语文版八下《我喜欢的一个戏剧人物》练习题

第三单元《放下你的鞭子》

写作指导

单元重点：

1.本单元所选的三篇课文在戏剧文学中具有很强的典型性和代表性。《日出》是戏剧大师曹禺继《雷雨》之后的又一部力作，即使从课文节选的这一部分也可以看到曹禺戏剧创作的成就与风格。《钦差大臣》是俄罗斯杰出的戏剧大师果戈理的代表作，它所揭露出的结构性腐败真可以说是“绝对的、永恒的、世界性的邪恶”，这部喜剧跨越了时间和空间，至今有着广泛的世界影响，在许多国家常演不衰，启发着人们对社会进行深刻的思考。《放下你的鞭子》是我国街头剧中最有影响的代表作之一，它所产生的巨大历史作用值得我们高度重视。

2.这三篇课文有着突出的戏剧特点，即通过个性鲜明的人物对话来揭示人物的性格，展开戏剧冲突，推动情节的发展。这一点是我们在鉴赏戏剧文学作品时应当加以注意的。

有关戏剧的文学常识：戏剧常识简介一.戏剧和戏剧文学

戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧文学，即戏剧剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。戏剧文学具有两重性。一方面，它作为文学作品，除应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性等等外，还应当具有独立的欣赏（阅读）价值。另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能体现出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。

二.戏剧剧本的构成

戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。

三.戏剧剧本的特点

第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，由于舞台条件和演出时间的限制，剧本篇幅不能过长，人物不能过多，场景变换不能过多，它要求时间、人物、情节、场景必须在高度集中的场面和场景中展开。戏剧情节剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。

第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，是通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。因此，没有冲突，就没有戏剧。古今中外一切优秀的戏剧文学，总是集中地反映了社会生活中的某种矛盾。戏剧冲突是社会矛盾的反映，有它一定的发展变化的过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。一般说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用；发展指矛盾冲突向前发展；高潮是矛盾冲突发展到了顶点，并出现急剧转化的局面，主要人物的性格和剧本的中心思想都得到充分的表现；结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，介绍时代背景、人物来历和剧情发展的原因；结尾之后还有尾声，对剧本的思想内容作些提示，引起人们的联想和展望。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。

第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。在戏剧文学中，故事的发展、人物性格的揭示以及剧作家对人物事件的评价和态度，一般都依靠人物的对话来完成。因此，戏剧的语言既要有高度的个性和充分的表现力，还要精练有力，简洁清晰，便于激发人们的想像，同时还应生动，字字句句都能打动观众的心弦，引起共鸣。

剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。

剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。

四.戏剧冲突与人物性格的关系

戏剧冲突与人物性格应该相互依存。一方面，人物性格要按照矛盾冲突的不断发展而逐步明朗化，以显示其个性的特点；另一方面，矛盾冲突又要以塑造人物个性、人物性格特征来表现和发展，从而表现作品的主题。

五.戏剧的语言

戏剧的语言包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。

六.戏剧的分类

1.按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、哑剧等。

2.按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。（正剧，就是能反映悲、喜等思想感情变化的戏剧。

3.按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。

4.按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。

5.按照演出场合，可分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

黄省三

《日出》

果戈理

邮政局长

潘月亭

市长

《钦差大臣》

陈鲤庭

李石清

香姐

王福升

《放下你的鞭子》

曹禺汉子

二.阅读下面的选文，回答4～9题。

汉子

（向观众）诸位听见么？我大姑娘说：（学腔）“提不起劲儿来呀！”哈哈哈哈，这算什么话？怕老爷先生们不赏钱吗？唉，姑娘，咱们要吃饭，老爷先生们要看戏，做得不好，挣不到钱，来，现在也别唱啦，来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。（汉子在一边打锣，香姐勉强支起身体，一转身，倒在地上，汉子暴躁，持鞭子走向女，打一下）来呀！（女无声，汉子连续用鞭子抽打。观众忿忿不平）

