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文档简介

感恩于心,回报以行教学目标:中学时代是学生个性形成和发展的一段重要阶段。在这个阶段学习知识和技能固然重要,但是教会他们生活,教会他们如何做人同等重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母养育之恩的无私、奉献、伟大,让他们理解、关心、孝敬父母,以实际行动来报答父母的养育之恩。培养集体荣誉感和增强班级凝聚力,让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,永远保持一颗感恩的心。教学重难点:重点:感悟亲情之爱,促进亲子沟通;难点:引导学生以实际行动表达对父母的感恩之情,促进亲子之间的沟通,为学生的身心健康发展创造良好的家庭氛围。教学方法:观看视频、师生互动教学过程:谈话导入:

岁月不居,时节入流,在父母的时间概念中,我们咿呀学语,蹒跚学步的样子,还恍如昨日。时光让我们一天天成长,长成少年的模样,尽情享受青春带给我们的欢乐,我们的青春里,也有父母的岁月,让我们一起随着时间,感受父母岁月的痕迹。设计意图:感恩这个话题是被大家所熟知的,用感恩父母作为教学素材,让学生有种亲切感,素材贴近自身,让导入更具有感染力,为活动环节奠定情感基调。一、岁月的痕迹展示父母年轻时的电子相册视频(配乐)师生共同观看视频

设计意图:1、通过展示父母旧照,勾起学生与父母相处的点滴生活,感受岁月在父母身上留下的痕迹,有利于让徐盛体会父母的辛劳。2、通过温馨的背景音乐和对照品的文字解说,为活动进一步创造情感氛围。二、父母的心声

父母对孩子的话播放采访、收集到的父母心声师(主持人):我们一天天长大,父母一天天变老,我们一天天有了自己的逐渐,父母一天天固执。我们发现,爸爸没有当年的英俊潇洒,妈妈也少了当年的温婉从容,有时也会觉得,父母真难沟通。许多话,父母不厌其烦地说,我们却不耐烦地听,总是忽略和误解父母严厉口吻背后的关爱与期待,今天,我们换一个视角,换一种方式,再来听一听父母的心声,你是否会有不一样的感受?(播放家长视频、展示家长手写书信)设计意图:1、生活需要仪式感,通过镜头,将父母的心声表达出来,让学生能够认真地、冷静地、正式地倾听父母的心声,有利于让学生更加理解父母、感悟亲情之爱、增进亲子情感。2、通过对父母的采访,有利于老师更好地了解学生情况,促进家校沟通,实现学校教育和叫停教育的一致性。三、子女的告白拍摄视频:子女对父母的话师(主持人):或许现在的我们还不懂叫一声父母却无人答应的悲伤与落寞,但是我们一定能懂,回到家叫一声爸妈有人回应的开心与温暖。“妈,我回来了”、“妈,今天晚上吃什么”、“爸,我没有零花钱啦”、“爸,我想和同学出去玩”……“怎么回来怎么晚?”、“今天做的都是你最爱吃的”、“作业都做完没有?”、“这次又要多少钱?”“天冷了记得加衣服”……一次一次的充满爱的回应,有责怪、有关心、有抱怨、有被我们误解却无法解释的无奈,许多唠唠叨叨的话,我们似乎听得起茧了,总是不耐烦的对待这些爱的叮咛,今天,我们通过屏幕,用另外一个视角,倾听了父母的心声,感受了父母无私的爱意。当然,我们的爱,我们对父母养育养育之恩的感谢之情,也应该大声的说出来。生:设计意图:1、再次以视频录制的方式,将活动推向高潮,让孩子正式地表达对父母的情感,用同样的方式让家长聆听孩子的心声,增进立即、促进亲子沟通。2、之所以选择录制视频的方式,是因为视频易于保存,在本次活动结束之后,将活动的资源整理成电子视频,对学生和家长来说都是一份珍贵的纪念品,易于回忆和珍藏。师:同学们的告白,让我非常感动。鸟有反哺情,羊有跪乳恩,我们更要践行中华民族传统美德—感恩敬孝。结束(作业):我们的成长、我们的青春,背后是父母流逝的岁月与默默的付出,我们也不应该吝啬我们对父母的

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