电子商务专业教师实践报告

电子商务专业教师实践报告一、电子商务专业教师实践工作的意义〔一〕目的与意义IT产业正在成为拉动全球经济增长的主导产业，电子商务不仅转变着商业活动方式，也在影响着人们的生活方式，其潜力巨大。由专业教学环节。过程，并通过学问的运用深入理解电子商务原理和过程；其次、提高教师实践意识，加深对学习目的的理解，使学习变成教师的自觉行动，提高教师的学习力量；第三、开阔教师视野、扩大学问领域、改善学习环境，使教师通过实践提高适应商业活动的综合素养；第四、加强教师制造力量的培育，学会在实践中觉察问题、提炼问题、概括问题，培育觉察商业时机的意识和力量。〔二〕电子商务专业实践工作的概念对电子商务专业学问的商业化运用进展观看、了解、参与、模拟和再现、修改、评价、总结和制造等教学活动，通过教学模拟环境和网上模拟环境理解专业学问、解剖专业学问、认知专业学问，通过电子商找到解决关键技术的方法。扫瞄、网上案例教学和创教学结合起来的教学活动。〔三〕电子商务专业实践工作方案学软件，将学校开发的有前景的教学、科研成果推向市场，建立教师与企业的沟通渠道，形成企业、学校、教师的长期合作、相互支持的资源环境。二，实践工作的过程根底性试验根底性试验包括三个试验层次。第一、认知性或演示性试验，用于教师对专业学问的理解；其次、验证性或模拟性试验，是在虚拟教学环境中对理论教学的拟性地参与电子商务活动；第三、应用或制作性试验，是依据理论教学的要求，完成试验操作和制作与设计。专业特色试验置的试验，以模拟性试验室为主。创与创业试验创试验是指依据教师科研任务或者依据教师自己提出的科研设想在试验室中进展开发和争论；创业试验是以商业打算为教学目标进展的训练和活动。践工作的高级层次。和综合性教学试验。它构成电子专业实践工作体系的纵座标。实践工作试验是依据实践工作内容和对教师的学习要求进展的试验，一般安排实践期间，与实践工作同步进展，由任课教师组织。2-48主，由各门实践工作在制定教学大纲中提出需要试验教学的学问点，〔1〕〔2〕3〕〔4〕成绩与考核〕认知，或侧重模拟，或设计与制作。活动，应作为教学实习或教学实践，它应具有教学的独立性；综合性容外，还应有教学程序、教学方法的参考意见，还要列出参考资料与链接网站。合型人才，就成为该国、该地区进展电子商务的最关键因素。技术人才的短缺可能成为阻碍我富哦电子商务进展的一个重要因素。三，实践工作的存在的问题和传输。务技术开发成果的嘉奖和推广力度；要乐观与外国政府和组织合作，简历全球电子商务系统。性、电子信息的可复制性以及互联网软、硬件存在的一些缺陷，致使黑客攻击、病毒侵害、网上哄骗、网上盗窃等非法现象时有发生，加〔包括信息的保密性，完整性，有效性，不行抵赖性，交易本身的真实性〕受到质进展。〔在线动态的〔非在线静态的〕商务信息的安全问题。为了提高两方面的安全牢靠性，信息技术争论机构和应用开发山应本着利国利民、勇于创的原则，争论和创供给电子商务安全性的技术和措施四，实践工作的意义因此，应当加强人才培育。政府应充分利用各种途径和手段培育、引进并合理使用好一批素养较高、层次合理、专业配套的网络、计算机与经营治理等方面的专业人才，以加快我国电子商务建设步伐。国家应当鼓舞教育部门