Unit 5 学案 人教版七年级英语下册

学科英语课题Unit5Period1（1a—2c）课型新授序号1主备人审核人七英班级姓名时间学习目标：能够运用以下句型进行交际：Let’sseethe…Whydoyouwanttoseethem?Becausethey’re…Wherearetheyfrom?Theyarefrom…学习重难点：firstbefromkindof知识链接：why,where问句学法指导：图形结合对话练习评价设计：通过对话交流完成学习目标学习过程：一、自学自研课前预习。动物连线完成1a.写出他们的复数。________________________________________情景引入T:Todaywe’llgotothezootoseesomeanimals.Doyoulikethem?Whatanimalsdoyoulike?...二合作学习1.1b听录音，在听到的动物后打对勾2.再听一遍，并跟读。3.仿照1c中的例句和你的搭档编对话。4.2a听录音并跟读。5.再听一遍，完成2a6.2b听录音，完成.2b7.再听一遍，检查2b答案三、展示提升2c根据听力内容，仿照2b编对话。合作研讨let’sseethepandasfirst.First意思：______.位置在_____例句：让我们先做作业。_______________________放学后他总是先做作业。———————————首先，我步行到公交站。________________________kindof意思：_____.修饰_____词。近义词：eg:这只猫有点懒。___________________________Wherearetheyfrom?翻译：——————————befrom意思：______g:熊猫来自哪里？它们来自中国。________________狮子来自哪里？它们来自南非。_____________________4.形容动物的形容词有：____________________四、构建知识网络五、课堂检测1.Ioftengotothez____toseethepandas.2.Doyoudoyourhomeworkf_______afterschool?3.Whydoyoulikekoalas?-B______theyarek____ofcute.4.Whydoesshelikelions?Becausetheyareverys______.5.What'are______(you)favoriteanimals.6.Wherearelionsf_____?They________SouthAfrica.7.Everygirllikesp___.补全对话。A:___________________?B:Ilikelions.A:__________________?B:Becausetheyaresmart.____________?A:Ilikeelephants.B:＿＿＿＿＿＿？Ａ：TheyarefromAfrica.学教反思：学科英语课题Unit5Period2（2d—3c)课型新授主备人审核人七英班级姓名时间【学习目标】：1、会用不同的问答表达喜欢的动物2、就自己喜欢的动物进行问答。【学习重难点】：why,whynot,wherewhat特殊疑问句【知识链接】：特殊疑问句【学法指导】：讲练结合对话练习【评价设计】：通过读背对话完成目标。【学习过程】：一．自学自研(课前)（预习课本P262d和P27）完成下列的汉译英。1.你的狗真的可爱。2新宠物3.非常聪明。4他会做什么？5用两条腿走路6他也会跳舞。7你家有宠物吗？8一只大猫9你为什么不喜欢猫？10有点无聊二、合作交流（情境引入，通过展示一些动物的图片来导入)理解2d对话。分角色表演对话。读语法语法焦点中的句子，并翻译；然后结对练习这些句子。探讨研究，观察语法焦点的句子，小组研讨。探讨一：某人为什么喜欢做某事？结构,及其答语探讨二：为什么不做某事？结构，以及同义句探讨三：某物某人来自哪里？结构，以及同义句展示提升完成3a.与同伴练习对话同类演练1.完成3b.使句子符合你的真实情况2.完成3c,和同伴练习相互猜对方想要说的动物。构建知识网络六课堂检测显身手一、完成句子。1、为什么你喜欢熊猫？因为他们有点有趣。2.为什么John喜欢考拉？因为他们非常可爱。3.为什么你不喜欢老虎？因为他们很可怕。4.狮子来自哪里？它们来自南非。5.这个动物很大吗？是的。6.你喜欢什么动物？我喜欢大象。二、选择合适的形容词填空。Smart,scary,beautiful,cute,lazy1、IthinkJackisvery______.Heneverwasheshisshoes.2.Whydoyoulikepandas?Becausetheyarevery_____.3.Iamafraidofthesnake(蛇)。It’stoo________.4.lookattheflowers(花).Theyarevery_______.5.Theelephantisvery______.Itcandraw.三、补全对话。A：——————————————————？