高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练 教学大纲

《高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练》教学大纲课程信息课程名称：高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：32计划学分：2先修课程：无选用教材：《高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练》，袁荣儿，丁虹主编，2018年，电子工业出版社教材。适用专业：本课程适合高等学校英语应用能力考试(B级）的考生和同等水平的英语爱好者，也可作为高校英语教师的考级辅助课程。二、课程简介该课程根据《高等学校英语应用能力考试大纲》以及考试题型的最新变化规划而成，课程内容包括专项精讲、综合训练、历年真题和答案详解四部分，专项精讲主要是让学生针对自己的弱项进行特别训练，强化提高。综合训练帮助学生了解自己的实际水平，清楚自己的努力方向。历年真题帮助学生熟悉考试的内容、题型、难易度和做题方法。讲答案详解的目的是方便学生课后随时进行有效学习。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识本课程主要由四部分组成:专项精讲、综合训练、历年真题、答案。L2问题分析为了帮助高职高专的学生有效提高高等学校英语应用能力考试(B级〉的成绩和实际的英语应用能力，以《高职高专英语课程教学基本要求》为依据，按照《高等学校英语应用能力考试大纲》的内容范围、难易程度、覆盖面等方面的要求以及题型的最新变化精心设计。H3设计/开发解决方案除了对题型做题技巧进行系统讲解外，还安排了专项精讲，综合训练，历年真题，答案详解。专项精讲主要是让学生针对自己的弱项进行特别训练，强化提高。综合训练帮助学生了解自己的实际水平，清楚自己的努力方向。历年真题帮助学生熟悉考试的内容、题型、难易度和做题方法。讲解答案详解的目的是方便学生课后随时进行有效学习。H4研究5使用现代工具6工程与社会学生能够意识到英语学习的重要性，具备一定的社会责任感。L7环境和可持续发展8职业规范9个人和团队1.学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素质。2.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围。H10沟通1.学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。2.学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文化交流能力。M11项目管理12终身学习1.学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水平和创新能力。2.学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发展空间。H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1专项精讲听力理解语法结构和词汇阅读理解英译汉写作了解各种题型的考查方式和要点；掌握各种题型的做题技巧；10理论2综合训练ModelTest1ModelTest2ModelTest3ModelTest4ModelTest5ModelTest6根据上一阶段讲解的各项题型进行训练；巩固上一阶段所学的各种题型的做题技巧；了解自己的实际水平，清楚自己的努力方向。12理论3历年真题2017年真题2016年真题2015年真题2014年真题2013年真题熟悉考试的内容、题型、难易度和做题方法；对自己的能力有一个全面的了解。10理论五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试考试50百分制，60分为及格2平时成绩课后作业16次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.依据专业教学标准，通过专项展开学习，将英语测试分成各种题型，按照题型分项学习，逐一攻破。2.通过每种题型最后搭配的习题，巩固知识点。3.善于运用答案详解，课后及时回顾复习。4.进行练习，提高自己的做题技能，加深对知识的理解和记忆。学生课外阅读参考资料《高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练》，袁荣儿，丁虹主编，2018年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设课程的主要优势是突出强化训练特色，体现出很强的针对性、实用性和科学性。充分考虑目前参加高等学校英语应用能力考试(B级）的高职高专学生的英语学习素质、现有的英语水平。课程由浅入深，循序渐进。从分析题型开始，教学生技巧，真题举例，帮