幼儿园中班美术活动设计――小小邮票设计家

幼儿园中班美术活动设计――小小邮票设计家幼儿园中班活动设计。

俗话说，手中无网看鱼跳。。在平常的学习和工作中，幼儿园老师常常会提前预备一些资料。资料一般指可供参考作为依据的材料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是否保藏了一些有用的幼师资料内容呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园中班美术活动设计――小小邮票设计家》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

活动目标

1．在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。

2．培育幼儿想像力、制造力和大胆设计的力量。

3．培育幼儿对美术活动的爱好，使幼儿体会大胆创作的欢乐。

活动重点

初步学习按邮票特征设计邮票图案。

活动难点

启发幼儿依据想像大胆设计邮票图案。

活动预备

1、实物邮票，自制邮票若干；

2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪；

3、锯齿状绘画纸，油画棒若干；

活动过程

一、嬉戏导入

老师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

二、观赏争论

1、老师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

2、出示实物邮票，引导幼儿观看邮票特征。

提问：

(1)这些邮票是什么外形的?

(2)邮票：有哪些美丽的图案?

3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解熟悉邮票的特征。

(1)请幼儿认真观看后说说：

“这些邮票有什么不同?”“你最喜爱哪枚邮票，为什么?”

(2)师：“除了有美丽的图案，你从邮票上还

发现了什么?”引导幼儿观看邮票上的价格分值等字样。

(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。

三、操作思索

1、老师引导幼儿争论邮票的制作方法，并依据争论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

2、引导幼儿争论说说自己预备为皮皮设计什么样的邮票。

四、幼儿创作，老师指导

1、幼儿自由选择绘画用品，作画。

2、提示幼儿留意合理构图，匀称涂色。

五、评价作品，结束

1、举办“邮票展览会”，观赏展现幼儿作品。

2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。

YJS21.cOm更多幼师资料我推举

大班美术活动我设计的邮票

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动我设计的邮票，盼望能为你供应参考

这是大班美术活动我设计的邮票教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

3、通过邮票展览会，引导幼儿学会观赏同伴的作品。

活动预备：

1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

3．集邮册3本。

4、学问预备：幼儿已经有了关于邮票的一些学问。

活动重点：幼儿选择自己喜爱的表现手法来尝试制作各种邮票。

活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

活动过程：

一.引起爱好

前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看

发现底少了什么？（出示信封）

这封信究竟少了什么？（邮票）

你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票保藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏）

老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下。

二、师生争论

你

发现邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）

刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

三、幼儿争论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜爱的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

幼儿作画，老师巡回辅导，重点关心吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计美丽的图案来表现邮票。

四、邮票展览会

1、小伴侣把自己设计的邮票贴在展览区

2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用美丽的话来赞扬同伴的作品。学会相互观赏。

教学反思：

这节活动形象生动的向幼儿展现了邮票的特征，在活动设计上，我以熟悉邮票的用途特征，在观看争论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，乐观性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要留意做好预备