第11课第二课时（分层作业）

第11课《老王》同步练习第二课时一、选择题1．下列有关课文的说法，不恰当的一项是 （

）A．课文运用大量饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。B．文章提倡平等观念和人道主义精神，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。C．作者以与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序，将琐碎的材料组织成一个有机的整体。D．作者笔下的老王穷苦卑微，精神上受到了严重的污染，违背了做人的常规，是一个不可思议的人物。【答案】D【详解】D.作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但精神上没有受到任何污染，他一本正经地做人，是极其质朴的好人。故选D。2．本文用词洗练老到，很值得品味。下列说法不正确的一项是（

）A．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。B．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”这是因为老王的形象把“我”吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋“多得数不完”。C．“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。”一句中的“凑合”说明老王赚的钱只能勉强维持生活。D．“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”用的是动作描写，表达老王矛盾的心情。【答案】B【详解】B.有误。这些鸡蛋凝聚了老王对“我们”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋“多得数不完”。故选B。二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。老王杨绛①我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。②据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。④有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。⑤有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。⑥“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。⑦我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。⑧有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”⑨他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。⑩我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。⑪我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑫他只说：“我不吃。”⑬我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑭我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑮他也许觉得我这话有理，站着等我。⑯我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑰过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑱“早埋了。”⑲“呀，他什么时候……”⑳“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”㉑我没再多问。㉒我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。3．通读文章⑤-㉒段，说说作者回忆了老王一生中那几个生活片段？你从中看出老王是一个怎样的人？4．在文章的⑬⑭两种画线句子详细追忆了老王和“我”当时动作和语言，请结合上下文，说说两人当时的内心想法。5．这篇文章是以“‘我’家与老王的交往”为线索组织材料的，请结合文中具体的内容，谈谈你对此的理解。6．读下面的链接材料，结合阅读文章的感受，说说你对文末“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”这句话的理解。【链接材料】一段写给杨绛的颁奖词—是一位有良知的知识分子：照顾老土的生意，关心老王的冷暖。她给予老王的是善良，她带给我们的是震撼。她用自己的行动告诉我们：不管你是幸与不幸，关爱不幸者是每一个人不容回避的责任。【答案】3．①给我家送冰②帮我送钱先生到医院③给我家送香油和鸡蛋④老王是一个一直保持着淳朴、善良本性的底层劳动者。

4．①老王来送香油和鸡蛋，就是想在自己离开这个世界以前，表达对“我”一家的一直以来给与他温暖的感谢，②“他连忙止住我”“我不是要钱”这个动作和语言描写，正是这种心情的体现。③“我知道”重复两次，表现了“我”对老王的尊重，④“不过”一句是“我”害怕老王不还意思收钱，所以这样说好让他安心收下钱。（意思对即可）

5．①开头以“我常坐老王的三轮”“一路上我们说着闲话”开头，交代了“我”的平易近人；②然后叙述老王给“我”讲自己的身世。体现了我们一家对他的友好和照顾；③接着，通过老王和我家的来往生活片段的回忆，表现了我们一家一直关注他的生意，所以老王在最后日子里送来香油和鸡蛋表答自己的感激之情；④所以，全文是以我们的交往为线索。