B:Ilikelions.A:____________________________?B:Becausetheyarekindofsmart.Whataboutyou?A:_________________.B:Whydoyoulikeelephants?A:__________________.B:Friendly?Yes._____________?A:TheyarefromAfrica.Idon’tliketigers.B:________________________?A:Becausetigersarescary.B:Yes,youareright.学教反思：学科英语课题Unit5Period3(1a—2c)课型新授序号主备人审核人七英班级时间姓名学习目标：1、会用句子表达喜欢的动物2、会描述喜欢的动物学习重难点：2b中的重点句子和短语知识链接：befrom学法指导：讲练结合阅读理解评价设计：通过读背，对话完成目标1，通过书写完成目标2学习过程：一、自学自研救助象征旗帜忘记迷路地点水危险处在危险中砍倒树杀死象牙超过由...制成合作交流完成1a，将图片与对应形容词配对。并与同伴交流。完成1b。听听力，圈出在1a中听到的单词。完成1c。再听一遍，写出相应的形容词。展示提升1、仿照1d对话谈论各种动物，编新对话。2、Checktheanimalsyouthinkareingreatdanger._____lions____elephants____pandas____giraffes_____koalas____tigers3、阅读短文。合作研讨：1）和同伴克服阅读障碍，理解短文大意。这篇短文的最好的标题因该是：____________________________2）再次阅读分段阅读。完成2c第一段：ImportanceinThailand（在泰国的重要性）Ourfirstflaghad______________.Theelephantisthesymbolof_____________.第二段：Abilities(能力)Theelephantscanplay___________.Theycanalso_____well.Theycan_______placeswithfoodandwater.第三段：Facesandfigures(事实和数据)People_________manytrees.Peoplekillthemfor_______.Todaythereare________________________(over100,000before).结尾：Howtosavethem(如何挽救他们)Don’tcutdownsomany_________.Don’t________thingsmadeofivory.Rememberthat_________isThaiElephantDay.3）第三遍阅读：找出重难点词组和句子。拯救大象泰国的象征之一。。。的象征迷路面临巨大的危险砍倒由。。。制成泰国大象日来自泰国的学生拒绝买象牙制品好运的一种象征从不迷路有食物和水的地方这帮助他们生存砍倒许多树失去他们的家园为了象牙而杀死大象拯救树木四.归纳小结：五.课堂检测watertheytoothsavekindknowsymboldangerkilltowatertheytoothsavekindknowsymboldangerkilltoTherearemanyanimalsintheworld.TodayIwant1.talkaboutturtles(海龟).Wecansee2.inthezoo.They’reinteresting.Buthowmuchdoyou3.aboutthem?Theyareusuallyaboutonemeterlongandtheyhaveno4..Theyliveunderthe5.andtheycanswimwell.Theycanlivetobe150yearsold,sotheyarea6.oflonglife.Thereareonlyeight7.ofturtlesintheseaandsomeofthemarefromChina.Butnowtheyareingreat8..Peopleputlotsofrubbish(垃圾)intotheseaandalso9.turtlesfortheirmeat.Ithinkwemustdosomethingto10.them.学教反思：学科英语课题Unit5Period4(3a–shelfcheck)课型新授主备人审核人七英班级姓名时间学习目标：1、会用不同的问答表达喜欢的动物2、就自己喜欢的动物进行问答。学习重难点：描述动物的句子知识链接：befromlivein学法指导：讲练结合写作练习评价设计：通过读背，对话交流完成目标学习过程：Step1重点句型训练(问答训练）Whydoyoulikepandas?Whydon’tyouliketigers?Wherearelionsfrom?Step2新课学习。自主完成3a.ThisisBecky.Isn’tshe_______?Sheisfrom________.Sheistwelve______old.I______Becky_________sheissmartandfriendly.She_____inBlackwoodZoo.Step3合作研讨1、如何描述你喜欢的一个小动物？2、用下面的词写一篇作文Beibei,fiveyearsold,China,cute,shy,BeijingZoo__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step4展示提升Shareyourideaabouthowtodescribeanimals.Step5同类演练Write