信息技术在初中英语教学中的应用研究

信息技术在初中英语教学中的应用研究刘益飞湖南省衡阳市祁东县步云桥镇拔茅中学湖南衡阳421600摘要：为了提升初中语文学科教学水平和教学质量，带给学生更为新颖的学习体验，初中英语教师需要思考如何转化教学内容、优化教学结构。所以，在信息化发展大环境之中，初中英语教师需要借助信息技术，实现日常教学信息化，从而为初中英语课堂注入生动性与趣味性，重新点燃学生的学习兴趣和学习热情。借助信息技术的科学化引入，能够进一步实现对初中英语课堂教学创新的可能性，确保学生能够在更为和谐愉悦的课堂环境中，强化对英语知识的理解和认知，提升学生英语学习能力和水平。关键词：现代信息技术初中英语教学应用在教育信息化发展进步的今天，信息技术融入到初中英语课堂之中，是时代发展的潮流所致。因此，为了积极提升教学水平和教学质量，初中英语教师需要挖掘信息技术引入的意义，从而科学化躲避教学误区，为学生带来更为新鲜有趣的课堂教学内容，吸引学生学习注意力，增强初中英语教学高效性。一、初中英语教学中融入现代信息技术的意义初中学生在初中英语学习阶段，是发展学生英语思维和英语能力的关键阶段，有着承上启下的重要作用。所以，初中学生在英语课程学习过程中，需要提升自身听说读写四项基本能力，改善学生英语学习效率和效果。而在传统应试教学理念之下，以填鸭式的方式无法真正挖掘学生的学习潜能，导致学生思维受到限制，感受不到良好的学习乐趣，也无法真正满足学生的个性化需求。而通过引入信息技术的方法，能够极大化改善初中英语教学弊端，为课堂教学带来新的活力，以此凸显教学价值和功能：第一，信息技术的引入，能够极大化激发学生学习积极性和主动性，使得学生对英语课程学习产生良好的兴趣和热情，从而确保学生能够在英语课程学习之中奠定良好的学习基础，提升和转化自身学习能力和思维方式。第二，信息技术的科学融入，可以有效转化初中英语传统教学模式的弊端，借助信息技术平台，融入丰富的教学资源，从而拓展学生学习视野，使得学生感受到英语课程的学习乐趣与魅力，提升初中英语教学质量和水平。第三，信息技术与初中英语教学相结合，能够进一步调动学生的主观能动性，在构建多样化教学环境之中，使得学生能够产生直观性理解，并通过自身感知和体会切实学习到英语知识，锻炼了学生主动学习的能力。二、信息技术在初中英语教学中的应用1借助微信、QQ等方式，强化师生互动随着教育信息化水平的提升，使得初中英语课堂教学能够选择不同的教学形式，为学生带来多样化的学习体验。所以，微信、QQ等相应信息技术软件，能够巧妙融入到初中英语课堂之中，借助通讯方便快捷的优势，实现对学生实时教育辅导的接班目标，让学生也能够在信息技术软件之中，构建合作学习的平台，从而帮助学生能够突破时间与空间的限制，无时无刻不在教学辅导之下开展高效性英语学习。2创建学习氛围随着信息化时代的到来，为初中英语教学带来新的方式，也为初中学生带来更多学习便利性，从而丰富教学内容和教学资源，确保初中英语知识更具有直观性，保证学生产生科学化理解和认知。在现代化信息技术与初中英语课堂教学相结合过程中，初中学生能够时刻感受到学习的乐趣，并且在信息技术帮助之下创设和谐愉悦的学习氛围，确保学生都能够摆脱死记硬背的学习方式，在互动与交流之下，提升对英语知识的感悟，在满足学生好奇心和求知欲之下，使得学生能够体会到英语课程学习所包含的趣味性和生动性，大幅度降低了学生学习困难，让学生始终处于一种快乐学习的氛围之中。比如，在学习到英语时态时，大多数学生不能很好的掌握，老师就可以利用信息技术的优势，为大家总结出各个英语时态的知识点和用法，比如说，只要看到句子中有：every、sometimes，这样的句子就一定是一般现在时；而如果句子中出现：yesterday、theotherday等等，那么这个句子一定是一般过去时；而如果要造一个一般将来时的句子，就可以用上：will、begoingto+不定式。通过这样的信息总结，可以让学生对这些时态印象深刻。3充分利用现代信息技术资源英语学科其是一门语言类学科，所以，对于初中学生而言，仍然存在一定学习困难。这是因为英语不是我我们的母语，本身汉语与英语存在大量不同，无论是语法、用法、还是文化之中，都难以确保学生产生直观性理解。因此，在信息化环境之中，初中英语教师需要借助信息技术资源，构建相应的实践活动，保证学生能够在参与实践活动之中，科学化产生对英语知识的理解，从而感受到英语背后的文化，提升对英语学习的理解水平。综上所述，随着新课改素质教育理念的大力实施，配合信息技术的融入，能够改善初中英语教学困境，重新注入新的活力和生机，满足了学生多元化学习需求，从而积极创新地提升初中学生英语文化素养水平，为学生英语综合素养发展奠定良好的氛围基础，刺激学生开展积极性和主动学习，增强初中英语教学效率和教学效果，达到素质教育理念的基本