6．①老王在临死之前送来的“香油”“鸡蛋”是他最珍贵的东西；②而“我”一直以来对待老王的举动都只是居高临下、缺乏真正尊重的同情。③“愧怍”是作者对苦难岁月中一直保持善意的“老王”的深刻怀念，④更是杨绛作为知识分子对于自己的反思，对自己的灵魂拷问，文章因此带给我们震撼。（意思对即可）【解析】3．本题考查内容归纳及人物形象。生活片段：根据第⑤段“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费”可知老王给我家送冰；第⑥段“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱”可知老王帮我送钱先生到医院；第⑩段“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”可知老王给我家送香油和鸡蛋。从这些都可以看出老王是一直保持着淳朴、善良本性的底层劳动者。4．本文考查重点句赏析。根据第③段“我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了”我家帮助老王治好了他的夜盲症；第⑥段“我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心”文化大革命，先生又生病，依然给予老王报酬，这两件小事都可以看出“我”给与老王的温暖和帮助。通过第⑬段“赶忙止住我”动作描写和“我不是要钱”语言描写，都体现了老王老王来送香油和鸡蛋，就是想在自己离开这个世界以前，表达对“我”一家的一直以来给与他温暖的感谢。通过第⑭段“我也赶忙解释”动作描写和“我知道，我知道”语言描写，表现了“我”对老王的尊重，“不过你既然来了，就免得托人捎了”中的“不过”表现了“我”担心老王不好意思收钱，找的借口，好让他安心收下钱。据此回答即可。5．本题考查文章线索。全文是以我们的交往为线索，体现在：第①段“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话”交代了“我”的平易近人，与老王时常聊天，引出第②段“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿”老王介绍自己的身世，引得“我”的同情，体现了我们一家对他的友好和照顾。第③段“我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了”，“我”家帮助老王治好了他的夜盲症，第⑥段“我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心”文化大革命，先生又生病，依然给予老王报酬，通过老王和我家的来往生活片段的回忆都可以看出“我”给与老王的温暖和帮助，最后第⑩段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”老王在最后日子里送来香油和鸡蛋表答自己的感激之情。据此回答即可。6．本题考查探究能力。愧怍的意思是羞愧，引申为因有缺点或错误而感到不安。第⑧段“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”老王在生命最后的日子里样子非常怕人，老王是病死的，非寿终正寝，是一个人辛酸的结局。老王在临死之前送来的“香油”“鸡蛋”是他最珍贵的东西，向给与他温暖的作者一家表达最后的谢意，“愧怍”一次也体现着“我”对身世凄苦却始终保有善意的老王的深刻怀念。老王死后“我”心里只有同情和悲酸。作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对待老王的举动都只是居高临下、缺乏真正尊重的同情，对他关爱不够，这更体现着杨绛“是一位有良知的知识分子”对自己的反思。据此回答即可。阅读下面文字，完成下面小题。手艺的江湖明前茶①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他：“鞋子开胶了，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？”②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人。③修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。我在等待修鞋的过程中，经常会看到他提醒来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。④看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。⑤听修车师傅说，他在这里摆摊30年了。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。他那结结实实的肱二头肌就是这样练出来的。我看到，他做了一个四轮小躺板，将摩托车用千斤顶顶起后，可以仰面躺在小躺板上，脚跟点地，出溜到摩托车底下，仰头查找问题。这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。⑥城市的版图越来越大，骑自行车上班的人越来越少。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，无非是鞋子开胶了，要上点胶，用力捏拢；或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今修鞋子的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的、牛筋的，修法都不一样。而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，被姑娘不小心剐坏了一小块儿，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的织补大嫂。⑦修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，她肯定能把你这鞋修好。”我笑着插言：“哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，还会演小品和说相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？”修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。手艺的江湖和武侠的江湖一样，是个怎样的互为掣肘又互为激励的形态，又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠。⑧他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。⑨每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．我去修鞋，听了修车师傅的话，觉得他对修鞋很在行，于是把鞋交给他修。B．在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介绍作者认识修车师傅，又衬托修车师傅。C．第⑦自然段中描写一摞金庸的书被翻得起了毛边儿，为下文议论抒情作铺垫。D．对修车师傅来说，他的对手除了修鞋匠、织补匠，还有这个日新月异的时代。8．结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。9．结合第②③段具体情节，简要分析修车师傅是一个怎样的人。10．如何面对瞬息万变的社会？修车师傅给了我们很多启示。请结合全文内容简要分析。【答案】7．B

8．运用拟人的修辞手法，赋予磨轮人的情态，写出修车师傅乐在其中的工作状态。运用比喻的修辞手法，把修理好的轮胎比作美人的皮肤，写出了修车师傅的手艺高超。

9．①他断定老鞋匠修不好我的鞋，可以看出他是个自信的人。②他提醒来修车的人要保养车，可以看出他是个惜物的人。

10．①积极面对，与时俱进。他不断学习，提升自己的技能，积极拥抱时代的变化。②接纳竞争者，共同提高。他手绘地图，让急着修鞋的人去找织补大嫂。③泰然处之，享受生活。他看武侠小说、听音乐，享受平凡生活。【解析】7．考查对内容和写法的理解。B.有误。“他介绍作者认识修车师傅”表述有误。根据第一段“老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车”可知老鞋匠没有介绍我认识修车师傅，是我自己认识的修车师傅。8．考查从修辞的角度赏析句子。答题公式是：此句运用了修辞手法+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。结合具体语境解答即可。划线句子“磨轮轻声哼唱”是拟人，生动形象地赋予磨轮人的情态，写出了修车师傅用电动磨轮锉磨轮胎的经过，表现了修车师傅工作时积极愉悦的心情。“轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整”，把“轮胎”比作“美人的皮肤”是比喻，生动形象地写出来经过修车师傅粘补锉磨过的轮胎平整美观的变化，表现了修车师傅修补轮胎的手艺高超。9．考查人物形象分析。要求结合第②③段具体情节来分析概括。从第2段“修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：‘你这