驾驶教练员测试题答案

会计实操文库中高级驾驶教练员测试题单选题一、单项选择题：下列各题选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项选出。1．机动车驾驶教练员在驾驶教学中，要增强学员的（A）。A.社会责任感B.集体荣誉感C.爱岗敬业感D.职业自豪感2.在驾驶教学过程中，（C）是预防交通事故、保障道路交通安全的有效途径。A.提高驾驶员的文化水平B.培养驾驶员的驾驶技巧C.推进驾驶员素质教育3.教练员要重视驾驶员的（B），为社会培养合格的驾驶员。A.文化教育B.素质教育C.应试教育4.在教学过程中，（A）是保证驾驶培训质量、提高驾驶员素质最为关键的因素。A.教练员B.教学管理制度C.教学车辆状况5.教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识，而且要具有（A）。A.良好的教学能力B.特殊驾驶技术C.丰富的应试技巧6.在传授学员驾驶操作技能的同时，注重（A）的培养，是机动车驾驶员教学的首要任务。A.安全意识和文明行车习惯B.应试能力C.节能驾驶技巧7.教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（C）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。A.严厉要求学员B.无条件满足学员的要求C.尊重和爱护学员8.教练员的义务包括（A）。A.按教学大纲要求规范教学B.无条件满足学员的要求C.传授应试技巧9.教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（A）的理念。A.遵纪守法，安全行车B.多拉快跑，效益第一C.苦练本领，技术第一10.在驾驶操作训练中，教练员（C），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。A.无条件满足学员的要求B.让学员自由练习C.针对学员学习状况，及时给予指导11.教员要胜任自己的工作，必须具有广博深厚的知识，熟练的（B），要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，甚至一缸水。A、生活技能B、驾驶操作技能C、工作能力12．教练员的职业道德，是教练员在进行教学活动时对社会所负的（A）。A.道德责任和义务B.基本行为要求C.社会责任和义务D.培训教学责任13.教练员作为驾驶培训工作的具体（A）A、实施者B、教授者c、引路者14、教练员职业生涯中普遍存在的行为准则和道德规范是教练员的（C）。A、职业规范B、行为道德c、职业道德15、教练员承担着确保教学安全、传授驾驶技能、为社会培养合格驾驶员的（B）。A、责任B、义务c、准则16．机动车驾驶教练员承担着为社会培养合格驾驶员的（C）。A.权利B.职责C.义务D.压力17．机动车驾驶教练员工作职业特点之一是具有教学对象层次（A）。A.多样化B.个体化C.年轻化D.老年化18．机动车驾驶教练员工作职业特点之一是教学要求（C）。A.统一B.灵活C.严格D.有序19、教练员的职责是在驾驶教学中,培养养学员（A）意识。A、安全第一、珍要生命B、文明礼让、安全出行c、安全行车和遵章守法20．机动车驾驶教练员在驾驶教学中，要向学员普及（A）。A.安全行车知识B.专业知识C.车辆技术知识D.新能源知识21．驾驶教学中，学员对教练员的尊重，来自于教练员对学员的（B）。A．严格要求B．爱护和关心C．教学态度D．服务和理解22．机动车驾驶培训教学中，真正意义上学习和运用法律法规的过程是（B）。A．理论学习B．实际操作C．场地练习D．模拟驾驶23．遵守交通安全法律法规是安全行车的（B）。A．主要依据B．基本保证C．最高要求D．理论基础24．教练员的遵章守法意识，直接关系到建立学员的（D）。A．文明意识B．道德意识C．职业意识D．法律意识25．交通参与者为了道路安全畅通在任何情况下都能主动礼让的高尚行为是（C）。A．安全通行B．优先通行C．文明通行D．自觉通行26．人们在道路上通行中，对各种有可能造成自身及他人伤亡所保持的一种戒备和警觉的心理状态是道路（C）。A．文明通行意识B．路让通行意识C．交通安全意识D．有序通行意识27、严格遵守交通法规和（A），是汽车驾驶员安全行车的基本保证。A、安全制度B、劳动纪律C、工作计划28、社会的物质环境、家庭、学校、工作单位及整个（A），精神文化等社会因素也同生物因素一起相互作用，共同影响着人的发展。A、社会生产和生活方式B、社会分工和分配方式C、社会制度和生产关系29、汽车知识和汽车驾驶技能的传授靠汽车驾驶教员，（C）是办好学校的关键。