出丧所用的红色铭旌，施：音zhào，招魂幡。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.其一首句以高耸入云整齐排布的柏树象征王抒为官廉正高洁，直气劲节。

B.其一第二句写风云中飞舞的旌旗里夹杂着凶险的杀气，暗示斗争的残酷。

C.其二首句写王中丞的府街正对着碣石开设，言其曾镇守边关，亲身征讨。

D.其二第二句写府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肃穆的招魂幡来回招展。

16.清代学者沈德潜评李攀龙的绝句“语近情深”，评这两首挽诗“为中丞吐气”，请结合诗句，对此评价加以分析。（6分）15.B【解析】B.“第二句写风云中飞舞的旌旗里夹杂着凶险的杀气，暗示斗争的残酷”错。“风云犹自夹”的意思是王的豪气死后依然回绕着军旗，表现其心系国家的蓟辽大业，赞美其生前忠于职守，勤于戍边。故选B。

16.示例：沈德潜评语是评价李攀龙诗歌语言浅近，情感真挚深沉，这两首诗是为王中之死鸣不平。“其一”两句化用伍子胥之死典故，表明王中丞蒙冤被害与伍子胥被赐死原因虽不同，但同样冤屈，令人悲愤；“其二”两句想象风雨交加的夜晚，在疆场上看到王中丞亲率军队御敌，以此赞美王中丞的忠诚与功业。

