中小学校责任督学挂牌督导创新县建设的一些做法-以甘肃省平凉市静宁县为例

中小学校责任督学挂牌督导创新县建设的一些做法——以甘肃省平凉市静宁县为例中小学校责任督学挂牌督导创新县建设的一些做法——以甘肃省平凉市静宁县为例摘要：随着教育改革的不断推进，责任督学挂牌督导已成为中小学校教学管理和质量提升的重要手段。本文以甘肃省平凉市静宁县为例，探讨了该县中小学校责任督学挂牌督导创新县建设的一些做法，包括形成多元化督导团队、建立科学化督导评价体系、加强师资培训和实施目标导向的督导等。通过这些创新实践，静宁县成功提高了中小学教育质量，为其他地区的教育改革提供了有益的经验。关键词：责任督学挂牌督导；创新县建设；静宁县；中小学校；教育质量一、引言近年来，我国教育改革不断深入，中小学教育质量提升成为社会关注的焦点。为了加强对中小学教育的监督和指导，中小学校责任督学挂牌督导制度应运而生。责任督学挂牌督导是指由教育部门选派专职责任督学进入中小学校进行督导，以推动学校教学管理和教育质量的提升。本文以甘肃省平凉市静宁县为例，从多个方面分析该县在中小学校责任督学挂牌督导创新县建设中的做法和经验。二、形成多元化督导团队为了确保督导工作的广泛性和专业性，静宁县建立了多元化的督导团队。首先，县教育部门通过招聘和选拔，聘请了一批优秀的专职责任督学。这些责任督学具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够对各个学科和教师的教学情况进行全面、深入地了解和评估。其次，县教育部门还鼓励各学校选派有教学经验和管理能力的骨干教师担任督导，使得督导工作能更贴近实际，更加有效地促进学校教育的发展。此外，县教育部门还邀请了一些优秀的校外专家作为督导的顾问，既能提供专业意见和建议，又能加强与外界的对接，为学校的发展提供更多的资源和支持。三、建立科学化督导评价体系静宁县注重督导工作的科学化和规范化，建立了科学化的督导评价体系。在这个体系中，教学质量和教学效果是核心标准，包括教师的知识水平、教学方法和教学效果等方面。同时，考察督导的定期评估和督导结果的反馈也被纳入评价体系。通过这样的科学化评价，静宁县可以及时发现和解决学校教学中存在的问题，推动教育质量的提高。四、加强师资培训为了提高责任督学的专业能力和素质，静宁县加强了对责任督学的培训和指导。县教育部门定期组织责任督学参加专题培训，内容涵盖新的教育政策、教学理念和评价方法等。同时，县教育部门还鼓励责任督学参与学术研讨和教育论坛，拓宽其思维视野和专业知识。通过不断提高责任督学的专业能力，静宁县保证了督导工作的高效性和准确性，提高了教育监督的质量和水平。五、实施目标导向的督导为了更好地推动学校的教育质量提升，静宁县实施了目标导向的督导。具体而言，督导工作主要围绕教育目标和关键任务展开，从学校发展规划、师资队伍建设、教学改革和课程建设等多个方面进行监督和指导。督导过程中，责任督学根据学校的实际情况，制定具体的目标和计划，并通过定期沟通和反馈，推动学校在教育目标和关键任务上取得实质性的进展。实施目标导向的督导，使得学校的教育教学工作更加有针对性和有效性，提高了学校教育质量的水平。六、结论通过对甘肃省平凉市静宁县中小学校责任督学挂牌督导创新县建设的一些做法的分析，可以看出静宁县在这方面取得了显著成效。形成多元化的督导团队、建立科学化的督导评价体系、加强师资培训和实施目标导向的督导，这些做法都为提高学校的教育质量和教学管理水平提供了有效的手段和保证。同时，本文也提到了一些值得借鉴的经验，包括各地要注重组建多元化的督导团队，完善科学化的督导评价体系，加强对责任督学的培训和指导等。相信通过这样的努力，我国中小学校的教育质量和教学管理水平会得到进一步提升。参考文献：[1]林欣.利用责任督学挂牌督导提高中小学教育质量的对策[J].理论导刊,2019(3):178-179.[2]张婷婷,李宝