A、资金B、设备C、教员D、社会关系30、汽车驾驶教员还须不断地更新知识，学习现代汽车新技术，及时掌握和研究教学中（B）的信息，调整教学计划、方法和自己的言行。A、社会反馈B、学生反馈C、同事反馈31.学员在驾驶操作训练中出现错误时，教练员应（C）。A.放任对待不加干涉B.严厉禁止责令改正C.及时纠正错误，帮助分析原因32.学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（C）。A.严厉责备B.开展下一教学项目C.耐心指导，适当增加学员的练习次数33.对学员说“我是教练，我说了算”属于（B）的教学风格。A.伙伴式B.专制式C.放任式34.教练员与学员之间存在着（C）的关系。A.互相帮助B.聘请与被聘请C.服务与被服务35.教练员是学员的楷模和培育者，教练员的职业行为会对学员产生（C）影响。A.深刻的B.积极的C.潜移默化的36．机动车驾驶教练员在驾驶培训职业活动中与学员交往必须遵守的一项最基本的行为规范是（B）。A．坚持原则B．诚实守信C．因人施教D．特殊服务37．让学员明明白白的消费，理智的学习安全知识和驾驶技能，是教练员具体落实的（D）。A．职业责任B．价值体现C．应尽义务D．诚实守信38．对于教练员的教学是一种约束，也是评价教练员教学水平的一个重要指标的是（B）。A．教学内容B．规范教学C．教学方法D．示范教学39．机动车驾驶教练员在思想意识、道德风貌、言谈举止、驾驶习惯等方面成为学员的表率，就是（A）。A．“为人师表”B．“身正为范”C．“言传身教”D．“文明施教”40．机动车驾驶教练员必须遵守的职业道德和行为准则是（B）。A．爱护学员B．廉洁从教C．文明教学D．与时俱进41、汽车驾驶实习教学过程中的组织工作通常分为（C）环节。A．一个B.二个C.三个42、驾驶操作教员的语言要求要（C）。A．简单易记B.明了精练通俗易懂C.多讲细致43、驾驶操作动作主要抓好（A）。A．规范化B.标准化C.自动化44．驾驶技能是心智技能和动作技能的有机结合，动作技能是心智技能形成的（B）。A．心理活动B．基础C．现象D．调节者45．基础学习阶段是驾驶技能的基本功训练，主要是让学员通过对教练员的讲解、示范的分解动作模仿练习，逐渐掌握单一（C）。A．单项动作B．分解动作C．整体动作D．技巧动作46.《机动车驾驶培训教学与考试大纲》是规范驾驶培训机构教学行为的（C）。A．推荐性文件B．强制性文件C．指导性文件D．阶段性文件47.《机动车驾驶培训教学与考试大纲》的目标是培养学员（A）。A．安全意识B．驾驶技巧C．驾驶技术D．应试能力48.《机动车驾驶培训教学与考试大纲》体现的理念是注重推行（C）。A．应试教育B．基础教育C．素质教育D．传统教育49.汽车被追尾时，能有效保护驾驶人和乘车人颈椎的安全装置是（A）。A．座椅安全头枕B．座椅安全带C．ABS防抱死系统D．安全气囊50.制动时与制动力有关的主要因素是汽车（C）。A．制动力B.阻力C.牵引力51、要重视（D）教学，同时要结合实际进行学习。A、实践B、实际C、书本知识D、理论知识52、遇到问题先讲清（C），让学员自己去解决，不对再纠正。A、法规B、问题C、道理D、事实53、对于汽车驾驶教学，利用（A）现场讲学，是最有效的方法。A、实物B、环境C、道路54、学员必须参加实践，反复（B）都是贯彻巩固性原则的好办法。A、理论学习B、操作练习C、现场教育55、教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（C）才能搞好教学。A、互相学习B、互相帮助C、完美结合56、学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（B）。A、操作时间B、反应时间C、学习时间57、训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（A）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。A、局部B、整体C、完整58、教练员应给学员示范新教学科目的（C）及掌握方法。A、驾驶方式B、驾驶技术C、操作要领59、汽车驾驶操作教员的教案一般包括：（B）、课程类型与结构、教学进程、课后检查。A、教学计划B、教学目的C、教学大纲、60.驾驶操作教员必须在教学前进行（A）全面检查。A．一次B.二次C.多次61．教学阶段安全教育中，进行（A）教学安全总结分析事故原因针对性地提出防范措施。A.上阶段B.下阶段C.中期62.交通规律是指交通生成，分布，流动（D）等规律。A.生成B.分布C.流动D.