任职资格管理体系心得体会好（19篇）

任职资格管理体系心得体会好（优秀19篇）心得体会是我们在学习和工作生活中积累的珍贵阅历，它可以帮助我们更好地总结和概括自己的收获和成长。我为大家打算了一些专业领域的心得体会范文，希望能给大家带来一些灵感和启发。

白领任职资格的心得体会

随着时代的发展和经济的蓬勃发展，越来越多的年轻人起先憧憬白领职位，希望能够在职业道路上取得较大的胜利。然而，想要成为一名合格的白领人才，并非是一件易事。在职业发展的道路上，我不仅明白到了白领任职资格的重要性，还积累了一系列的心得体会。从个人素养的提升、行业学问的学习、职业规划的制定到领导实力的培育，每一个环节都是不行或缺的。以下将以个人阅历为例，探讨白领任职资格的详细要求和对我个人的意义。

首先，个人素养的提升是成为一名合格白领人才的基础。无论是什么职位，具备肯定的个人素养都是不行或缺的。首先是自信念的培育。在职业生涯中，自信念是一种特别重要的素养，它能够让职场人士在困难面前保持镇静和主动的看法。其次是沟通实力的提升。作为一名白领，与人沟通是特别重要的，无论是和同事、领导还是客户之间，良好的沟通实力能让自己更好地表达自己的看法和理解他人的需求，实现良好的工作合作。此外，还须要培育适应实力和责任感。职场环境是多变的，我们须要不断地适应新的工作任务和环境，同时要有责任感，对自己的工作负责，为公司创建价值。个人素养的提升是成为一名合格白领人才的基础，只有具备了这些素养，才能更好地适应职业发展的须要。

其次，行业学问的学习也是成为合格白领人才的必要条件之一。无论是什么行业，了解和驾驭相关的学问都是特别重要的。在我的工作中，我深刻相识到行业学问的重要性。世界在不断改变，各种新技术和新理念也不断涌现，假如不刚好更新自己的行业学问，很可能会被淘汰。因此，我将学习当作一种持续的习惯，不断积累各种行业学问。我通过阅读专业书籍、参与行业培训和研讨会等方式，提高了自己对行业的了解和认知，进一步提升了自己的竞争力。

除了个人素养和行业学问，职业规划也是白领任职资格的重要组成部分。所谓职业规划，是指依据自己的爱好爱好、个人优势和将来发展趋势来制定个人的职业发展安排。我意识到职业规划的重要性后，我起先主动思索自己的职业目标，并做出相应的安排。通过职业规划，我逐步确定了自己的职业方向和目标，并在实践中不断调整和完善。职业规划不仅有助于职业发展的长远规划，还能让我们更好地理解自己的价值和定位，并为之奋斗。

最终，领导实力的培育对于白领人才来说尤为重要。作为白领，往往须要管理一组团队或部门，而领导实力会干脆影响到团队的凝合力和工作效率。在我个人的职业发展中，我渐渐意识到领导实力的重要性，并通过参与领导力培训课程和实践熬炼来提升自己的领导实力。通过实践，我渐渐学会了如何与团队成员进行沟通，如何激发团队成员的潜力，如何带领团队共同实现目标。领导实力的培育不仅能够提高自己的职业竞争力，也能够为团队的胜利做出贡献。

综上所述，白领任职资格的重要性不容忽视。通过个人素养的提升、行业学问的学习、职业规划的制定和领导实力的培育等方面的努力，我们可以成为一名合格的白领人才，并在职业发展的道路上不断成长。无论是在个人成长还是职业发展方面，这些阅历和体会都将是我们前进的动力，引领我们在职场上不断取得新的进步和胜利。

白领任职资格的心得体会

白领工作始终以来都被视作是职业阶梯上的一个重要环节。有着稳定高薪、良好的福利和广袤的发展空间，白领职位吸引了众多求职者的留意。从我个人的经验来看，要想在白领职位上发挥自己的价值，不仅须要拥有相关的学问和技能，还须要具备与之相适应的素养和实力。在这个过程中，我深切地意识到了白领任职资格的重要性。

其次段：不断学习和提升自己。

白领职位是一个相对高要求的工作岗位，不仅须要具备扎实的专业学问，还须要具备良好的沟通实力、协调实力和解决问题的实力。在我刚刚进入白领职位的时候，我深切感受到了自己的不足之处，于是我决心加强学习，不断提升自己的实力。我参与了各种培训课程和研讨会，通过与他人的沟通和探讨，我了解到了更多关于白领职位的要求和实践阅历，不断完善自己。

第三段：注意团队合作和协调实力。

作为一个白领，与各种各样的人合作是习以为常。在我刚刚进入白领职位的时候，由于没有相关阅历，我经常陷入与同事之间的冲突和纷争。于是，我意识到了自己团队合作和协调实力的不足。为了解决这个问题，我主动找同事请教，并与他们进行了深化的沟通。通过与他们的合作和学习，我渐渐明白了团队之间的协作与合作的重要性，也慢慢学会了如何协调和处理团队内部的冲突，这对我将来的工作发展起到了很大的帮助。

第四段：敏捷应对和解决问题的实力。

白领工作中，问题是时常发生的。无论是客户的投诉、同事的冲突还是突发的事情，每个问题都须要我们去解决。在处理问题的过程中，我发觉自己的应对实力不够敏捷，经常手足无措。于是，我起先探讨解决问题的方法和技巧，并通过实践不断提高自己的处理问题的实力。我学会了调整心态，敏捷应对各种问题，并通过不同的方式解决问题。经过一段时间的努力，我的解决问题的实力有了较大的提升，这使我在工作中更加从容和自信。

第五段：持续努力与定期反思。

在白领任职资格的过程中，我也深刻体会到了持续努力和定期反思的重要性。白领工作的要求不断改变，市场的需求也在不断改变，只有经过不断学习和提升自己，才能够适应这个改变中的环境。而定期反思则是对自我的一种谛视和对工作表现的一种总结，通过不断反思，我可以找出自己的不足和问题所在，并加以改正和完善。只有通过持续努力和定期反思，才能够不断提升自己，提高白领任职资格，为自己的职业发展铺平道路。

总结：

白领任职资格的路并不平坦，但只要我们不断学习和提升自己，注意团队合作和协调实力，敏捷应对和解决问题的实力，并持续努力与定期反思，我们肯定能够在白领行业中脱颖而出，获得更好的职业发展机会。这段旅程不仅是一次自我追求和完善的过程，更是一次对自己实力和价值的不断探究和发觉。

