(幻灯片)第一单元人教版化学九年级说课标说教材

人教版九年级（上）化学教材第一单元走进化学世界

1说课标说建议说教材说课流程2说课标3课程目标情感态度价值观目标知识和能力目标体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦掌握物质的性质及变化通过简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解过程和方法目标4了解化学变化的基本特征能够初步区分哪些是物理性质哪些是化学性质初步学习观察和描述化学实验的方法认识一些常用的仪器和药品练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置等化学实验基本操作单元内容标准5说教材教材地位

教材内容结构

教材设计中考热点教材重难点说教材6这是九年级学生的第一单元的化学课，作为启蒙段的学习，他直接影响学生对化学学习认知结构的发展，同时也影响学生对化学进一步的学习和发展。本单元以生活中常见的变化和想象为素材引导学生理解化学，认识化学。教材地位7物质的变化和性质化学是一门一实验为基础的科学走进化学实验室内容结构变化

性质物质的加热

区别与联系

对蜡烛及其燃烧的探究

对人体吸入空气和呼出气体的探究

药品的取用

仪器的洗涤8教材设计

1、物质的变化和性质

2、对蜡烛及其燃烧的探究3、多人体吸入的空气和呼出气体的探究4、化学实验基本操作说教材91、物质的变化和性质

形成概念：

列举你见过的物质所发生的变化，完成教科书规定的实验寻找变化的相同点和不同点，然后将变化分为两类讨论分类的依据得出物理变化和化学变化的概念102、对蜡烛及其燃烧的探究教学过程可设为三个环节，即点燃前、点燃时、熄灭后。学生可以2人一组.基本流程是：提出任务设计实验分析现象得出结论归纳总结113、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学设计流程:

提出问题依据生活经验作出猜想依据资料制定计划实验并记录现象总结分析现象作出结论124、化学实验基本操作教学设计流程：认识仪器：教师介绍仪器，讲解操作要领示范：教师进行示范操作模仿：学生代表进行模仿操作，其他同学帮助纠正错误练习：学生分组实验，同伴互助纠正错误13教学重点教学难点化学变化和性质的基本概念化学实验基本操作的训练观察分析问题的能力走进化学世界基本实验操作技能

14重难点的应对措施针对这种情况，作为教师更要做好引导，让学生亲历知识的形成过程，并鼓励学生敢于问问题，善于发现问题。充分利用小组的作用，可以让学生在互助和交流过程中巩固和提升。15考点与热点

1、物理变化、化学变化的判断以及两者的本质区别是中考命题的热点，常见题型为选择题。2、常用化学仪器的实验规则、注意事项和用途是中考的命题热点，常见题型是选择题和填空题。16

说建议本单元课时分配建议评价建议课程资源的开发利用说建议17课题1物质的变化和性质

（1课时）课题2化学是一门以实验为基础的科学（3课时）课题3走进化学实验室（4课时）单元复习（1课时）教材课时安排建议：18

自评互评多元化记录反思系统化积极主动重过程情智双馨重落实评价建议说建议鼓励话语挂嘴边

过程比结果更值得关注

不能让任何一个孩子成为“看客”

知识掌握情感体悟落实到个人

学生互评教师评价小组互评

个人参加实验并记录实验现象分析实验结果191、教科书

2、报纸、杂志

3、电视网络

4、化学实践活动

课程资源的

开发与利用5、日常生活，点滴感悟教材的丰富性，学生的精彩表现。生活中的化学拓展思维，增长见识。了解化学的用途，满足知识需求。做实验，观察实验20中考链接某学生用量筒量取液体，将量筒平放，面对刻度线，初次俯视刻度，读数为20ml，倒出部分液体后，仰视刻度，读