教师与孩子沟通的技巧

教师与孩子沟通的技巧老师与孩子沟通的技巧（通用5篇）

老师与孩子沟通的技巧篇1

合理有效的沟通技巧

1、关心恢复信念。也就是说，我们在和同学们沟通时，要擅长用激励性的语言关心同学树立信念。在日常工作中，我发觉有的同学有自卑感，我们要学会激发同学的热忱，关心同学走出阴影。

2、有益的对谈。我们在和同学沟通时可以就同学关怀的社会问题进行沟通，例如，就当今社会现象、时事新闻、家庭、婚姻等社会问题进行交谈。这样可以激起同学们的爱好，还可以加深师生之间的情感。

3、劝慰而不用解释。同学之间有时处理不好人际关系，有时难免会有小摩擦，甚至有的同学感到委屈而哭泣，寻求劝慰。在这种状况下，不必调查事情真相，没有必要让同学解释哭泣的缘由。只要赐予他适当地劝慰，让他发泄一下自己的心情，问题就能得到很好的解决。

4、和气的订正。对自己的错误，同学更简单接受和气的提示和订正，要尽量避开粗暴的方式，同学将对你更信服，问题会解决得更好。

5、体谅同学的感受。当同学之间患病误会或闹不开心时，他想找一个自己信任的人来倾诉，这时你应当赐予理解，要有意而奇妙地转移话题，进行疏导。

6、给予尊严。我们在和同学交往过程中，对于同学的成果应准时地褒奖，让他有成就感，这样给予了尊严，让同学感受到有人珍惜他的付出，敬重她的品德。

7、才智化解尴尬。在我们教学和管理中，有时会遇到一些尴尬的场面，这正是考验一个老师的机灵的时候，你可以找一个合理的台阶，以才智化解尴尬。

8、适当的目标。不对稍微的不当行为分析来龙去脉，不对意外大事追根究底;不对同学的过去经受或长远将来抱成见，处理眼前的事情，关怀同学此时此地的心情。

老师与孩子沟通的技巧篇2

师生间不良的沟通方式

在与同学进行沟通时，假如老师使用尖酸嘲讽的语言，尽管满含"恨铁不成钢'的爱意，但师生之间的隔膜就在这不经意中产生。这样不适当的表达，不仅无助于教育目标的实现，相反会产生巨大的破坏力气，会激起同学的怨恨心理、报复幻想，甚至闭锁心灵。

1、埋怨。有的老师在教育同学时总爱埋怨，开头少数同学会有自责，但埋怨多了以后同学就会无动于衷，还会反感你这种做法，甚至认为这是无能的表现。应当多些理解，少点埋怨。

2、窥探隐私。有时候同学的难言之隐不想让老师知道，这时候假如你始终穷追不舍，会造成同学尴尬和怨恨，还会造成师生间的不开心。别说是同学，就是自己的孩子也不窥探其隐私，或许你是出于关怀，但他们未必就领情。

3、苛刻盘问。有些事情原来不是什么大事，同学可以自行解决，或同学觉得没有什么实际意义，不想告知老师。可有的老师出于关怀总喜爱刨根问底，但同学未必理解，往往会造成僵持。这时老师要理解同学的感受，不如先放一放，等以后有机会再问，或许效果好些。

4、藐视。有的老师不把同学当回事，藐视同学，甚至损害同学的自尊。班主任是班级的管理者，但在人格上同学和老师是公平的。假如老师对同学藐视，会造成同学反感，同学当然会疏远他。

5、辱骂。有的老师在同学犯错误时，对同学讽刺挖苦，甚至称赞辱骂，这样会引起同学地生气，造成师生关系紧急。有人说老师像外科医生，肯定不行以随便下刀，由于刀口可能永久存在。我觉得这话是有道理的。

6、遥控、设"线人'。有的老师在管理过程中喜爱在班里设眼线，通过"线人'的小报告来猎取有关信息。这种做法其实是很有害的，一方面自己不能深化实际，形成管理中的官僚主义，另一方面影响"线人'的人格进展，离间同学之间的关系，造成同学的反感和痛恨。