甲

他妈的，手段真辣。

青工

岂有此理！汉子

少顿，睁视）来呀！（又一鞭）青工

鞭子放下来！（挺身欲前，为左右两人所阻）汉子

请你少管闲事。（怒）青工

我偏要管！（一跃上台）快放下！汉子

是我的姑娘。用不着谁来管。青工

我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。汉子

在这世界上，谁能养活她，谁就有权利使用她，朋友，你年纪轻轻，还不懂得这个道理哩！青工

这是你拿鞭子打人的道理吗？在这世界上不应该有这种人吃人的道理！汉子

什么？“不应该”，“人吃人”，我可顾不到这许多。（汉子又举鞭子欲打）青工

放下你的鞭子！汉子

办不到。（观众乱叫“打呀，打这不讲理的老头子！”）青工

我偏要你办到。

（两人扭在一起，打了起来，鞭子掉在地上，青工叉住汉子的喉，推倒在木箱上。观众叫好）青工

你说，你还敢用鞭子打人吗？

甲

叫他说，再敢用鞭子打他的姑娘么？

（汉子不应，直瞪着两眼发呆痴呆，惊泣着的香姐走近青工）

香姐

好先生，请你放了他吧！

青工

这畜生，我非教训他一顿不可。

香姐

请放了他吧！这不是他的错。青工

不是他的错？这样狠毒地用鞭子打你！香姐

（悲伤）是的。青工

把你当畜生看待，你还替他说好话。香姐

不是说好话。青工

（放开手）这怎么讲？姑娘，我说，究竟是怎么一回事呢？可以让我们探听一个仔细么？（稍领）他为了挣钱，把你买了来？香姐

不，他是我的爸爸。青工

是你的爸爸？怪了，世界上哪有这样狠毒的爸爸，用鞭子打他的女儿。香姐

这是我可以原谅他的。青工

你可以原谅他？为什么？香姐

他也是没有法子呀！肚子逼着他这样干的。青工

肚子逼着他这样干的？香姐

是的，咱们有两整天没有吃一个饱啦。青工

为着肚子饿，就鞭打自己的女儿，这不是人干的。香姐

先生呀！没有挨过饿的人，是任怎么样也不会懂得挨饿是怎样一回事的。你知道，饿得慌的当儿，那种疯也似的心情哪！青工

唔。香姐

我小时候，简直不懂得有饥饿这回事，那时候我多么爱那些小猫儿呀，小白兔呀！有一次隔壁的王麻子错把我养的那只小白兔儿打死了，我就哭了一整天，人家都说我这小姑娘的心眼儿好！甲

这小姑娘的心眼儿，可真不错！香姐

可是这一年来，在我饿得慌的当儿，我一见人家养着的小猫小兔，我就恨不得生吞活剥地吃了下去。乙

这可了不得，你从前那种好心肠呢？

香姐

没有饭吃的时候，还顾到什么好心肠呢？这种心境，没有挨过饿的人是不会懂的……先生，这种生活我们经过了六年了。

青工

没有饭吃，真是可怕，可是谁叫你们弄得这般田地呢？

香姐

谁？谁叫我们弄到这——这般田地？

青工

是呀！谁叫你们弄到这般田地的哩！

香姐

东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子。夺了我们的家乡，抢去了我们靠着活命的田地。最可恨的，我的妈也被他们杀死了。（掩面哭）

青工

那么你们是什么地方人？你们是从关外逃来的吗？

香姐

是的，我们的家就在沈阳，先生，你们不记得“九一八”吗？（回忆）噢，说起来已经六年了！就是六年前的今天，日本兵开到沈阳，那儿十几万的中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了，于是就留着我们成千成万的老百姓，在那儿受苦。

4.下面几组句子中加点词语的意思相同吗？请你试着解释一下。

5.剧本中画线的句子属于什么描写？香姐为什么会倒在地上？

6.汉子和香姐卖艺街头，汉子还要用鞭子狠狠地抽打自己的亲生女儿，这合乎情理吗？你认为这是什么原因造成的？

7.设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子抽打你时，你会怎么想？

8.青工是怎样一个人物？

9.汉子和香姐分别是怎样的人？试概括一下。

三.链接课外

阅读下面的文章，回答

10～15题。

穆

（大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩儿的！

杨

我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）

穆

（拍案）哪里说理去？县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！

杨

（惊住）我……我……

穆

（又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）杨

（又去拦）你……你……黄急上。

黄

（声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今天行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！

杨

（愣住）啊？

10.根据内容，给这个片断选择一个恰当的小标题（

）

A.骗取杨白劳卖喜儿抵债

B.仗势欺人，强占民女

C.威逼杨白劳卖女儿抵债

D.卑鄙的伎俩，无耻的行径

11.剧中杨白劳与黄世仁的矛盾冲突的性质是_________的矛盾，它反映了________的黑暗现实。

12.剧中带括号的内容叫

，它的作用是

13.“县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去”这句话表明的意思是（

）

A.穆仁智用欺骗的手段恐吓杨白劳放明白点儿。

B.天下乌鸦一般黑，杨白劳有理无处诉。

C.黄世仁敢于为所欲为的原因是与官府勾结。

D.穆仁智软硬兼施地阻挠杨白劳去告状。

14.从这段文字中，我们还可以看到杨白劳性格的另一面，即

，从他的台词中可以看出

。

15.黄世仁对杨白劳为所欲为的原因是（

）

A.欺负杨白劳年老力衰，家中无人。

B.依仗封建政权的靠山，互相勾结。

C.豢养刘三黑子等打手，无人敢惹。

D.凭借家中有钱、有地，无人敢惹。

【试题答案】一.知识积累

1、2、3略

二.强化阅读

4.略

5.动作，饿得实在没有了