书面表达概述

书面表达书面表达的特点以书信的形式出现词数仍为100词左右表达内容贴近生活情境文字提纲式给出内容要点实用性强，具有一定的开放性。2007年和2008年都列出了三点要求，1、词数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯；3、开头语已为你写好。2009年书面表达没有第3点要求，而2010年书面表达则只给出第1点注意要求。限制要求越来越少，意味着给学生的自由度越来越大，但作为书信的基本要求是不会变。要求写一封信，自然就要符合书信的基本格式，这是毫无疑义的。在内容上，所要求的内容要点必须包括进去，但不能逐条翻译出来，需要适当增加一些细节，运用语篇的衔接手段，使行文前后连贯。10年新课标卷假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（speechcontest），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。

注意：词数100左右。英语演讲比赛主题：人与自然时间：6月15日下午2：00－5：00地点：501教室参赛选手：10名学生联系人：李华（电话44876655）欢迎大家光临

DearMs.Smith,

Withbestwishes,

LiHua11年新课标卷

假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(LearningCenter)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：

1．本人简介；

2．求助内容：

3．约定时间；

4．你的联系方式(Email：lihua@1236．com；Phone：12345678)。

注意：1．词数100左右；

2．可以适当增加细节，以使行文连贯；

3．结束语已为你写好。

DearSir／Madam，

Lookforwardtoyourreply．

Yours，

LiHua

书面表达命题根据所给情景提示,用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括:目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有提纲、图画、图表、等.

考生应能：

1）准确使用语法和词汇；

2）使用一定的句型和词汇来清楚、连贯地表达自己的意思。复习建议规则解读：命题原则命题特点评分标准内容以材料作文为主体裁以应用文为主

写作方法以说明、记叙文为主，并有议论的特点内容词汇和语法结构连贯语言书写规范词数“七步”成文一：审题体裁中心（一）各种体裁－记叙文，应用文，说明文，议论文。写作形式以记叙文，应用文为主，多为日记、书信、记人记事。（二）各种题材——作文主题须围绕学生熟悉的生活，注意筛选与学生经历相关，时事性，趣味性强的主题。例如（1）事物描述——校内校外活动，课上课下，家里学校，平时假日，体育活动，奥运，环保，日常琐事的等等。（2）人物描述——老师，同学，朋友，同龄人，父母亲戚，所崇拜、批评的人物等等。（三）各种书写形式－依据图画、表格、提纲、文字提示，以及图画文字、图表文字组合等书写短文。（四）各种题目要求－书信，通知，请柬，便条，日记，讲演稿，屡历，对人物，事物，景物，心情，体会的描写等等。

二：列提纲内容要点主题句根据下面的图画写一则日记，描述你放学

回家照顾你妈妈的经历。

注意：日记必须包括图画所表现的内容；

时间：3月8日星期三，天气：晴。认真审题体裁:记叙文文体:日记

主体时态:一般过去时

主体人称:第一人称列提纲事情起因或背景描述→发展过程→结果momill,dadonbusiness→trycooking→tastedelicious（一）列出相应的关联词，过渡语,使之行文连贯，层次分明，合乎逻辑。（二）决定段落，句式结构。

三：遣词造句，连句成篇

1.记叙文：（1）事情的由来―时间、地点、人物（2）事情的经过（3）事情的结局2.说明文：概括―具体―总结3.议论文：概括―具体―总结Inaword,…（1）对比Foronething…,Foranother…,Ontheotherhand,…（2）类比Firstly…Secondly…Thirdly…

What’smore…Finally…;（3）注意恰当有效地使用连接词、过渡语4.夹叙夹议：叙述―议论Inmyopinion,…四：巧用连接词，确保行文流畅五：选用高级句式和词汇Itisnoteasyforustoliveinanothercountryforayear.

Itmaybeprettychallengingforsometeenagerstoliveabroadwithouttheirparentsforaschoolyear.六：写好头三句和尾句七：通读全文，检查疏漏是否完成书写任务，审读是否有漏点,是否扣题；文字、词法、句法是否正确，尤其是动词的时态、语态、主从复合句、非谓语动词极易出错，句子结构，决不能一个逗号“逗”到底易受母语干扰，作为重点去改错。格式、接续文字是否符合贴切。主体人称及人物关系，逻辑是否清晰,是否突出交际性的原则，交际是否得体,字数和书写字体是否符合要求。

“四项训练”提高写作能力

一：词块积累训练Afriendofmine/metwithanaccident/onhiswaytowork.

二：句子组合训练Someoneleavestapwaterrunningafterwashing.Someonehasthelightsoninthedaytime.

It‘scommonthatsomeoneleavestapwaterrunningafterwashingandhasthelightsoninthedaytime,whichmeansahugewasteofwaterandelectricity.三：范文模仿训练四：得分技巧训练写作高分策略三种技巧

FeaturesofGoodEnglishEssays

一篇好文章有什么特点？

1.Comprehensiveness.全面性:要点全面.2.Accuracy.正确性:语法正确并符合英语的表达习惯。3.Differences.多样性:词汇短语丰富，结构多样，句型复杂。4.Logic/Coherence.连贯性:恰当使用承上启下的词语和连接词，使全文流畅连贯，浑然一体。

技巧1.使用较高级的词汇3.使用恰当的连接词词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。使用恰当连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。增强书面表达效果的技巧2.使用较丰富的句式1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIhadagoodidea.4.

Whenhespoke,hefeltmoreandmoreexcited.