停车63、根据交通规律应用交通法规和法令.（B）.交通组织与交通管理等各种措施，改善交通状况。A.应用交通法规和法令。B.交通工程C.交通组织与交通管理等。64.按照道路交通事故分类，造成财产损失，尚未造成人员伤亡的道路交通事故是（B）。A.轻微交通事故B.财产损失事故C.重大责任事故D.一般交通事故65.机动车所有人未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的，由公安机关交通管理部门（A）。A.扣留机动车B.扣留驾驶证C.扣留行驶证D.现场进行处罚66.违反《中华人民共和国道路交通安全法》和其他有关道路交通管理法规、规章的行为，造成人身伤亡或者财物损失的事故叫（D）。A.交通安全事故B.交通运输事故C.意外伤害事故D.道路交通事故67.教练员将某个复杂的训练项目动作分解成为若干相互衔接的简单动作，分别向学员进行的示范是（B）。A．连贯动作示范B．分解动作示范C．对比动作示范D．模拟动作示范68.在教练员的指导下，为了巩固知识、形成驾驶技能而进行反复训练的教学方法是（C）。A．示范教学法B．模拟教学法C．练习教学法D．讲授教学法69.驾驶培训教学课程设置的整体规划是驾驶培训（A）。A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教学设计70.《教学大纲》中设置的理论教学内容是教学（A）。A．科目B．目的C．要求D．难点71.车速在50km/h时，跟车距离为（A）米左右时是安全区间。A50；B35；C20。72.汽车在行驶中能强制地降低行驶速度的能力是汽车的（A）。A．制动性B．通过性C．稳定性D．经济性73.在一定制动初速度下，汽车从驾驶员踏下制动踏板开始到停住为止所驶过的距离是（C）。A．制动减速度B．制动时间C．制动距离D．制动过程74.汽车在满载且轮胎气压标准的条件下，除车轮以外的最低点与地面之间的距离是（A）。A．最小离地间隙B．纵向通过半径C．横向通过半径D．最小转弯半径75.雨天、雾天、坡道、夜间跟车行驶时，跟车间距一般要增大（C）。A．0.5倍B．1倍C．1.5倍D．3倍76.抵抗汽车车轮在路面上产生滑动的能力是（A）。A．附着力B．制动力C．牵引力D．驱动力77.汽车满载时，在干燥硬实的良好路面上使用最低挡行驶所能爬上的最大坡度是（D）。A．最低爬坡能力B．最小通过能力C．最大通过能力D．最大爬坡能力78.汽车前端最低点向前轮外圆作切线与地面构成的夹角是（A）。A.接近角B.离去角C.转向角D.观察角79.汽车在一定速度范围内行驶时，能保证驾乘人员不会因车身振动而引起不舒服和疲劳的感觉的性能是（B）。A.车辆稳定性B.行驶平顺性C.燃料经济性D.使用经济性80、汽车驾驶员培训实行（A）。A社会化；B集约化；C指标化。81.在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（C）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。A.性情急躁.易冲动B.稳重、踏实、反应较迟缓C.注意力易转移、浮躁82.在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（A）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。A.优柔寡断和缺乏自信心B.性情急躁、易冲动C.注意力易转移、浮躁83.学员必须参加实践，反复（B）都是贯彻巩固性原则的好办法。A.理论学习B.操作练习C.现场教育84.教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（C）才能搞好教学。A.互相学习B.互相帮助C.完美结合85.学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（B）。A.操作时间B.反应时间C.学习时间86.训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（A）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。A.局部B.整体C.完整87．随着年龄的增大，下降幅度也越大的是视野的（C）。A.距离B.焦点C.范围D.余光88．学员对物体的形状、大小、远近、方位等特性的知觉是（C）。A.方位知觉B.视距直觉C.空间知觉D.距离直觉89．学员心理活动的一种特殊的准备状态是（B）。A.生理定势B.心理定势C.心理反应D.生理反应90.人的动作表现为习惯性操作，称为（B）。