电子邮件基础

第六课 电子邮件根底一、教学设计〔一〕教学目标,,激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣把握电子邮件地址的格式,为申请电子邮箱打下根底沟通互助增加团队意识学习活动的态度〔二〕内容分析课程内容标准：把握电子邮件的根底学问及申请电子邮箱教材分析：《电子邮件根底》是四川人民出版社信息技术八年级(下)第六节课的内容，子邮箱。本节主要内容本课是在学生已经把握了网络根底学问，根本把握信息的浏学习学问、乐观参与学习活动的态度。教学重点电子邮件的根底学问申请电子邮箱教学难点电子邮箱统一的标准格式及各局部意义申请电子邮箱〔三〕学生分析学生的主要状况是：全班共50位学生，有10个左右的学生，有电子邮箱，有几和兴趣，然后承受任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。〔四〕教学策略设计FlashOutlook收发电子邮件奠定根底。〔五〕教学环境6045人一组12个组、教学演示文稿、Flash动画教学过程描述教学环节信息技术的应用导入1Flash动画(“老头发电子邮件”,内容是一老头听说电邮快,想使用电线给儿子寄一双鞋)，请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗？同时思考：电子邮件是通过电线邮寄东西吗？看学生是否认真看动画，有何反响多媒体教学网Flash动画2〔它是通过网络把一些数字信息，如文档、图片、音乐等从一端用户传给另外一端用户〔PPT理解电子邮件的实质多媒体教学网一、电子邮件根底1异同？学生听讲，举手答复学生是否乐观答复以下问题，是否产生了古怪心2、 让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程〔用PPT演示其过程，要要走上半小时或至少用1.00元坐三轮信呢，可能还要一周左右才到送达……。是否乐观参予、思考演示文稿3、 电子邮件的寄收又是怎么样的呢？翻开我自已的邮箱向XX同学的邮箱里发一封邮件〔包括图片、程序、文档、歌曲，提示同学留意“收件人”栏填内容。学生看演示多媒体教学网与因特网连接4、 传统的寄信比较起来怎么样？总结电子邮件与传统信件相比，它的主要特点〔用PPT演示〕学生听讲〔与传统的信件比〕多媒体教学网演示文稿又是谁来扮演的呢？让我们一起来看看电子邮件的工作原理〔用PPT演示〕学生举手答复，学生听讲多媒体教学网演示文稿6、 向XX同学发邮件时“收件人”栏的内容吗？那是收件人的电子邮件地址，它的意思是……〔用PPT展现XX同学的电子邮件地址和电子邮件地址的标准统一格式〕学生听讲多媒体教学网演示文稿7、收件人和发件人必需有一个电子邮件地址，才能相互收发电子邮件。电子1—2个邮箱学生听二、申请电子邮箱1〔mail.163等〔PPT展现〕看演示，翻开一个免费邮箱网站多媒体教学网演示文档练习1、 邮箱的网站，上网申请1—2个免费电子邮箱2、 巡察，觉察问题准时指导，同时登记各小组的电子邮箱任务驱动，分组协作，上网申请电子邮箱，并登记申请到的邮箱地址各小组是否能申请到电子邮箱，每个同学是否对申请过程都有所了解与因特网连接探究1、 电子邮件地址中“@”输入及其来历2、 了解几种常用收发电子邮件的软件3、 学生气上有无“OutlookExpress”这一程序进一步探究学习三、教学反思优点：1Flash动画导入主题，能激发学生的学习兴趣和意识23乐观参与学习活动的态度4、分组协作，实际上网操作，增加团队意识缺乏：1、学生答复以下问题时，乐观性不够22个小组根底差，在指导下牵强申请了一个邮箱3、由于各网站上申请邮箱时，有些步骤不全都，学生还没