《长江三峡》陈庆德省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

长江三峡

刘白羽

1/19目标要求了解祖国大好河山和历史文化，激发爱国热情。理会本文取材和写法，深入了解“散文”这一文体特点。朗诵品味语言，了解作者和作品格调。2/19了解作者和作品格调刘白羽，当代作家。1916年生，北京人。1938年到延安从事文化工作，1944年到重庆《新华日报》副刊做编辑工作，1946年受党委派到东北解放区做随军记者，1950年参加编摄电影《中国人民胜利》，该片荣获斯大林文学奖。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。他作品以散文为主，有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽散文诗意更多表现为壮美、明快，充满哲理。气势壮阔，格调高昂。读起来扣人心弦，使人精神振奋。3/19了解三峡长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里）。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡合称。三峡山陡、流急、滩险。滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大峡谷之一。4/19长江三峡河段，是世界上最大水资源宝库之一。周恩来总理1957年12月3日就提出“为充分利用中国五亿四千万瓦水利资源和建设长江三峡水利枢纽远大目标而奋斗”口号。多年来，经过重复论证研究，全国人民代表大会全体会议讨论，长江三峡水利枢纽坝址已选定于西陵峡三斗坪。这项含有防洪、发电、航运、养殖、供水等巨大综合利用效益特大型水利工程，对我国社会主义四个当代化建设必将起着重大推进作用。三峡工程建成后，它本身就是世界奇观。巍巍大坝，横跨在峡江之上，像一道水上长城，“截断巫山云雨”；巨大船闸能经过万吨级船队；水晶宫般电站发出强大电流，经过钢塔如林变电站送到四面八方。这些当代化建筑群体及坝下不远处黄陵庙胜地，必将成为吸引五洲四海游人踊跃游览胜境。5/19巫山胜景巫山十二峰云蒸霞蔚神女峰☺6/19西陵之险滟滪堆崆岭滩☺7/19浏览课文，在以下文字中填空，再画出作者在三峡游览图并标明地点位置：

课文以激越奔放感情，利用抒情笔调，生动地描绘了长江三峡

山川景色，热情地赞美了祖国锦绣河山，表现了我国劳感人民不畏艰险、奋勇直前革命精神，并启示人们：

生活哲理。8/19课文以激越奔放感情，利用抒情笔调，生动地描绘了长江三峡雄伟、瑰丽、险峻山川景色，热情地赞美了祖国锦绣河山，表现了我国劳感人民不畏艰险、奋勇直前革命精神，并启示人们：只要从汹涌浪涛中掌握一条前进路径，就能战胜困难险阻生活哲理。9/19三峡位置图

奉节西东宜昌瞿塘峡巫峡姊归西陵峡10/19归纳分析本文写作思绪：这篇课文描写了在三峡航行时所见到瞿塘峡、巫峡、西陵峡景象，各自从哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？第一部分（第1自然段），概括航行三峡总感受。第二部分（第2自然段），描写瞿塘峡雄伟险峻。第三部分（第3—5自然段），描绘巫峡神奇绮丽感人姿态。第四部分（第6—9自然段），写西陵峡凶险和作者实际感受。11/19本文在写三峡时，

选取了哪些素材？三峡风景，一路所见；相关心理感受；和三峡相关民歌、民谣及传说；感悟到人生哲理12/19找出相关文字朗诵，再看看作者怎样紧紧抓住三个峡各自特点加以描绘？瞿塘峡像一道闸门，重点写其“险”巫峡像一条迂回波折画廊，重点写其“秀”陵峡处处急流，处处险滩，突出其“凶”13/19写游记，作者原来只需要介绍一路看到三峡风光，但作者还嵌进了民歌、民谣、古诗、传说以及人生感悟，问：这么做有什么好处？这对我们写文章有什么启发？

作者引用民歌、民谣、民间传说来扩展意境。这些引用不但充实了文章内容，增加了历史知识，而且把读者带进了神妙奇幻境界。尤应注意是，作者在写景状物同时，托物言志，使文章寄寓了深刻思想，给人以启迪。使这篇散文到达诗情、画意、哲理完美结合。我们写文章时，材料不要单调，要扩展文章内涵和意境。14/19作者在叙写西陵峡时，在很多流传中，为何重点选择了屈原和王昭君材料？

因为这里是屈原和王昭君故乡，这两个人在历史上有过贡献，屈原是我国古代著名爱国诗人，王昭君因促进民族团结而为后人所思念。这里作者所发不是普通思古之幽情，而是提醒了这么一个生活哲理：凡是在历史上有过功劳为人民作出过贡献人物，他们形象将永该在世世代代人民心中。15/19作者善于抓住三峡特点，采取各种表现手法，浏览课文，看看在修辞上和描写情景角度上，怎样进行？比喻利用：假如说瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直象江上一条迂回波折画廊夸大利用：站在巫峡口上，山如斧削，隽秀炯挪拟人利用：两岸山峰连绵不停，山势奇绝，巫山十二峰各有各姿态通感利用：这一天在长江三峡中航行强烈而新奇感受：“像在一支雄伟而瑰丽交响乐中翱翔。”16/19同景换角：这就是变换视觉角度描写景物方法。作者视角有时放眼望去写远景，如“远远前方”、“你朝江流上望去”；有时收住视线写近景，如“近处山峦”、“船越驰越近”，有时仰视描写峡顶蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。移步换景：作者乘船观景，立足点即使都在船上，不过船不停行进，立足点也就随之而变了，作者所看到景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走马，倏忽过去数万群。”就是讲船上观景变幻无穷特点。作者对自己观察景物立足点交待是清楚：如“‘江津号’停泊时”、“启碇续行”、“瞿塘峡口”“瞿塘峡中”、“过了八里长瞿塘峡”、“船越驶越近”等等。17/19写形、写声、写色角度。描述与引用古诗、传说角度：文章在写到“船已进入瞿塘峡了”以后，首先概括介绍瞿塘峡口特点，然后引用杜甫《夔州歌》诗句和古时歌谣，让读者去想象瞿塘峡口险要气势。18/19经过学习本文，你对游记散文写法，有怎样感受？（1）善于抓住事物特征。做到这一点，首先要熟悉被记叙和描写事物，还要准备大量相关材料。（2）描写景物要注意自己立足