小学数学听课心得反思（6篇内容范文）

第小学数学听课心得反思（6篇内容范文）

小学数学听课心得反思篇1

听课心得：探索小学数学教学的新境界

2023年5月12日，我有幸参加了一次小学数学研讨会。这次活动由优秀教师分享教学经验，主题为“小学数学教学的新境界”。我深入了解了不同教师的教学风格和教学方法，从中获得了宝贵的经验和启示。

在这次活动中，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。教师通过情境创设、合作探究、操作实践等多种教学方法，使课堂变得生动有趣，激发了学生的好奇心和求知欲。

我特别喜欢一位教师运用数字化教学工具的尝试。她通过动画和游戏的形式，让学生参与到数学学习中，使抽象的数学概念变得直观易懂。这让我意识到，数字化工具可以成为数学教学的有力辅助，为教学带来更多可能性。

此外，我还从一位资深教师的经验分享中，学到了如何关注学生的个体差异，因材施教。她强调，教师需要了解每个学生的特点和需求，为他们量身定制教学方案，以促进学生的全面发展。

这次活动让我对小学数学教学有了更深的理解，也让我对自己的教学有了新的思考。我认识到，作为教师，我需要不断学习和尝试新的教学方法，以适应学生的需求和时代的发展。同时，我也需要关注学生的个体差异，为他们提供个性化的教学支持。

总之，这次小学数学研讨会是一次非常有意义的经历。我不仅学到了许多新的教学方法和理念，还对自己的教学有了更清晰的认识和思考。我相信，这次经历将对我未来的教学产生积极的影响。

小学数学听课心得反思篇2

小学数学听课感悟与心得

这次的听课，我觉得是“受益匪浅”。给我留下了深刻的印象。从这些课中，我看到了山村教育的希望，也看到了教师们工作的艰辛。

首先，老师的敬业精神令人感动。很多老师，每天的批改作业，备课，几乎要花去他们大部分的休息时间。他们的工作量是相当的大。但是，他们并没有怨言。这种敬业精神，值得我们学习。

其次，我看到的山村教育，是充满希望的。我看到孩子们的积极思考，看到他们大胆的发言，看到他们对学习的热情。这些孩子们，虽然生活在山村，但是，他们的思维并不局限在山村。他们的视野，让我感到惊讶。

再次，我看到的老师，是勤奋工作的。他们不仅讲解知识，也教孩子们如何做人，如何与人相处。他们的教学方法，也让我们看到，数学并不只是数字和公式，数学也有乐趣。他们用各种方法，让孩子们在快乐中学习，让学习变得有趣。

最后，我看到的山村，是充满活力的。这里的孩子们，他们的思维活跃，他们的热情高涨。他们的环境虽然简陋，但是，他们的精神是富有的。

总的来说，这次的听课，让我深受启发。我深深地感受到了教育的力量，感受到了教师的辛勤工作。我希望，我们都能从这些老师身上学到一些东西，让我们一起为教育的发展做出贡献。

小学数学听课心得反思篇3

小学数学听课体会心得

有幸参加了本校数学教研听课活动，感受颇深。从这次听课中，让我对小学数学教学有了更深刻的理解和认识，下面是我通过这次听课，结合自己的教学所得的一些体会和心得。

一、学生主体地位得到体现

在这次听课中我发现，有些老师在设计上很好地体现了学生的主体地位，例如，在教学《加法的交换律》时，老师出示题目后，让学生先自己思考，然后再小组交流，讨论。学生通过讨论、交流，探究出了加法的交换律，并且通过应用加法的交换律，很快解决了许多计算问题。在这个过程中，学生的主体地位得到了体现，学生成为了学习的主人。

二、教学方法多样化

教学方法的多样化是这次听课的一个突出特点。例如，在教学《加法的交换律》时，老师通过让学生口算一些加法，然后通过交流、讨论、总结出加法的交换律。这样的教学设计，让学生在自主探究的过程中，理解了加法的交换律。再如，在教学《长方体的认识》时，老师通过让学生观察、触摸、数一数，让学生认识长方体的特征。这样的教学设计，让学生通过亲自的观察和触摸，深刻地认识长方体的特征。

三、教学评价多元化

教学评价多元化是这次听课的一个亮点。许多老师在教学过程中，通过不同的评价方式，激励着学生的学习。例如，有些老师通过表扬学生的优点，鼓励学生继续努力；有些老师通过让学生体验成功，激励着学生不断地进取；有些老师通过让学生自我评价，让学生认识自己的优点和不足，从而不断地完善自己。这些评价方式，不仅激励着学生的学习，也促进着学生不断地发展和进步。

总之，这次听课让我受益匪浅。在今后的教学中，我将继续向优秀教师学习，不断提高自己的教学水平，努力让学生喜欢数学，让数学成为学生喜欢的东西。

小学数学听课心得反思篇4

这次我有幸参加了一个小学数学的公开课，我从中获得了很多宝贵的经验和心得体会。

首先，我明白了小学数学教育的重要性。数学不仅仅是公式和数字，它是一种逻辑和思维的锻炼。对于孩子们来说，数学教育不仅是为了学习知识，更是为了培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。因此，我更加明白了作为小学数学教师的重要性，我将更加努力地提升自己的教学技巧，为孩子们的成长和进步尽我所能。