任职资格管理体系心得体会

随着社会的发展和进步，人才的需求和管理需求也在不断提高。为了提高组织对员工的管理水平和绩效，许多企业起先引入任职资格管理体系。个人在参加和实施任职资格管理体系的过程中，深刻体会到了它的重要性和价值。下面，我将结合自己的阅历和所学到的学问，就任职资格管理体系的实施过程、对员工的激励和绩效提升、管理人员的角色等方面进行探讨。

首先，任职资格管理体系的实施须要符合组织的战略目标和人才需求。任职资格管理体系是通过制定一套员工的任职资格要求和评估机制，来对员工进行评估和管理的一种有效手段。在实施的过程中，我发觉组织须要明确员工的任职对象，并确定员工须要具备的技能、学问和背景等方面的要求。通过与战略目标进行对比和筛选，找出符合组织需求的人才，并将其纳入到任职资格管理体系中来。这样既可以保证组织的人才需求得到满意，也可以提高员工的工作主动性和责任感。

其次，任职资格管理体系对员工的激励和绩效提升起到了重要作用。在任职资格管理体系中，员工须要依据组织设定的标准进行自我评估和自我提升。通过这个过程，员工可以对自己的工作实力进行全面的了解和相识，从而更好地定位自己的职业方向。同时，员工也可以依据自己的实际状况设定个人的发展目标和安排，并通过自学、培训和沟通等方式提升自己的技能和学问。这样一来，员工的绩效不仅可以得到提升，也可以获得更多的职业发展机会和提升空间。

再次，任职资格管理体系对管理人员的角色提出了新的要求。在任职资格管理体系中，管理人员不仅仅是员工的上级，更应当扮演着一位导师的角色。管理人员须要与员工进行定期的个人发展规划和评估，供应有效的指导和帮助。同时，管理人员也应当注意员工的职业发展和成就感，通过给予员工更多的自主权和挑战来激励员工的工作主动性和创建力。只有管理人员能够合理地运用任职资格管理体系，才能够更好地发挥员工的潜力，进一步提升组织的绩效。

最终，任职资格管理体系须要持续改进和优化。随着时间的推移和人才的发展，组织的需求也在不断改变。因此，任职资格管理体系须要刚好地进行调整和更新，以适应不同阶段的需求。同时，组织也应当保持与员工的沟通和沟通，了解员工的实际需求和职业规划，从而依据实际状况对任职资格进行调整和优化。只有不断地改进和优化，任职资格管理体系才能够更好地发挥其作用。

综上所述，任职资格管理体系在企业中具有特别重要的意义。通过合理地运用和运用任职资格管理体系，可以更好地提高员工的工作主动性和绩效水平，促进组织的发展。同时，也须要管理人员不断地改进和优化任职资格管理体系，以适应不同阶段的需求改变。任职资格管理体系的实施不仅仅是一项任务，更是一种理念和文化，只有真正理解和重视，才能够取得实质性的效果。

任职资格心得体会

随着社会的发展，职场竞争日益激烈，对于任何一个职位，拥有相应的任职资格无疑是脱颖而出的重要标记。从个人经验动身，我深感任职资格的重要性，并且对于如何获得和提升任职资格有了更加深化的相识。在这篇文章中，我将共享我对于任职资格的心得体会，希望能对更多的人有所启发。

首先，在我的职业经验中，我明白了要想获得任职资格，必需具备扎实的专业学问。无论是工程师、老师还是商务人士，都须要有肯定的专业背景来支撑自己的工作。在高校期间，我努力学习课程内容，并主动参与实践活动，不断提升自己的专业学问。通过实习经验，我不仅学到了书本上的学问，还熟识了实际操作中的技巧和方法。这让我渐渐形成了自己的职业素养，使我更加自信和具有竞争力。

其次，除了专业学问，拥有良好的沟通实力也是获得任职资格的关键。在现代职场中，人们不再满意于人际沟通的基本技巧，更须要能够通过有效的沟通促进工作的顺当开展和团队的协作。我意识到这一点后，通过参与各种演讲和辩论活动，我提高了自己的口头表达实力和劝服实力。与此同时，我也注意培育自己的倾听技巧和团队合作实力，在与不同人士的交往中，我学会了关注他人的需求、敬重他人的看法，并通过合作解决问题，共同取得胜利。

在一段时间的职业实践中，我发觉除了专业学问和沟通实力，持续学习也是提升任职资格的必要条件。由于社会的快速发展和技术的不断更新，很多行业都须要员工不断学习和更新学问，以适应新的需求。因此，在我自己的职业规划中，我将学习作为一项重要的任务，并不断找寻适合自己的学习机会。通过参与各种培训课程、研讨会和学习小组，我扩展了自己的学问面，提升了自己的专业实力，并在工作中能够更好地应对挑战和变革。

另外，要想获得任职资格，个人的综合素养也是至关重要的。综合素养包括对待工作的看法、自我管理实力、团队合作精神等多个方面的实力。就我个人而言，在面临工作压力时，我会主动面对，不轻易放弃。我能够合理支配时间，高效完成工作，并不断反思和改进自己的工作方法，以提高工作效率。在团队合作中，我能够与同事保持良好的关系，带动团队合作，共同达成目标。在日常工作中，我注意个人形象和职业道德，保持专业的工作看法，以及为他人着想的精神，努力做到既能履行自己的职责，又能为公司和社会做出贡献。

总结起来，获得和提升任职资格须要专业学问、沟通实力、持续学习和综合素养的支撑。作为职场新人，我在不断探究和实践中明白了这些道理，也深感这些因素的重要性。进一步提升自己的任职资格，我将持续加强自己的专业学习，培育自己的沟通技巧，通过不断地学习和适应，在职场中获得更多的机会和成长。同时，我也希望更多的人能够相识到任职资格的重要性，并在实践中不断提升自己，为实现自己的职业目标而努力。

任职资格心得体会

第一段：引言（200字）。

在现代社会中，就业竞争激烈，许多岗位都要求具备肯定的任职资格。我在经验了多次面试和职业发展中，深刻感受到了任职资格的重要性。通过这个过程，我不仅学到了很多技能和学问，还加深了对自己的相识并培育了全方位的素养和实力。在此，我想共享一下我个人的“任职资格心得体会”。