5.Asaresulttheplanwasafailure.Theplanturnedouttobeafailure.Thankstothegoodweather,

ourjourneywascomfortable.

怎样使用较高级的词汇Weallthinkhighlyofhim.Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.

Themorehespoke,themoreexcitedhefelt.(1)词组优先原则(2)灵活应用语法结构和固定句式6.Whensheheardhehaddied,shewentpalewithsorrow.7.ShewenttoAustriainordertostudymusic.8.Inourschool,therearetwenty-sixclassrooms.ShewenttoAustria

forthepurposeofstudyingmusic.Atthenewsofhisdeath,

shewentpalewithsorrow.Ourschoolismadeupoftwenty–sixclassrooms.9.Youcanfindmyhouseeasily.10.Atthefootofthemountain,therewasasmallriver.You’llhavenotroublefindingmyhouse.

Atthefootofthemountain

,thereflowedasmallriver.1.Shelefthurriedly,andIdidn’thavethetimetosaygood-byetoher.(AdverbialClauseofTime)2.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（NounClause）3.Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(Participles)4.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenews.(EmphaticStructure)

ShelefthurriedlybeforeIcouldsaygood-byetoher.

What

surpriseshimisthat

thelittlegirlknowssomanythings.

怎样使用较丰富的句式Followedbymanystudents,shewalkedoutofthelab.Withmanystudentsfollowingher,shewalkedoutofthelab.

Itwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.

IamWangShan,

agirlofsixteen,

and

studying

inBenjing…IamWangShan,

asixteen-year-oldgirl,

presentlyattending

…6.I’mveryhappytoreceiveyourletter.Howhappy

Iamtoreceiveyourletter!7.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(SubjectiveMood）Icouldn’thavepassedthephysicsexambutfor/withoutyourhelp.

8.Wecansaveourworldonlybytakingeffectivemeasures.Onlybytakingeffectivemeasures,canwesaveourworld.9.IamWangShan.I’msixteen.I’mstudyinginBenjingYangguangMiddleSchool.

三、怎样使用恰当的连接词Practice。XiaoMingwaswalkinginthestreet___________heheardsomeonecryforhelp.2.HeadvisedthatIhireacar____________Icouldtravelaroundinthewest.3.Itwasnotlong_______thepolicecame.thewatertosavethegirl.___________heheardthecryforhelp,hejumpedintotheriver.wheninorderthatbeforeAssoonas

5.Doyouagreewithmyarrangement?________,dowritetomesoon.6.Wecangodowntownanddosomeshopping.__________,wecanpayavisittosomeplacesofinterest.Isharedthecostofthegaswithmyfriends.___________,Isaved$80.8.Eatingsugarisbadforourteeth.___________,itmaymakeusfat.Ifnot/soInadditionAsaresultWhat’sworse5.Doyouagreewithmyarrangement?________,dowritetomesoon.6.Wecangodowntownanddosomeshopping.__________,wecanpayavisittosomeplacesofinterest.Isharedthecostofthegaswithmyfriends.___________,Isaved$80.8.Eatingsugarisbadforourteeth.___________,itmaymakeusfat.Ifnot/soInadditionAsaresultWhat’sworse课标中常用哪些连接词1.

表示递进;在同一话题上补充内容另外，还有：and,andthen,even,whatismore/worse/better,besides,also,moreover,inaddition…2.表示转折关系但是，然而，相反：but,however,yet,instead,ontheotherhand,otherwise,

onthecontrary.3.表示因果关系因为，因此，所以:for,so,therefore,asaresult,becauseof,dueto,owingto,thanksto…4.表示解释说明:

thatis(tosay),inotherwords,namely,suchas,forexample,forinstance,andsoon…5.表示时间顺序:

atfirst,then,later,meanwhile,intheend,finally,sincethen,atlast…6.用于陈述事实实际上:

infact,actually,asamatteroffact跟你说实话:

totellyouthetruth7.对一个话题进行总结总而言之，总的来说:

onthewhole,inshort,allinall,ingeneral,inaword,tosumup,inconclusion…

8.

其它常用到的副词

personally,moreimportantly,especially,hopefully…

联合国教科文组织某考察团正在我国某乡村参观考察。假定你是接待人员,请根据下列提示以发言稿的形式简要介绍这个村的情况：

1)大小：近100户人家，约500口人。

2)变化：过去很穷，78年后变化很大。人们生活比以前好多了。现已旧貌换新颜。

3)教育：原来的学校很小，现已经过改建。新建的教学楼有4层，是村里最美的建筑物。村所有学龄儿童在此免费就读。注意：1）要点齐全，前后连贯。

2）词数：100-120之间。Practice书面表达：Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool.Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.Ithaschangedalotsince1978.Peopleherearericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.Theschoolherewasverysmall.Nowithasbeenrebuilt.Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.Theyenjoyfreeeducationinit.Thankyou.Ladiesandgentlemen,

Welcometoourschool!Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool!①Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②Ithaschangedalotsince1978③.Peoplehere④arericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.①Thisvillageisasmallonewith/whichhasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②However,

ithaschangedalotsince1978③andhasbeendevelopingveryfast.Peoplehere④liveamuchbetterlifethanbefore.书面表达：Nowitistakingonanewlook.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤.⑥Nowithasbeenrebuilt.⑦Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys⑧.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.⑨Theyenjoyfreeeducationinit.⑩Thankyou.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤andmostchildrencouldn’taffordtogotoschool.⑥

Butnowithasbeenrebuilt⑦a