【解析】“语近情深”意思是，语言浅近，情感真挚深沉。“属镂不是君王意，莫作胥山万里涛”，由注释③可知，“其一”两句化用伍子胥之死典故，表明王中丞蒙冤被害与伍子胥被赐死原因虽不同，但同样冤屈，令人悲愤。“沙场入夜多风雨，人见亲提铁骑来”描绘了战争的残酷和战士的英勇。战场上的夜晚常常是风雨交加的，但是战士们仍然坚韧地前行，提着铁骑回归，表现出顽强的战斗精神。这两句想象风雨交加的夜晚，在疆场上看到王中丞亲率军队御敌，以此赞美王中丞的忠诚与功业。江苏省南通市如皋中学2023-2024学年高三下学期二模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。饮酒【明】林鸿儒生好奇古，出口谈唐虞。倘生羲皇前，所谈乃何如。古人既已死，古道存遗书。一语不能践，万卷徒空虚。我愿但饮酒，不复知其余。君看醉乡人，乃在天地初。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.读书人喜欢谈论远古，一开口就是古人之事，作者对他们的做法不敢苟同。B.古人终究已经死去，但是思想还存留于作品之中，后人可以借鉴其中精髓。C.诗人希望沉醉酒乡，末句“乃在天地初”与陶潜“复得返自然”表达意旨相同。D.本诗语言平易近人，不以空洞说教训示，却在推心置腹的话语中表明态度。16.林鸿乃明代“闽中十才子”之首，对读书之事颇有心得。结合诗歌内容，概括作者对读书人的忠告。【答案】15.C16.①不要空谈古人，要汲取思想；②不要空读万卷书，要重视实践；③不要为读书所累，要坚守本心。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“表达意旨相同”错，陶渊明的“复得返自然”是厌弃黑暗官场，本诗主旨不同。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①诗歌第一联“儒生好奇古，出口谈唐虞”，描绘了儒生向往远古、夸夸其谈的情态。第二联紧扣上联中的一个“谈”字作一假设，进一步讽刺了儒生清谈、脱离实际的空疏无用。警策学子不要空谈古人，要汲取思想；②“一语不能践，万卷徒空虚”，通过“万卷”与“一语”的对比，揭示了儒生夸夸其淡、不事行动的后果。如果理论脱离了实践——“一语不能践”，那么理论再高妙、再丰富，都是空虚的、徒劳的。警示读书人不要空读万卷书，要重视实践；③最后两联意思是，我还是想自己多喝点酒，不要去知道其他什么东西。你看看那些沉湎于醉乡的人，他们还生活在天地开辟之初的年代。警示读书人不要为读书所累，要坚守本心。江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年高三下学期二模模拟考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。青玉案陈瓘碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。[注]①“同”即“彤”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“碧空黯淡同云绕”与“孤帆远影碧空尽”都用其他意象来衬托“碧空”的辽阔。B.“美人惊报”与“试问卷帘人，却道海棠依旧”都通过旁人的视角写室外的景物。C.“使君留客金樽倒”与“丰年留客足鸡豚”，以不同形式体现了主人待客的热情。D.“欺压梅花春信早”与“春信未来梅已知”都以梅花的开放作为春天将至的信息。16.这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。（6分）15.A16.“珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老”写到打开窗子，一下子扑入眼帘的是一个银白色的世界；“正千里琼瑶未经扫”中“千里琼瑶”写出了雪之大；“欺压梅花春信早”中“欺压”二字写出了雪满枝头的情景。江苏省扬州市2024届高三第二次调研测试（二模）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天朱熹已分江湖寄此生。长装短笠任阴睛。鸣桡细雨沧洲①远，系舸斜阳画阁明。奇绝处，未忘情。几时还得去寻盟。江妃定许捐双佩②，渔父何劳笑独醒。【注】①沧州，朱熹晚年在此创立考亭书院，著书讲学。②双佩，《列仙传》中郑交甫在江汉之湄遇到了江妃二女，她们解下玉佩赠予郑交甫。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句一个“分”字，表明词人已经非常清楚自己未来的人生是寄身于江湖。B.“任阴晴”，颇有苏轼“也无风雨也无晴”的境界，表现了词人洒脱的气度。C.三四两句，一朦胧，一明亮，有远有近，有动有静，描绘了一幅江湖晴雨图。D.“未忘情”，写词人看到奇绝美景后，既想归隐又难以忘怀世事的矛盾心理。16.渔父曾笑屈原“众人皆醉我独醒”，而本词末句却说渔父“何劳笑独醒”，谈谈你的理解。【答案】15.D16.①渔父笑屈原“独醒”，希望屈原放下执念，能够与世推移；②本词化用渔父典故，写不需劳烦渔父笑“独醒”，表达了词人坚定的人生信念。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D．“既想归隐又难以忘怀世事的矛盾心理”错，“奇绝处，未忘情”表达了诗人对于江湖奇绝之处的深深眷恋，即使身处江湖之中退隐山林，但他依然无法忘记自己的情感和追求，因而并没有什么矛盾心理。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“众人皆醉我独醒”，意为：世人都迷醉了唯独我清醒。这句话意味着在世人都沉迷于世俗或昏庸不堪的环境中，只有屈原一个人保持清醒和纯洁，不同流合污。渔父笑屈原“独醒”，是嘲笑屈原不能随波逐流，做个明世事的“智者”，他希望屈原能够放下执念，能够改变自己的理想，能够与世推移。本词“渔父何劳笑独醒”，意为：不需劳烦渔父笑屈原“独醒”。诗人化用渔父典故，是说渔父嘲笑屈原，却也改变不了屈原的志向和理想，表达了词人对屈原崇高理想的肯定和赞美，诗人也借此暗示自己会坚定的人生信念。江苏省南通市名校联盟2024届新高考第二次联合调研语文试卷二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。谢李六郎中寄新蜀茶①白居易故情周匝②向交亲，新茗分张及病身。红纸一封书后信，绿芽十片火前春。汤添勺水煎鱼眼③，末下刀圭搅曲尘④。不寄他人先寄我，应缘我是别茶人。【注】①李六郎中，即李宣，元和十一年在忠州刺史任上给白居易寄来了当地特产蜀茶，其时白居易正被贬为江州司马。②周匝：完全。③鱼眼：水煮沸时出现的气泡。④刀圭搅曲尘：用小汤勺搅动，产生茶叶细末。6．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联交代诗人与友人向来交往亲密，这是友人不顾自己身体不适而给诗人写信寄茶的情感基础。B．“火前”即清明节前，“火前春”即清明节前所产的茶，友人寄来的珍贵绿芽是第一焙的明前茶。C．颈联通过细节刻画，写诗人迫不及待地煎水煎茶、搅动细末，可见诗人茶艺之精，亦不负友人送茶之苦心。D．“别茶人”是指能鉴别茶叶品质优劣的人，友人将珍贵的茶叶寄送诗人，是因为两人同为爱茶之人、识茶之人。7．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句分析。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生评价作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）A.“友人不顾自己身体不适”说法有误。“新茗分张及病身”是说友人将好茶分给疾病在身的诗人。

故选A。

（2）诗歌颈联“汤添勺水煎鱼眼，末下刀圭搅曲尘”一句意思是取来煮茶的工具，煎水煮茶，用器具将茶碾成颗粒状，把茶叶细末用小汤匙搅动。这一句是对诗人拿到新茶后，迫不及待地想要炙之、解之、碾之、罗之、煎之的过程所进行的描写。得到好茶叶，自然不想草草了事，浪费了这好茶，因此从这一套完善的煎茶法中，我们不难看出诗人对茶的熟知与喜爱。

尾联“不寄他人先寄我，应缘我是别茶人”意思是这么好的茶不先给别人却先寄给了我，想必知道我是能鉴别茶叶品质优劣的人。“别茶人”三个字是诗人给予自己的评价，诗人此时是病中渴茶之人，得到茶后非常高兴，故而如此评价自己。因为懂得品茶，所以才能在起起落落的仕途中宠辱不惊，将生活所有的不惑，在茶的苦涩和清香中释然，茶于他，就是生命的一部分，而他也就成