其次段：自我发掘与技能提升（200字）。

拥有适当的任职资格首先要有对自己的全面了解。在个人发展的早期阶段，我意识到了自己的个人优势和发展潜力，并将其作为职业规划的基础。通过自我评估和反思，我发觉自己具备有效沟通、团队协作和问题解决的实力。在接下来的日子里，我将这些技能作为我的重点培育，并通过参与组织、社团和义工活动来提升自己。通过这些经验，我学会了与不同背景的人合作，解决问题和应对挑战。

第三段：专业学问和扩展实力（200字）。

除了基本的沟通和协作实力，我意识到拥有广泛的专业学问和多样的扩展实力也至关重要。在不同的行业中，我主动学习各种专业学问，不仅了解行业趋势，还通过学习新技术和参与相关培训课程来不断提升自己。此外，我还注意培育自己的扩展实力，如领导实力、创新实力和自学实力等。通过不断学习和实践，我渐渐形成了自己的专业学问体系和实力框架，提高了自己在职场中的竞争力。

第四段：持续学习和成长（200字）。

职业生涯是一个不断学习和成长的过程，只有保持持续的学习看法和适应力，才能在职场中不断提升自己。我始终信任学无止境，所以在任职资格的过程中，我不断找寻学习机会并保持学习的热忱。我利用业余时间阅读相关书籍和文章、参与研讨会以及参加在线课程。通过这些学习和实践的机会，我获得了新的学问和技能，也提升了自己的综合素养和个人价值。

第五段：总结与展望（200字）。

任职资格是在职业发展道路上一个重要的进阶过程。通过自我发掘与技能提升、专业学问和扩展实力、持续学习和成长等方面的努力，我渐渐提升了自己的竞争力和职业素养。在今后的职业生涯中，我将接着保持学习的看法，不断发觉自己的不足并加以改进。同时，我也希望通过共享我的心得体会，激励更多的人主动提升自己的任职资格，实现自己的职业目标。在这个竞争激烈的职场中，任职资格的重要性不言而喻，我们应当时刻保持学习的心态，不断提升自己的实力和素养，以应对挑战，实现个人和职业发展的目标。

总结：通过这篇文章，我共享了个人关于“任职资格心得体会”的经验和体验。在职业发展的过程中，自我发掘与技能提升，专业学问和扩展实力，持续学习和成长等方面的努力至关重要。在这个竞争激烈的社会中，我们应当不断提升自己的实力和素养，以应对挑战和迎接机遇。只有具备适当的任职资格，我们才能在职场中取得胜利，实现自身的职业目标。

任职资格管理体系心得体会

近年来，随着社会经济的快速发展和人才市场的竞争日益激烈，企业对员工的聘用标准越来越高。为了确保员工的实力与职位匹配，很多企业建立了任职资格管理体系。我在一家大型企业担当人力资源主管的工作，近期参加了该企业任职资格管理体系的制定和执行工作，通过实践我深深体会到了这一体系的重要性和作用。

任职资格管理体系是指根据岗位职责要求，对应聘者进行实力测评、背景调查等一系列评估的管理体系。它确保了员工在适应新岗位的过程中具备核心素养，提升了聘请的精确度和效率，削减了员工培训的时间和成本。

第三段：深化实践的体会。

在任职资格管理体系的执行过程中，我发觉了以下几个方面的重要性和可优化点。首先，确保选拔标准的合理性特别重要。任职资格管理体系须要依据不同岗位的特点和要求，制定明确的选拔标准，如技能、阅历、职业素养等方面的要求。其次，评估工具的科学性和有效性干脆关系到体系的实施结果。我们选择了多种工具和方法，如实力测试、面试、背景调查等，确保评估的全面性和精确性。最终，反馈与改进是提高任职资格管理体系的一个关键环节。我们通过沟通与了解员工的看法和建议，刚好调整和优化各个环节，提高体系的效能。

任职资格管理体系的实施，不仅提高了员工聘请的精确性和效率，而且对员工的职业发展起到了主动的促进作用。首先，精确的选拔标准可以使得岗位和实力更好地匹配，员工更简单适应新岗位并发挥出自己的优势。此外，通过任职资格管理体系，员工的职业发展目标更加清楚明确，能够有针对性地进行培训和提升，提高自身的竞争力和职业发展前景。最重要的是，任职资格管理体系提高了企业对人才的价值和重视程度，营造了公允公正的选拔环境，增加了员工的认同感，提高了员工的整体素养。

第五段：总结与展望。

任职资格管理体系在企业的人力资源管理中发挥着至关重要的作用。通过我近期的实践，我深刻理解到管理体系的制定和执行的困难性和必要性。我会进一步完善和优化任职资格管理体系的各个环节，提高其科学性和对员工职业发展的促进作用。同时，我将通过自己的实践阅历和教化培训，引导企业的其他部门和相关人员充分相识和重视任职资格管理体系，加强其在企业中的推广和应用，为企业的发展和员工的成长贡献力气。

读任职资格心得体会

第一段：引言（150字）。

人生是一场不断追求进步和成长的漫长旅程，而任职资格考试则是众多职场新人开启职业道路的敲门砖。我曾于去年参与了某企业的任职资格考试，并顺当通过了笔试、面试以及资格审查的多个环节。通过这一经验，我积累了诸多珍贵的心得和体会，对于今后的职业发展有着重要的指导意义。

其次段：筹备考试（250字）。

参与任职资格考试并不是一件轻松的事情，而是须要全力以赴的肃穆任务。在筹备考试方面，我首先制定了具体的学习安排，合理支配时间进行各科目内容的学习，确保能有足够的打算时间。其次，我通过查阅相关书籍、资料，了解考试的内容和形式，并制定了自己的学习方法和技巧。关键是保持良好的心态，以主动的看法对待复习的过程，坚信自己的努力肯定会有回报。

第三段：应试技巧（250字）。

除了足够的复习打算，应试技巧也是参与任职资格考试的重要方面。在笔试环节中，我注意阅读题目，对每道题进行细致分析和理解，在选择答案时，结合自己的学问和综合推断实力进行推敲。在面试环节中，我注意培育自身的表达实力和沟通技巧，让考官能够真实地了解我的才能和潜力。此外，做好适当的模拟面试也是提高面试技巧的有效方法，通过模拟，我能够更好地驾驭自己的发挥和处理各种状况的实力。

