《竹节人-范锡林导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《竹节人-范锡林》导学案一、导学目标1.了解范锡林作品《竹节人》的作者背景和作品背景。2.掌握《竹节人》的主要内容和故事情节。3.分析范锡林塑造的人物形象和描写技巧。4.理解《竹节人》所传达的主题和思想。二、导学内容1.范锡林简介范锡林，原名范锡琳，男，生于1952年，江苏泗洪人。中国作家协会会员，江苏省作家协会副主席。代表作品有《竹节人》、《蓝血人》等。2.《竹节人》简介《竹节人》是范锡林的代表作之一，讲述了一个关于竹节人的传说。故事发生在一个偏遥的山村，主人公竹节人是一个奇奥的人物，他身上长满了竹节，被当地人视为神灵。故事通过竹节人与村民的互动，探讨了人性、崇奉和命运等主题。3.主要人物竹节人：奇奥的主人公，身上长满了竹节，被村民视为神灵。村民：对竹节人充满好奇和敬畏，但也存在对他的恐惧和排斥。4.故事情节故事开始时，竹节人来到山村，引起了村民们的好奇和恐惧。他的出现突破了村民们的平静生活，引发了一系列的事件。村民们对竹节人的态度也开始发生变化，有人愿意靠近他，有人则避之不及。最终，竹节人在一场暴雨中消失了，留下了一个谜团。5.主题和思想通过竹节人这个奇奥而又奇特的人物形象，范锡林探讨了人性、崇奉和命运等主题。他通过竹节人与村民之间的互动，揭示了人们心里深处的恐惧和渴望，以及对未知世界的探索和思考。三、导学问题1.竹节人为什么被村民视为神灵？2.竹节人与村民之间的互动有哪些特点？3.竹节人消失的原因是什么？4.你认为竹节人代表着什么意义？5.你对《竹节人》这个故事有什么感想？四、拓展阅读1.阅读范锡林其他作品，如《蓝血人》等，深入了解他的文学风格和思想。2.了解中国传统民间故事中关于神灵和传说的相关内容，与《竹节人》进行比照分析。3.探讨《竹节人》中所涉及的人性、崇奉和命运等主题在现实生活中的体现和意义。五、教室活动1.小组讨论：分组讨论《竹节人》中的主题和思想，展开思想碰撞和交流。2.角色扮演：学生可以扮演竹节人、村民等角色，重新演绎故事情节，感受人物的心里世界。3.创作写作：要求学生撰写关于《竹节人》的读后感、心得体会等，培养学生的文学素养和写作能力。六、课后作业1.完成《竹节人》的阅读，并撰

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