7、恐吓。每当同学犯错误的时候，有的老师动不动就拿处分、开除等严峻的惩罚手段相威逼。这样会在同学心理上造成阴影，引起同学惧怕，导致心理上疏远。

8、设圈套。还有的老师在处理一些事情时喜爱设圈套，"请君入瓮'，这样对同学损害最重。会造成同学不再信任任何人、无平安感、可怕、行为退缩等。

老师与孩子沟通的技巧篇3

首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。

应当说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，接班后的第一次家长会应当引起足够的重视。

在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该细心预备，把自己对本班同学的教育和教学设想、方案以及预备开展的一系列活动告知家长，并简洁明白地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是"诚恳、守信、自觉、仔细';目标是"各尽所能，全面进展';每人每星期坚持写一篇周记;每人带一本课外书(可交换阅读)坚持每天抽时间阅读等等。并且，讲话做到条理清楚，规律性强，具有号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信念，让他们信任自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中乐观协作了。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应留意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热忱，并给家长留下联系电话，盼望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。

其次，营造宽松的气氛，以公平的身份与家长交谈。

以诚相待，用诚意架起沟通的桥梁。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他们开心地与自己合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不拘束，因此，我就留意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿势和家长交谈，不用"必需'、"应当'等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责备家长，而是敬重家长，乐观接纳每一位家长，把家长当作是自己的伴侣，多倾听家长的话，引导家长提出珍贵建议，答应家长只要自己能办到的事肯定会尽力而为，假如不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子进展的措施时，采纳商议 的口吻，征求家长的看法，常用的句式是"您看这一行不行'、"您觉得这样好不好'等。这样，让家长感觉到得到老师的敬重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会常常情愿主动和我联系和沟通了。

三、充分了解同学，与家长谈及孩子的缺点时留意方式方法。

老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必需充分了解孩子的状况，如：孩子的学习成果、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的进展状况时是比较详细的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不精确     的不说，让家长感到我对孩子的关怀和重视，感觉到我工作的细致、仔细和负责。而且，我与家长沟通时，对孩子的评价也是客观而全面的，既确定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进方法。在谈到孩子的缺点时，我也是依据详细状况而区分对待，与很熟识的家长我就说得直率一些;而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批判而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长沟通，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

老师与孩子沟通的技巧篇4

1.对于学问型的家长：一般照实向家长反映状况，主动请他们先提出教育的措施和处理的看法，仔细倾听。这些家长一般来讲比较注意对孩子的教育，他们观看自己孩子的表现常常比我们老师还要深化、细致、详细，作为老师应虚心听取他们的建议。当然，在听取家长看法的同时还要具有自己的推断力，要冷静地分析。每个班级都会有这样的一批家长，他们有肯定的学问、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类同学家长交谈后通常都能达到预期的效果。

2.对于溺爱型的家长：一般见面都要先确定同学的特长，对同学好的一面赐予确定，再淘气捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的乐观品质，那些溺爱型的家长更是盼望听到老师对自己孩子的确定。要充分敬重同学家长的感情，确定家长喜爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受老师的看法。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出同学存在的问题。对于这样的家长，老师要在确定中提出要求，在要求中透着动听。老师的主要目的是要家长全面的了解孩子，从而主动地与老师共同商讨教育孩子的方法，主动协作学校的教育工作。

3.对于脾气急躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，"恨铁不成钢'，同学一消失毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特殊讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是盼望给自己的同学招来一顿皮肉之苦，而是为了关心同学尽快熟悉和改正自己的缺点错误，盼望得到家长的协作，齐抓共管，共同教育同学。要使家长理解全部这一切，首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们信任，请他们到学校来并不是为了给孩子以惩处，而是争取家长的帮助，共同关心同学。对于这样的家长肯定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。

4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子布满信念。老师最感头痛的是面对"后进生'的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说;面对家长绝望的叹息，无言以对。对于"后进生'，我们不能用成果这一个标准来否定同学，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的特长，看到孩子的进步，看到盼望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用"这孩子很笨'这样的话。在说到同学的优点时要热忱、有力度，而在说同学缺点，语气要舒缓动听，这样就会让家长感到对他的孩子布满信念。只有家长对自己的孩子有了信念，他才会更主动地与老师沟通，协作老师的工作。

5.对于气概汹汹的家长，我们要以理服人。老师遇到气概汹汹的家长往往也会热血冲头，遇到这种家长我们肯定要沉得住气才行。遇到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气;不要和家长争吵，更不要挖苦讽刺同学而伤及家长，脸上要布满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消退误会和冲突。

老师与孩子沟通的