第四段：心态调整（250字）。

在任职资格考试的过程中，心态调整是至关重要的。面对压力与困难，我始终保持乐观主动的心态。信任自己的实力和潜力，在面对困难时保持冷静，不慌不忙地思索和解决问题。学会调整心态，将每一次考试都当作自我成长的机会，不拘泥于结果的成败，而是注意于通过考试学到更多的学问和技能。

第五段：阅历总结（300字）。

通过参与任职资格考试，我不仅积累了珍贵的阅历和学问，也获得了提升自身实力和职业发展的机会。首先，考试过程中须要有充分的打算，合理规划时间和学习内容，不断提升自己的学问储备。其次，注意应试技巧的培育，针对不同的考试环节，合理运用各种策略，提高通过率。对于考试结果的接受与调整，须要细心视察每次考试的优势和不足，刚好做出调整和改进。最终，要保持主动向上的心态，坚信自己的努力肯定会有收获，并用主动的心态面对职场挑战。

结尾（101字）。

通过参与任职资格考试，我收获了自信、英勇和机遇。这次经验提示我，不仅应将考试视作过程中积累学问和展示实力的机会，更是对自我实力和职业规划的一次谛视。将来，我将更加努力学习和提升自己，为实现自己的职业目标做更充分的打算。

中小学班主任任职资格培训心得体会

5月30日，我参与了台山市中小学骨干班主任的培训班，有幸听了深圳市书香小学聂细刚校长的讲座，受益许多。

一、用打麻将的心态去做班主任。

1、时间观念强，每场必到，从不迟到早退。

2、可以忍受一切恶劣环境，不嫌弃教学环境的好坏，无论接手的班级成果和纪律多么差，不埋怨、不放弃。

3、有团队精神。

4、心态阳光，永不言败，有时候我们变更不了学生，但我们可以变更自己。

5、活在希望当下，学生的坏习惯许多，让他们一点点的去改，即使没法一下子改掉，只要还当他们的班主任，都要想方设法让他们尝试努力地去改。

二、做一位有爱心的班主任。

由于爱心四溢的老师眼里只有教化，为教化而歌，为教化而泣。他们有献身教化的炙热情怀，有实现自我价值的人生理想，有不知困难迎难而上的坚毅意志，有乐观进取的人生看法。同时是具有华蜜感的老师，是产生欢乐的老师，也会将这类欢乐，这类华蜜带给台下的孩子们。

三、做一位有艺术的班主任。

什么是艺术？就是要把抛物线画得圆滑得连苍蝇站在上面都要驻拐杖！班主任与学生斗智斗勇，必需重视创设班级的读书文化，竞争文化，小组文化，榜样文化，激励文化。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。今日的班主任把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐须要艺术的教化方式。

四、做一位创新的班主任。

我们在教化教学工作中，要做个有心人，用创新方式去处理学生迟到问题，卫生问题，早恋问题，吸烟等等问题，聂细刚校长列举了解决学生一些常规问题的创新做法。让我感觉到，创新让班主任和班级充溢了魅力，创新让班主任工作充溢了情趣，创新让班主任发挥了才智，创新成就了班主任的教化特性，假如我们能在工作中不断创新，那么，无论是对班主任自身，还是对学生、对班级的发展，都是大有意义的。

一位教授说过：“教化是事业，意义在于奉献；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。”所以，今日的我们，做华蜜的班主任，是目标；华蜜地做班主任，是践行；做班主任的华蜜，是胜利。

园长任职资格培训心得体会

依据的支配，x月x日至x日，我参与了由举办的浙江省乡镇中心幼儿园园长省级培训。天来，在仔细听取专家的讲授和实际考察了幼儿园后，全面驾驭了当前幼儿教化的相关政策法规，对当前幼儿园教化的改革方向有了全面的相识，对如何提高办园实力以及提高自身的业务素养有了较为全面的了解。通过培训，使我在今后如何加强幼儿园的管理有了几点新的思索。

学习是一件不停息的工作，作为一个教化工作者，学习更是一件不行缺的工作，作为幼儿园园长，不仅要有丰富的教化阅历，还须要肯定的现代教化理论学问和素养，更需驾驭科学的`管理。几天培训，使在这些方面都有一些初步的相识，但要达到系统驾驭并运用于工作中还有肯定的差距。在今后的工作中，我首先加强自身学习，利用空闲时间不断提高自己，以适应不断发展的须要，同时，我还要全面培训老师队伍，只有提高全体老师队伍素养，提高全园教化质量才会有根本的保证。

提高老师队伍的综合素养，是提高办园质量的保证。在今后的管理工作中，要进一步明确园内各岗位的职能职责，并向全部在岗职工提出不同的要求，实行分层引导，分层激励，分层评价，真正做到任人为贤、人尽其能，分层递进式地推动师资队伍建设。同时，要常常了解职工的思想工作、学习生活的状况，帮助他解决工作、生活中困难和问题，解决他们的后顾之忧，使她们树立自信念增加责任心。

在管理的理念上，要树立“为了一切幼儿、一切为了幼儿、为了幼儿一切”的理念，在管理方式上，要落实各种教化政策，实施科学习管理，在教学管理上，要坚固树立“科研先导，教研领先”的观念。在详细的管理中，一是要培训全体员工的归属感、责任感和荣誉感，要让全部员工都意识到幼儿园就是自己的家;二是强化民主管理，要让所工都能参加幼儿园发展、改革和管理的每项工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教职工大会、家长委员会、教代会制度，建立民主决策制度，每一项重大的决策都提交大家探讨;建立公示制度，安排、工资、各类政策公布。

小学校长任职资格培训心得体会

我有幸参与了安康市小学校长任职资格培训学习，虽然时间短暂，但受益非浅。让我体会到作为一名教化工作者，能参与此次培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了以人为本的新理念、新思想的现代教化摸式，明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，要明确五个“做什么”，要有领导风格，也就是校长风格。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。“领导者就是管理者，管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、详细的工作，管理者就是做事，把事做好。

通过培训学习，使我明确了教化公允的含义：“教化公允主要是指在教化过程中受教化者同等享受教化资源、教化机会和教化效果的权利。”教化公允的内容简洁概括为以下五个方面：权利公允、机会公允、学业成就公允、学生成就机会公允、教化祈求公允。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教化公允问题上，校长应负有最重要的责任。