A.动作定型B.动力定型C.人格定型D.操作定型91.教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（A）的科学。A.学习规律B.教学规律C.心理规律92．学员从学习驾驶起步开始，通过视觉获得的信息占（C）。A.接近70%B.不到80%C.80%以上D.超过90%93.下列选项中，（A）是驾驶技能的外在表现。A.操作技能B.心智技能C.反应能力94.驾驶心智技能主要靠（C）形成。A.先天素质B.后天培养C.先天素质和后天培养95.在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（A）来控制车速。A.车速表B.发动机转速表C.交通情况96.学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（A）。A.多鼓励.耐心辅导B.停止训练C.既不鼓励，也不批评97.随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（B）。A.视觉控制作用逐渐增强，感、知觉控制作用逐渐减弱B.感、知觉控制作用逐渐增强，视觉控制作用逐渐减弱C.意识控制作用逐渐增强，感、知觉控制作用逐渐减弱98.在驾驶训练初期，学员主要学习（A）。A.基本动作B.道路交通情况的处理方法C.道路考试的内容99.通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应（C）。A.适当表扬，严厉批评B.加强基础动作的训练，提高驾驶技能稳定性C.主动加强交流和理解，多表扬，少指责100.在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（B）的学员避免争抢信号，强行通过。A.优柔寡断和缺乏自信心B.性情急躁.易冲动C.稳重.踏实.反应较迟缓101.遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（B）。A.用轻微制动警示后车B.在条件允许时，变更车道让行C.不让行102.学员在夜间驾驶有困倦感时，教练员应让学员（C）。A.用吸烟.喝水等方法提神B.打开收音机继续驾驶C.停车休息103.疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人（C）。A.感.知觉机能强化B.反应时间缩短C.判断能力下降104.在社区或学校附近道路行车，遇到一个足球从路侧滚入路中时，教练员应及时提示学员（B）.A.加速，从足球后面绕过B.会有儿童随后追赶足球C.追赶足球的儿童会在路边等待105.夜间在照明条件较差的道路上行驶，遇右前方有行人，而对向来车灯光造成眩目时，教练员应提示学员（B）。A.打开远光灯，继续行驶B.减速，必要时停车C.加速，尽快驶出眩目区106.《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（B）。A.三个阶段B.四个阶段C.五个阶段107.普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（B）。A.复杂道路和恶劣气象条件下驾驶车辆B.各种道路及交通环境下，安全独立地驾驶车辆C.场内熟练地驾驶车辆108．普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（A）。A.安全驾驶行为B.场地驾驶C.车辆总体结构常识109．普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有（B）。A.安全驾驶行为B.高速公路上的紧急避险C.夜间安全驾驶110.在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（C）。A.稳定学员的学习情绪B.激发学员的学习兴趣C.帮助学员巩固和掌握所学的知识111．学员对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应是（A）。A.情绪B.心境C.激情D.应激112．学员长时间保持紧张的驾驶操作姿势或过度的肌肉活动容易引起（C）。A.心理疲劳B.身体疲劳C.生理疲劳D.操作疲劳113．教练员正常生活最基本的心理条件，心理健康的重要标准是（B）。A.语言正常B.智力正常C.动作正常D.心态正常114．教练员在完成一种有目的的活动时进行的选择、决定与执行的心理过程是（A）。A.意志B.人格C.能力D.品质115．有健全统一的人格，个人的所想、所说、所做都是协调一致的就是（D）。