2024春期国开河南电大行管本科《行政管理理论与实践专题讲座》无纸化考试(作业练习1至3+我要考试)试题及答案

1国开河南电大行管本科《行政管理理论与实践专题讲座》无纸化考试作业练习1至3+我要考试试题及答案说明：资料整理于2024年4月；适用于2024春季学期国开河南电大行政管理本科学员一、判断题题库(试题随机，从下列题库中抽取判断题10道题，每小题2分，共20分)23460分)5D.归因A.A.示范激励D.情感激励A.参与激励B.B.示范激励D.竞争激励A.参与激励B.B.示范激励A.马斯洛D.D.闵斯特伯格不同的气质类型具有不同的行为特征。具有安静稳重、反应缓慢、情绪不外露行为特征的人，其气质类型C.胆汁质D.多血质不同的气质类型具有不同的行为特征。具有安静稳重、反应缓慢、情绪不外露行为特征的人，其气质类型67A.超Y理论D.X理论A.X理论D.人群关系理论B.轻度压力D.高度压力B.轻度压力C.情境压力D.高度压力D.社会测量学理论A.工业心理学D.D.群体动力理论8CC需要CC需要激D.理智9C.生存需要D.自我实现需要A.关系需要C.生存需要D.自我实现需要A.生存需要C.关系需要D.D.成长需要D.D.成长需要A.生存需要D.D.成长品要A.抑制型D.D.安静型8记者B.管理心理学C.社会心理学D.现代心理学B.管理心理学D.社会心理学A.话题的多少D.人际关系的距离A.人际关系的距离A.整体性C.恒常性D.理解性B.B.选择性D.理解性AA亚当斯密A.马斯洛D.麦格雷戈A.马斯洛丽当斯密丽当斯密A.多血质B.胆汁质A.自我显示A.角色行为D.角色期望A.角色行为B.B.角色互换D.角色期望角色互换角色互换D.角色认知角色互换角色互换A.自我实现需要D.安全需要马斯洛的需求层次理论把人的需要划分为五个层次，其中由低到高的第4层是(D)。A.自我实现需要D.D.尊重需要A.自我实现需要D.D.尊重需要A.自我实现需要D.D.尊重需要A.需要层次D.科学管理A.需要层次A.4~12英尺D.12~25英尺8.0~1.5英尺8.0~1.5英尺D.1.5~4英尺8.0~1.5英尺8.0~1.5英尺C.12~25英尺D.1.5~4英尺哪种做法?(D)哪种做法?(D)D勒温D勒温8态度8态度CD表面接触。A.角色意识角色期望角色期望D.角色行为A.角色意识A.角色意C.角色任职C.角色任职D.D.角色期望A.艾宾浩斯B.海尔C.C.霍曼斯D.马斯洛D.D.学习型组织D.电报A.邮件A.电话D.D.眼神A.才能吸引B.互相吸引C.接近吸引A.互相吸引C.接近吸引A.互相吸引C.接近吸引A.德国心理学家C美国心理学家A.德国心理学家.美国心理学家.美国心理学家D.美国行为学家A.美国行为学家□美国心理学家□美国心理学家D.德国心理学家A.美国行为学家美国心理学家美国心理学家 A.个案法D.D.实验法A.个案法D.D.实验法A.社会致弱A.社会致弱D.D.社会惰化一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝说的是(B)现象。C.从众一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝说的是(B)现象。C.从众一个人的人品、诚信、忠诚、负责等品质称为(A)。一俊遮百丑属于社会知觉中的什么效应?(C)星轮效应星轮效应一俊遮百丑属于社会知觉中的什么效应?(C)CC星轮效应情绪情绪A.工作安全性D.工资A.工作安全性D.工资A.工作安全性C工作成就感D.工资A.首因效应C.近因效应D.D.社会刻板印象A.符号指标B.基本价值观C.C.行为规范A.符号指标A.符号指标B.基本价值观A.A.组织承诺D.工作难度D.工作难度在人性假设理论中，人的一切行为都是为了更大限度地满足自己的私利、工作的目的就是为了获得经济在人性假设理论中，人的一切行为都是为了更大限度地满足自己的私利、工作的目的就是为了获得经济在人性假设理论中，人的一切行为都是为了更大限度地满足自己的私利、工作的目的就是为了获得经济A.A.“经济人”在人性假设理论中，人的一切行为都是为了更大限度地满足自己的私利、工作的目的就是为了获得经济A.A.“经济人”A.汉魏到隋朝CC汉殊到隋朝D.唐宋D.唐宋中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，但到目前，许多企业的奖金已经成为工资的一部A.将奖金设计成为激励因素本身就是错误的B.双因素理论在中国不怎么适用C.保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的D.D.防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，但到目前，许多企业的奖金已经成为工资的一部A.将奖金设计成为激励因素本身就是错误的C.保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的D.D.防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任 D.物质层CC制度层B.行为层制度层制度层D.物质层D.物质需要A.内倾性C好动D.D.敏感A.内倾性C好动D.活泼0工作结构D.职位权力D.E零xV高=M中A.A.现场实验AA期望理论D.需求层次理论A.群体实验A.A.使个人与组织协调一致B.挖掘员工的内在潜力C.保持组织人员的稳定性D.鼓励先进，鞭策后进A.使个人与组织协调一致B.保持组织人员的稳定性C.挖掘员工的内在潜力A.A.鼓励引导员工.思想道德.思想道德CC科学文化情绪可控情绪可控C思维超群A.A.成就导向型CC指导型每个人都需要与人交往，人际关系是一种需要。而不同的人对人际关系有不同的心理需求。这些需求通常包括以下三类(BCD)。A.经济的需求D支配的需求A.A.觉察相识B稳固相容C亲密互忠C.合理把握距离D.学会察言观色B.激励强化原理D.互补合力原理C.互补合力原理C.行为准则D.D.行为准则A.A.案例研讨法A.角色扮演法B.定向C理论学院化C.理论化D.D.发展滞后化认知平衡理论认知平衡