首先校长要树立教化公允的思想意识与教化观念，其次要刚好了解和驾驭教化动态，特殊是自己学校教化教学过程中的公允问题，把教化公允作为学校管理的重要组成部分。要树立公允行为，公允对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子胜利的机会；让全部的师生在公允、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公允的东西，在事实上恰恰是不公允的。要建立教化公允支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、老师学生的支持。

随着基础教化的深化改革与发展，以及义务教化新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得特别重要。学校评价是指依据肯定的标准，采纳肯定的评价方法，学校不应把考试成果、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的老师是好老师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素养要求，在基础教化改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量全部的学校工作。

总之，经过培训学习，让我学到了不少的`学问，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教化思想贯穿于整个学校教化教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满足的学校，全面提升我校的综合竞争实力，力争将我校办成一所家长信任、学生憧憬的学校。

教化是为社会服务的，学校是实施教化的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。看法确定高度，思路确定出路，只有主动探究，勇于创新，才能使学校的教化教学再上新的台阶。

任职资格行为心得体会

在求职市场上，要想获得心仪的职位，不仅要具备肯定的职业技能和阅历，还须要满意企业的任职资格要求。而这些要求围围着个人的行为方式绽开。在我不断面试和工作的过程中，渐渐相识到如何合理精确地呈现自己的任职资格，并且在实际工作中贯彻这些资格所要求的行为，对于自己的职业发展至关重要。本文将从个人角度动身，结合详细经验，总结归纳和积累在工作中的任职资格方面的心得体会。

其次段：关注细微环节和品质。

在现代社会，细微环节和品质成为衡量一个人的实力和素养的重要标准。在任何职位，做事要有始有终。我的一个重要心得就是，让我们必需更加关注细微环节并且具备良好的品质。不管是面试过程还是工作中的表现，都须要保持虚心、坦诚、热忱和调适的看法。细心以及周到都是在实现任职资格中特别重要的特质，同时，要具有和谐共处、圆滑机灵的沟通方式、行动、看法和对别人的敬重。在行为方面，这些细微环节会影响到职业发展中的方方面面，肯定要特殊留意。

第三段：注意把握机会。

在竞争激烈的求职市场，我们可以在面试中表现自己的条件、阅历和职业追求。在工作中，不断学习和进步，则可以创建个人与公司共同进步的机会。一旦察觉到这些就应当把握机会。特殊地，我在任职资格的行为方面，特殊注意把握我熟知的区域和做好我擅长的事情。在直面问题时，不畏惧困难，敢于面对不同的情境，仔细分析问题，快速做出策略和决策，是特别重要的。抓住机会同时也要有自己的选择实力，要做好主动决策的打算，并确保轻松地把握这个主动的方向，从而实现企业和个人的共同进步。

第四段：不断学习和进步。

任职资格的行为要求强调自身的学习和进步实力。任何人假如不断地提高自己的技能水平或者职业素养，努力工作积累阅历，都将获得长远的职业发展优势。我的一个心得就是在日常工作中，不断自我调整和改进自己支配工作的方式，通过实践和阅历的积累既提高自己的专业学问，又提升了自己的管理实力、协作实力还有创新和解决问题实力。当然，自主学习和探究是实现不断进步的重要保证。主动参与培训、进修等课程和讲座也是要借助的机会，让自己学会最前沿的在实践中逐步积累的职业技能。

第五段：结语。

几乎全部胜利的人都有着某些特点和行为模式，而成就职业目标、实现个人价值的过程也存在着肯定的规律性。对于任职资格来说，行动比语言和谈判更加重要。我的这些心得体会集中于细微环节、机会和进步三个方面，渐渐造就我自己在职业市场中的“价值”和“资格”，恰恰这些都是企业需求和社会期盼的方面。相识到这一点对于自己长期的职业道路很有帮助。无论是面试过程还是工作中，都要关注细微环节和品质，把握机会，不断学习和进步，最终实现任职资格的目标在全新的职业领域中呈现出自己的独特魅力。

中小学班主任任职资格培训心得体会

20__年10月31日至20__年11月2日，我参与了江苏省教化厅20__年“名师送培”句容市中小学班主任培训。通过2天半的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中小学班主任培训的内容非常丰富，通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

通过江苏省师训中心柏杨主任的开场，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻之一的就是陈宇教授《管理班级的艺术》的讲座。谈到班级管理的关键时间点的策划，无微不至、细微环节确定成败。再谈班级管理的核心问题，管理不是管理人，而是人管理。班主任必需在敬重学生的前提下，加以引导，加强师生之间的关系。

其次是冯建军教授的关于《中小学生命教化的理论与实践》的讲座，也是让我受益匪浅，第三是殷飞老师有关家庭教化的讲座，更是让人听的激昂人心，发人深省。

我觉得班主任光有责任感还是不够的，不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好班主任最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

班主任应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来老师生涯中，一次难忘的学习沟通。让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我要“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”

校长任职资格培训心得体会

7月6日至8日，我有幸参与了钟祥市继教中心组织的校长任职资格培训。这次培训，我感觉到继教中心的领导倾注了大量的心血，大到选题邀请专家，小至生活细微环节，都打算得非常充分；其间，儒雅睿智的贺主任、颜值极高但又要求严格的杨丹老师、梁老师等都给我们留下了美妙的印象。三天时间里，我们倾听了刘期锡主任、王庆中校长、郭茂荣校长、贺竹山主任、张德兰校长的报告，专家们用深厚的理论沉淀和信手拈来的实践案例为我们做了特别精彩细致的讲解，让我们获得了很多有价值的理念和工作方法，真正获益匪浅。现总结如下：

他说，校长的领导力要引领学校特色发展，要从学校日常工作起先，要在实践中生成与提升。他特殊提出了五种力，即洞察力、反思力、将来力、团队力、执行力。其中，我印象最深的是执行力。办好一所学校假如没有一个坚毅有力的执行力作保证，再好的思想和理念也难以得到贯彻与落实。“一个好校长就是一所好学校”，是指领导在办学中的作用。但要实现这些思想和理念关键之所在是学校的领导班子和中层干部的所作所为。假如领导干部的思想跟不上教化发展，理解不透校长的思想和理念。执行力不够，学校就难以发展。

