语文下册第三单元名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读课时训练课件新人教版

名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读一、感知经典。1．《儒林外史》的作者_________，________(朝代)小说家，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人，出身于没落的官僚地主家庭，厌恶科举，不慕荣利。2．《儒林外史》主要内容：主要描写封建社会后期______________及________的活动和精神面貌。作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露_________及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。吴敬梓清代知识分子官绅科举制度3．《儒林外史》反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因_____________而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。其中人物性格(共性)：欺贫爱富、____________、嗜钱如命、庸俗自私。4.《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇________小说，全书用__________写成。语言准确、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上有较大的成就。该书显著的艺术特色是______式和______式的人物形象；喜剧性与悲剧性的高度和谐统一。_______先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。热衷功名富贵趋炎附势讽刺白话文速写剪影鲁迅5．在《儒林外史》中，________是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是______事件。6．__________原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻。但他后来却恩将仇报，撇下妻子。为了结交官府，追求名利，他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。严贡生云片糕牛浦郎二、品读经典。7．九(1)班的名著研究小组复习《儒林外史》时，开展了“赏析讽刺艺术”专题。请回顾相关内容，完成下面的表格。讽刺手法结合内容具体分析作用

运用①_______进行讽刺小说第二回对夏总甲的形象进行了白描：“两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般，手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。”寥寥数笔，就刻画出夏总甲粗鲁、傲慢的形象。

结合你的阅读体验，谈谈运用这些写作手法的作用。白描写法讽刺手法结合内容具体分析作用

运用夸张进行讽刺②_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结合你的阅读体验，谈谈运用这些写作手法的作用。作者在塑造严监生这一形象时，写其生病不舍得吃药，挣扎着到处查点，每夜算账到三更，甚至临死还挂念着燃两茎灯草太费油。这种基于现实的夸张，是对人物性格特征的适度放大，揭示了其吝啬的本质，产生非凡的讽刺效果。讽刺手法结合内容具体分析作用

运用对比进行讽刺范进因“先母见背，遵制丁忧”，在酒席上只肯用“白颜色竹子的筷子”，表面看起来十分尽礼。但面对满桌酒菜时，他却毫无孝子情状，这前后矛盾，刻画了一个虚情假意的“学究”形象。③_______________________________________________________________________________________________________运用这些讽刺手法，刻画了奔走于科举道路上的众多士人形象，批判了封建科举制度和整个封建社会的“儒林”。8.吴敬梓在《儒林外史》中塑造了诸多兄弟的形象。请从下面三组兄弟中任选一组，结合具体情节，分析作者成对塑造人物的目的。

A．严监生严贡生

B．杜少卿杜慎卿

C．王德王仁吴敬梓成对塑造人物，让兄弟之间互相映衬而使彼此形象更加鲜明，更加完整丰满。

示例一：严贡生和严监生虽为同胞兄弟，但性格特征截然不同，彼此形成对照。严贡生攀附权贵，横行乡里，敲诈勒索，生活奢侈；而严监生则胆小有钱，自奉极俭，受人欺压，窝火成疾，竟至不起。严贡生虚钱实契，拦猪索钱，被人告发，避祸他乡，老二严监生只得为之处置官司；严监生病逝，遗孤夭折，严贡生霸占老二家产。相互纠结的故事中，兄弟二人的表现形成对照，兄弟二人的性格特征也就更加鲜明突出。

示例二：杜慎卿是杜少卿的堂哥。作者用杜慎卿念念不忘及第做官，反衬出杜少卿的襟怀冲淡，无意功名；杜少卿认为娶妾的事最伤天理，杜慎卿却津津乐道；杜慎卿有钱不肯周济鲍廷玺，却叫鲍廷玺求助于杜少卿……作为对立面的形象，更加突出了杜少卿的正面特征。

示例三：王德王仁兄弟，身为廪生却违背圣贤之教，见利忘义，缺德不仁。在妹妹王氏临死之际，严监生急于将自己的爱妾赵氏扶为正室，用钱买通王氏兄弟。二位得到银两之后，就立马变了一副嘴脸，开始竭尽全力帮助严监生将赵氏扶为正室，为其出谋划策，早就把王氏这个妹妹抛到九霄云外去了。作者正是通过二人近乎双簧一样的表演，将其丑陋的内心世界和盘托出。9．读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？(1)根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。《儒林外史》阅读笔记回目人物

第1回说楔子敷陈大义借名流隐括全文王冕

第2－54回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……儒林士人周进、严监生、匡超人、杜慎卿……

第55－56回添四客述往思来弹一曲高山流水……市井奇人季遐年、王太、盖宽、荆元

小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人(寺院里安身的季遐年写得一笔好字，卖纸火筒的王太下得一手好棋，开小茶馆的盖宽画得一幅好画，做裁缝的荆元弹得一手好琴)作为压轴人物，与儒林形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人