小店区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

小店区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、选择题1、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、尝试错误法【答案】C2、根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能【答案】D3、小学教育的出发点和归宿是（）。A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的【答案】D4、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A5、瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、乌申斯基D、维果斯基【答案】A6、下列哪一项未列入学校体育的功能?（）。A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能【答案】D7、学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论【答案】C8、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。A、科学技术B、个人需要C、科学知识D、社会需要【答案】D9、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决【答案】D10、“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机【答案】C11、建立个人同一性的年龄阶段是（）。A、20~24岁B、12~20岁C、4~6岁D、6~12岁【答案】B12、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D13、“人类创造的各种形式的符号”，属于文化的哪种形态（）。A、观念形态B、物质形态C、活动形态D、人的心理、行为形态【答案】A14、抑郁症的主要特征是持久的（）。A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍【答案】C15、素质教育是以培养（）为重点的教育。A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D16、成就动机理论的主要代表人物是（）。A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、韦纳D、阿特金森【答案】B17、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习【答案】B18、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学【答案】D19、认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论【答案】A20、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【答案】A21、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法【答案】C22、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革【答案】B23、教师职业的特殊要求是教师应具有（）。A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力【答案】D24、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【答案】A25、教师职业的特殊要求是教师应具有（）。A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力【答案】D26、人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A27、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法【答案】D28、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【答案】D29、社会学习品德理论是由（）提出的。A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰【答案】C30、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、奥苏贝尔【答案】B31、课程计划的首要安排是（）。A、课程目标B、课程评价C、课程内容D、课程设置【答案】D32、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C33、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。【答案】B34、能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）。A、条件B、关键C、重要补充D、唯一因素【答案】B35、学习困难综合症在（）比较多见。A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生【答案】A36、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教育B、分组教学C、设计教学D、道尔顿制【答案】D37、教育的本质属性是（）。A、阶段性B、阶级性C、培养人的社会活动D、生产性【答案】C38、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法【答案】C39、在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况【答案】D40、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想【答案】A41、集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段【答案】D42、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取【答案】A43、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）。A、开始最早持续最短B、开始最早持续最长C、开始较晚持续最长D、开始较晚持续较短【答案】B44、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化【答案】C45、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向【答案】C46、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A、坚持以教师为中心B、坚持以教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试【答案】C47、创造性思维的核心是（）。A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维【答案】C48、将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。（）A、方法与程序描述法√B、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任【答案】B49、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡【答案】C50、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性【答案】B51、教育理论隶属于文化的什么层面（）。A、物质层面B、精神层面C、制度层面D、人文层面【答案】B52、普及义务教育始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C53、以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【答案】B54、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想【答案】D55、以引导探究为主的教学方法主要是（）。A、探究法B、直观教学C、讨论法D、发现法【答案】D56、学校产生于（）教育阶段。A、古代B、原始C、近代D、现代【答案】A57、遗传素质是人身心发展的（）。A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、内部动力【答案】C58、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力【答案】A59、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。A、教育的形成B、教育的类别C、教育的层次D、教育的历史【答案】B60、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、伊拉斯谟【答案】A61、操作技能形成的标志是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D62、为人的身心发展提供前提的因素是（）。A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育【答案】C63、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学【答案】D64、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。A、关键期B、机能期C、发展期D、差异期【答案】A65、下列哪一说法不正确。（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值【答案】D66、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”【答案】C67、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）