我想，作为学校的一名副职，如何提高自身的执行力呢？一是要正确领悟学校领导班子的决策和校长意图，弄清并理解，之后，所作所为才不至于草率、盲目，事倍功半。二是要明确学校工作每个阶段都有其工作重点。工作中要重点突破，要对分管工作与学校阶段工作相匹配的创新想法。三是要有把安排、决策、方案变成实际操作的实力，这是智力、魄力、胆识、毅力、学习力、创建力等的总和。

让我触动最大的是文化建设，过去张贴几张名人画像，刷写几幅墙面语，就算校内文化了，这种形式主义的校内文化能发挥多大的作用呢？王校长讲到办学理念中三次蜕变而来的“三为两尊”：“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务，敬重主体，敬重全体。”这看似简洁的思路，五年来却发生了三次蜕变。它蜕变的过程，体现了王校长等华泰人的不懈追求，体现了华泰人的教化志向。他们的“八个一合格”的目标即：一颗博爱之心，一身文明习惯，一副强健的体魄，一口标准的一般话，一口流利的外国语，一手规范美丽的字，一项文体、科技或劳动的特长，一份各科成果进步的成果单；“一三九”班级自主管理运行机制，即每一个班级建立一名学生班主任、三套班委会、九个学习小组的自主管理机构，操作性都很强，可以说是字字珠玑，值得学习。

我从杭州华泰中学王庆中校长的身上感受到他有那种崇高的人格魅力和对教化事业的执着追求的精神。今后我必需不断提高自身的政治素养，努力提升自我的人格魅力。在思想道德修养方面要做老师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用观赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正做到春风化雨润无声，不断提升自身的实力素养，在改革创新路上做老师的引路人。

他如数家珍似的道出了当前教化面临的种种困惑与问题。郭茂荣校长直言，教化已陷入重重包围，要实现教化“突围”，必需务教化之本，悟乐学之道。郭校长说，称职的校长应审时度势，不盲目跟风，始终保持一颗平常心。要使学生“乐学”，老师首先就得具备“乐教”精神，而“乐教”的关键是“善教”。郭校长指出做才智型校长要乐于学习，勤于思索，敏于实践，擅长总结。“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是孔子对学习与思索的重要性的阐述。郭校长所提炼的老师修养的“四重”与“八正”让我们思索：什么是教化？什么是真教化？什么是好教化？教化的本质是什么？一个好老师原委是什么？一个好校长原委是什么？实践出真知。从郭校长的实践中我们领悟到：一位好校长就是要擅长管理加正确引领。怎样管理？用人性管理！怎样引领？用文化引领！其次是敢于创新：校长要敢干创新，有创新才能有特色，有特色才能富成效。否则只能因循守旧，亦步亦趋，只能“重复别人的故事”。还要勇于实践：校长不仅要敢想，更要敢要正确做事，做正确的事。

首先，贺主任从专业的角度解读了《义务教化学校校长标准》，标准指出校长的六项专业职责是规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理、调适外部环境。小结中，贺主任指出“以德为先”理念是道德使命。近阶段，网络媒体上常常报道一些关于学校校长和老师的负面新闻，校长要有正气才能带出良好的学校风气；其次，“育人为本”是办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。要遵循教化规律，注意教化内涵发展。全面实施素养教化，为每个学生供应适合的教化，促进学生生动活泼地发展；三是“引领发展”是角色定位。“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和老师发展，促进学生全面发展与特性发展的重任，这是其他老师不能替代的。四是“实力为重”是实践导向。在《专业标准》中对校长提出了六项专业实力职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理、调适外部环境。作为校长，我们要精通业务、多加学习，将教化管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践实力和创新实力，随时驾驭学校的教学动态，熟识老师们的教学状况。才能引领学校科学化、专业化发展；最终，贺主任指出，“终身学习”理念是时代要求。作为校长，我们要有“活到老，学到老”终身学习观。

讲座中，贺主任为我们带来李镇西的《我的“春晖”梦》，听后感受颇深，令人神往。春晖教化的精髓是什么？我想，应当是教化的自由、特性、活泼、潇洒！但我以为，今日的中国教化，不行能出现春晖。一言蔽之，这是体制的问题。

另外，贺主任的《校长如何做得更好》，我听后深受启发，我觉得这是贺主任做人的肺腑之言：第一、公正、民主，增加凝合力。其次、具备终身学习精神，不断实现创新。第三、要以身作则。第四、要真诚、敬重。第五、要引领老师成长。第六、要擅长沟通、团结和包涵。第第七要敬重前任。你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。第八、关注老师身心健康。第九、要擅长调适外部环境，保驾护航。第十、要每天巡察校内。这十条可以说是字字珠玑，我想，今后将作为我工作的座右铭。

她报告的题目是《做贴着地面行走的校长》。张校长指出，要做一个“爱工作，会生活”的校长，最好的校长应当是“管理家+教化家”的结合。她说，作为校长做人真诚坦率，严于律已，领先垂范，以身作则，发挥榜样示范作用，以高尚的人格魅力影响师生，激起情感共鸣，促进良好师风、学风和校风的形成。“腹有诗书气自华。”校长应当有书生气，走进书籍王国，读名著、读经典、读大家，与大师、专家、学者亲切对话。她校搞得楹联文化建设颇有思想高度；校长肯定要比老师站得高，看得远；校长的威信来自非凡的胆识和魅力，校长的威信更来自工作的大张旗鼓，干净利落的执行力度。

第一是要全面梳理提炼学校的文化内涵，也就是学校和每一位老师的灵魂。

结合我们已经在做的校内文化特点，提炼学校的文化积淀，我们今后的校内文化定位为一个“雅”字。雅行教化的核心就是让师生文静而有修养，博学而有品位。在学校大力推行雅行文化，最终让全部师生达到文化认同的目的。我们的办学宗旨是：为学生的终生发展奠定基础，为学校的可持续发展创建条件。

其次是要全面培育和提高老师队伍素养。加强领导班子建设，让全部领导有独挡一面的担当精神、有大张旗鼓的办事风格、有服务师生的良好心态、有和谐维稳的协调实力。加强班主任队伍建设，让班主任能够把心思花在学生身上，能够把精力用在班级管理上，形成“有令必行，政令畅通；有规必依，依章办事；有功必奖，奖罚分明”的办事氛围。

第三是要坚决科研兴校的信念。学校必需改革和创新，否则就没有出路。而改革创新的重要途径和目的就是要科研兴教，科研强校。第四是要把学生的全面发展作为教化的最终目的。我们肯定要为学生的成长负责，为他的将来奠基，要着眼于学生今后的人生。

小学校长任职资格培训心得体会

此次培训，市教化局、市进修学校领导从培训时间、内容、教材、老师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和支配。在集中培训中，龙跃局长作了重要讲话，他指出校长在管理学校中要抓好平安和质量两大主题，管理好老师和学生两大资源，并强调要努力解决我市学校所存在的办学行为不规范、教学质量不高等突出问题。因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清晰地相识到了肩负的神圣使命。也更加坚决了信念：办好人民满足的教化!