A.人格魅力B.人生价值C.人生品质D.人格完善116．因生产安全事故受到损害的从业人员应依法享有（C）。A.强制保险B.意外保险C.工伤保险D.财产保险117．当车辆遇在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提示学员（A）。A.减速，必要时停车避让B.鸣喇叭示意，正常通过C.加速通过该区域118.从停靠在车站的公交车旁驶过时，教练员应提示学员（C）。A.紧靠公交车正常通过B.保持足够的横向间距，从左侧加速通过C.减速，警惕公交车前可能有横穿道路的行人119.当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口，红灯亮，但栏杆没有放下来时，教练员应提示学员（B）。A.继续行驶，直到栏杆放下B.在铁道路口前停车等待C.继续驶入路口120.在山区连续下长坡时，教练员应提示学员（B），合理利用发动机制动控制车速。A.踏离合器踏板滑行B.挂挡行驶C.空挡滑行121.教练员的文化素质高低，直接影响（C）。A．教学管理学水平B．技巧和技术教学C．知识和技能传授D．社会认可程度122．教学日志是驾驶员从业资格培训教学过程的（A）。A.有效记录B.评价依据C.考核记录D.培训记录123．每次教学完成后，教练员要在教学日志上客观真实地评价学员的（A）。A.学习效果B.学习成绩C.学习态度D.学习目的124.教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（A）。A.作适当的讲解B.不作讲解C.根据学员要求作讲解125.教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景，体现了教学磁板具有（A）的特点。A.教学互动性强B.教学内容丰富C.操作简便126.在驾驶训练过程中，（B）是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。A.驾驶模拟器教学B.实车教学C.多媒体教学127．教学实施计划，是是教练员规范实施教学，达到预期教学目标的（D）。A．临时性文件B．规范性文件C．强制性文件D．指导性文件128．教练员编写教案的艺术性就是（C）。A．充满神奇B．浪漫风趣C．构思巧妙D．形象生动129．教练员编写教案前一项重要的程序是（B）。A．编写课程讲义B．教案编写设计C．选用培训教材D．研究教学方案130.教练员编写讲授新课教案时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法，详细安排、分配（C）。A.课程B.内容C.时间D.方案131.在驾驶训练中，教练员应首先让学员（C）。A.自主练习B.熟练掌握动作C.领会动作要领132.在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（C）。A.巩固所学的驾驶动作B.在各种交通环境下灵活应用C.领会动作要领133.讲授教学法是教练员和学员之间（B）的教学方法。A.讨论—总结B.传授—接受C.示范—练习134．在驾驶训练中，培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用（A）.A.模拟教学法B.自学辅导教学法C.讨论教学法135.下列选项中，（A）是以直观感知为主的教学方法。A.演示教学法B.自学辅导教学法C.讨论教学法136.内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容，通常采用（B）。A.演示教学法B.讲授教学法C.示范教学法137.示范教学通过学员的（C），增强其对动作理解和模仿的能力。A.抽象思维能力B.理性认识C.感性认识138.示范教学法按照操作技能的（B），遵循由易到难.由简到繁.循序渐进的原则进行。A.熟练程度B.形成规律C.学习进度139.运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（B），得出结论，并进行总结。A.自学B.讨论C.演示140．教练员在教学中过去的压力是（D）。A.预期的压力B.情境的压力C.慢性的压力D.残留的压力141.柴油发动机产生的主要有害排放物不包括（A）。A.碳氢化合物B.氮氧化合物C.微粒物142.汽油发动机产生的主要有害排放物不包括（C）。A.碳氢化合物B.一氧化碳C.微粒物143.夜间会车，对面来车未将远光变为近光时，教练员应提示学员将视线（A）。A.右移并减速行驶B.右移并加速行驶C.左移并减速行驶144.夜间行