(四)、《育人为本，德育为先》——文昌市第一小学校长陈其欧;(五)、《加强常规管理提高教学质量》——文昌市教化局小学教研室主任钟永江;(六)、《校长与教化科研》——文昌市教化局小学教研室副主任林尤雄。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

二、校长要拥有渊博的学识。

为了能担负起历史给予我们的重任，每一位校长都必需具有较高的政治理论和文化素养，以适应当今教化管理形势发展的需求。

科学的管理学问。作为一校之长，必需具备全面系统的管理学校的学问和教化教学理论学问，懂得各种政策、法律法规和制度，努力培育自己驾驭困难局面的大智大德，才能科学管理学校，大力推行素养教化，扎实有效地进行教化教学改革，大胆探究，逐步形成自己的办学思想。

丰厚的文化底蕴。作为校长不仅要具备很好的学校管理学问，还应具备全面的科学文化学问，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。接着学习的实力。使自己能恒久站在教化改革的前列。

较强的表达实力。表达实力不容忽视，它分为口头和书面两种表达方式。校长不仅要肚子里有货，还要擅长表达，流畅的口头表达往往能使自己工作得心应手。精确的书面表达，能让自己科学地概括办学思想、办学理念，进一步促进学校向深度发展，还能从理论上系统地总结工作中的阅历和教训，以便沟通学习。

三、校长要确立以人为本的办学理念。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让老师、学生、家长认可，校长要擅长阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

四、校长要以生为本，关注学生的全面发展。

校长要擅长走进学生心灵，亦师亦友。在学生的心目中，校长是学校最大的“官”。但作为校长自身，为了了解现代学生发展的须要，必需要放下自已的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要擅长听取学生看法，敬重学生人格。学校中学生才是真正的主子，只有对学生将来的发展有好处的教化，才是真正的教化。校长要擅长培育学生的综合实力，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展，尤其要注意实力的培育。要充分调动学生的主动性，发挥其聪慧才能，参加教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分信任学生干部的实力，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。终归他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展，更要关切他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，听从大局，关切集体，这样才能健康成长。

五、.校长要有献身的精神。

对于一个校长来说，以忘我精神献身于崇高的职业，这是一个校长的最大华蜜、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的，因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分，非为生存而事业，乃为事业而生存;他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任，看成非这样做不行的须要和义务。要做就应当做这样的校长，树立忧患意识、责随意识、献身精神，在课改前进的道路上，在老师的专业发展过程中，在学校发展的进程中，付出超常的才智、异样的努力、艰辛的汗水，抵达“春蚕到死丝方尽”之境界，收获岗位、事业所带来的华蜜感、成就感。

校长作为教化事业的中流砥柱，担当着对国家、民族、世界、社会、家庭、将来等诸多责任，这就要求校长对待教化，必需有“梅花香自苦寒来”的仔细执着，还要有“秋水与长天一色”的开阔视野，也要有“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关切”的责任情怀，更要有“没有最好，只有更好”的崇高境界，用爱心、责任和学识去影响师生，聚沙成塔，实现教化的新幻想!

校长任职资格培训班学习心得体会

集中培训时间:7月20------23日。

参与培训人员:中小学校长38人.

班主任老师:孟景慧(莫旗培训中心培训部副主任)。

培训工作总结。

一、《小学校长提高培训及中学校长业务研修培训班开班仪式》。

主持人:孟景慧。

介绍到会的领导。

何树芳:教化局副局长。

许桂秋：教研培训中心主任。

大会第一项：何树芳副局长讲话。

同志们:我们要将农村校长培训摆在突出位置，加强民族地区校长培训，重视城市薄弱学校校长培训。新任中小学校长应做到持证上岗，任职资格培训时间累计不少于300学时；在任中小学校长5年内累计参与脱产培训时间不得少于240学时。“十二五”期间，要求我们中小学校长学习新的教化理念、新的教化学问、新的教化技能。在实践中巩固和丰富学到的新的学问和技能。

新课程改革要求我们，在学校的工作方面校长必需走在工作的前面，我们素养的好坏干脆影响到我们在老师心目中的形象和威信。所以、我们在培训中,肯定要仔细学习,更新观念、提高我们的威信，带领大家把学校的教化教学工作搞好。我希望通过本次培训，能够提高校长们的教化理论水平，能够提高校长们的教化教学管理实力，提高莫旗的教化质量。

大会其次项：许桂秋校长介绍本次培训的'详细支配。

培训方式。

培训时间支配。

第一期：1、教化专题讲座60学时。

2、岗位自修56学时。

3、集中考试4学时（9月份）。

其次期：1、实践研讨活动20课时。

2、岗位自修56学时。

3、地考察80学时。

4、撰写论文26学时。

同志们：大家对这次学习要高度的重视，在学习中能够得到资源的开发。我们在座的同志都是莫旗教化界的精英，领头人。我们要努力的去工作，莫旗的教化工作就有好的发展。

现在、我们的老师们缺少进取、拼搏的精神。我们作为校长的应当想方法把老师们的工作的主动性调动起来，把学校的教化教学工作搞上去。我们莫旗的教化处于呼伦贝尔市教化方阵的后面。须要我们当校长的在制度上、方法上、管理方面多下功夫，把老师们的工作主动性调动起来，让我们莫旗的教化工作迈上一个新的台阶。

三、集中培训的课时支配。

四、学员的出勤学习状况。

本次培中小学校长任职资格岗位训班报到注册的一共36人，其中小学校长22人；九年义务教化学校长长11人；幼儿园副园长1人；青少年活动中心主任1人、副主任1人。

（一）出勤状况,本次培训24人满勤，11人请事假，1人请病假。

因为本次培训的课程设置的合理，切合了校长们的工作实际，所以校长们对每一学科都学得很起劲。

五、集中培训小结。

首先是“集中培训”的课程设置有了新的改进、注意好用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的喜爱。

这次培训的胜利之处在于“集中培训”的时间段，课程设计的运用，有指导性，对今后的教化教学工作有主导作用。

中小学班主任任职资格培训心得体会

江西横峰葛源中心小学在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样。每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战。这次培训学习，倾听了王宝祥、隗金枝、丁榕、王文英、全艺等教化家，全国优秀班主任精彩的专题讲座，短短几天的学习、沟通、探讨为我们进行了一次很好的思想冼涤，以及理念的更新，教化方法的指导。为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础。

在培训的日子里，每天的感觉是华蜜而又充溢的。因为能领会不同风格的专家、老师的课堂风采，能听到不同类型的讲座，能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与教化专家的全新理念进行了一次密切接触，听取了专家及老师的各种教化观点和见解，更进一步了解和驾驭了新时期班主任工作的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年班主任，我深知自己在班主任工作上是无趣而不成熟的。在教化与管理过程中还存在较多的问题。但是经过这一次的培训和学习，我信任自己是有所收获的。一些对班主任工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化理念进一步得到更新，突破了固有的思维定势。很多的疑问在专家们的讲座中得到了解答。真是受益匪浅。

下面就谈谈听取了专家们的讲座后，梳理的几点学习体会。

一、全面系统，各具特色。

在这次学习中，专家、老师的讲座涉及了班主任工作的多方面。深化浅出，异彩纷呈。

王宝祥教授的《新时期班主任专业素养及其发展》主题报告。分析了班主任自身的人格修养与人格教化的问题。我深知道老师的人格欠缺可能给学生带来的影响。或许我们作为老师，作为大人。自己的语言，举动在特定的环境中，出现问题，不以为然。可就在这无形之中却损害了学生。有的甚至给学生一生的发展带来困惑。王教授用一个个详细鲜活的实例说明老师的人格修养对孩子的教化产生的巨大影响。正如教化家紫田荣义说的：“老师的职业是以老师的人格决一输赢的职业。”可想，老师的人格修养在教化工作中是多么的重要。让我更加记忆犹新的是特级老师丁榕的《更新育人观念，营造和谐的班级氛围》讲座。她的讲座亲切朴实、细腻深远。她讲解并描述了自己教化生涯的点点滴滴。尤其是她为自己的学生出版的几本书，里面展示的全是她与学生在一起学习与生活的一个个场景。学生的一篇写得不怎么优秀的作文；一张制作的不怎么美丽的贺卡；一句听似不怎么信誓旦旦的话语丁老师却如珍宝似地一一珍藏着。呈现在我们眼前时，没有哪个听课老师不为之深受感受的。她的“姓丁王随”接班法更是让我豁然开朗。她的班级管理教化理念时时以人为本。从人性的角度了解人，从人本的角度完善人，从人格的角度开发人，从人权的角度敬重人，从人才的角度教化人，对学生的一生发展负责。变“一时一事”为“一生一世”。她的教化理念告知我们，作为老师，我们教孩子无论是三年还是六年，必需想到孩子的今后六十年，乃至一生。所以，我们要把眼光放的远一些，再远一些。还有其他的几位优秀老师的讲座，更是各具特色，阳光型的王文英老师。她的多才多艺不但折服了她的学生，同时也让我们听课老师艳羡不已。全艺老师朴实无华的谈话让我们更多的了解了她所在的学校，对班主任工作时时到处存在的极限挑战。

二、学无止境，更新观念。

听了专家与老师挥洒自如的讲座。心中非常佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想他们的才能从何而来？让我想起了王宝祥教授在讲“不断完善的学问结构”中所说：“老师要不断地学习，选择读有价值的书。不但要有比较完善的基础科学文化学问，还应具备其它的边缘学科学问，了解最新的科学技术信息。有意识的积累，这样才不会被时代所抛弃。”有一组数据，更能说明学习是无止境的，以色列人全国平均一人一年要读48本书，俄罗斯人平均一人一年读27.8本书，中国人平均一人一年读3.52本书，西方发达国家的一些人，时常都拿着书在读。我们的国民素养要提高，肯定要全民学习，我们的确要多读书。问问自己，这几年来读了多少本书。在想想，魏书生所说的，他每次外出他都带着一本书，从不变更这一习惯。他们的学识无不是在不断的学习中积累的。学习是无止境的，只有不断的学习，不断的更新自己的学问体系。才能在学习中更新教化观念，变更教化方式，做一个新时代的老师。

三、求同存异，学会创新。

这次培训，每位授课老师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解，他们对班级工作的开展与班级管理，各有千秋。虽形式不一，但主旨是一样的。他们都是在把班级工作做到最好。正如他们自己本身一样，他们为什么能成为全国优秀班主任，全国优秀老师。正是因为他们有过人之处，特色之分。而这些过人之处，特色之分，也正是体现出这些老师的创新精神。在沟通、探讨中我们深知北京的学生与老师的素养都比我们乡村的学生与老师的素养高。我们不在同一个水平点上。有许多教化的方式方法也不是我们都能可取的。这就须要我们重新谛视。吸取我们能接受的教化方法。在不断的实践中，学会总结，学会反思，学会创新。这样班级工作才会做的更好。

培训的日子是过去了，但班主任工作是在不断前行的。班级工作是繁琐的，是一个长期又艰难的任务。培训中学习的班级工作的详细操作还需在实践中去体会。我将以育人为己任。让教化做到孩子们的心上。

园长任职资格培训心得体会

今年暑假，我们全校老师一起参与了第三期的轻松教与学的培训。对于这次培训，我是带着一种仰慕的心情参与的，因为这次主讲的老师是简快身心疗法的李丽英导师，她今年已经66岁了，依旧神采奕奕的坚持三天站在我们面前授课，她的精神，她的能量场带给我的是无限的正能量，感恩李老师，感恩这次培训！

丽英老师带给我的除了理论学问，还有方法和技巧；除了身体的互动，还有精神上的愉悦。我的收获有很多，今日就简洁谈以下几点：

1、人与人之间的沟通就是架起心灵的桥梁“沟者，渠也；通者，连也”我记得李老师教我们沟通的关键是文字意义占7%，语音语调占38%，而肢体动作占55%，她用一系列的活动练习来验证这点，在今后的工作中和生