其次，我体验到了数学教育的多样性和丰富性。公开课中的教师运用了许多不同的教学方法和策略，例如游戏化教学、项目式学习等，使得数学教育变得生动有趣，让孩子们更加积极地参与其中。这让我感受到了数学教育的无限可能性，也让我明白了自我提升的必要性。我将继续学习新的教学理论和技巧，让自己的教学更加丰富多彩。

最后，我意识到了教育不是一次性的交易，而是一个持续的过程。公开课中的教师总是耐心地回答孩子们的问题，鼓励他们不断探索和尝试。这种耐心和鼓励让我感受到了教育的美好和价值，也让我明白了作为教师的责任和义务。我将始终关注孩子们的成长和发展，帮助他们建立自信和独立思考的能力。

总的来说，这次小学数学公开课让我受益匪浅。我不仅学到了许多新的教学理论和技巧，还深刻认识到了教育的重要性和教师的责任。我相信，在未来的日子里，我将更加努力地提升自己的教学水平，为孩子们的成长和进步贡献自己的力量。

小学数学听课心得反思篇5

小学数学听课心得体会

4月1日—3日，我有幸参加了在__小学举行的“__省有效教学暨有效学习”省级课题研讨会。本次活动由__省教育学会小学教育专业委员会和__省教育学会小数会联合举办，__小学协办。来自全省各市的小学数学骨干教师700多人参加了本次活动。__、__、__等几位知名专家、学者和__小学__校长以及__小学的__等老师分别作了精彩讲座和示范课。

通过这次听课我学到了很多新的知识和理念，使我受益匪浅，也让我深深感受到了小学数学课堂教学的生活化、活跃化、丰富化。下面是我通过听课得到的体会和总结：

一、创设生活情境，感受数学的存在

传统的数学课堂存在着教师教得累、学生学得苦，学生难以认同数学问题，感觉数学很抽象，很难理解的情况。华应龙老师认为，数学课堂应该营造“生活味”，创造“数学味”，在“生活味”和“数学味”中不断切换，让数学学习成为学生生活的一部分，从而让学生感受数学的存在，领悟数学的价值，体验学习的快乐。因此，在数学教学中，我常常关注生活中的有关数学，尽量创设生活情境，让数学课堂充满生活气息，让学生体验到生活中的数学，感受数学的存在。例如，__老师在执教《确定位置》一课时，通过学生感兴趣的捉迷藏游戏，创设了如下情境：先让一名学生藏，让另一名学生找，学生在找的过程中发生了有的学生说对方位置正确，而有的学生说对方位置错误，引起了学生的认知冲突，使学生明确了需要一个标准来确定位置，顺利引出了用数对确定位置的方法。这样的设计调动了学生的学习积极性，使学生处于积极、主动的状态。

二、注重数学学习的过程，引导学生在体验、探究中学习

传统的数学教学，教师往往侧重于知识的传授，而忽视知识的探究过程，学生的学习是以记忆为主的一种被动学习。新的《数学课程标准》提出了新的“三维”教学目标，特别强调“过程与方法”，教师在教学过程中，不仅要让学生“学会”而且要“会学”。例如，__老师在执教《认识钟表》一课时，不是直接告诉学生时针、分针、秒针的名称及各自的特征，而是让学生通过观察钟表来认识时针、分针、秒针，通过观察、思考、比较、辨析，学生不仅知道时针、分针、秒针的名称及各自的特征，而且知道如何认读钟表，知道时针、分针从12点方向开始，分针每分钟走过一格，时针每小时走过一格，知道如何调整钟表指针等等。这样的设计有利于学生主动地进行观察、猜测、推理与交流，培养了学生的观察、分析、推理及解决问题的能力。

三、提倡合作、探究的学习方式，促进学生数学能力的发展

《数学课程标准》提倡探究、体验、合作的学习方式，其目的在于培养学生的探究意识、创新意识和实践能力。__老师在执教《确定位置》一课时，在学生掌握用数对确定位置的方法后，设计了如下一个环节：以小组为单位，确定一个学生为组长，其他学生为组员，组长根据要求确定位置，组员分别说出组长所给位置的坐标，看哪个小组说的又对又快。通过这样的设计，使学生进一步明确了确定位置的方法，锻炼了学生探究、合作、交流的能力。

四、注重情感交流，激发学习的兴趣

没有情感的教学是不成功的教学，正如德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这就要求教师不仅需要研究和了解学生，而且需要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能，从而不断引发学生思维的碰撞、激起学生求知的欲望。例如，__老师在执教《确定位置》一课时，当一名学生答对位置后，教师一个会心的微笑，一个鼓励的目光，一个亲切的抚摸，都会使学生感到教师对自己的欣赏，感受到教师带给自己的快乐，从而更加愿意投入到数学学习当中。

总之，这次听课给我留下了深刻的印象，通过这次听课，我学到了很多新的理念和教学方法，也认识到了自己在教育教学方面的不足。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断学习，不断更新，丰富自己的认识和知识，努力提高教育教学质量。

小学数学听课心得反思篇6

当我参加一次小学数学的公开课时，我深受启发，并学到了很多有价值的教学技巧。以下是我对这次听课的一些心得体会。

一走进教室，我就被老师生动有趣的课堂吸引了。孩子们的脸上洋溢着快乐和自信，他们积极地参与讨论，动手操作，让我感受到了数学的魅力和乐趣。老师运用生动的实例和形象的图表，使得抽象的数学概念变得生动而具体。

听完这堂课后，我深深地体会到了几个关键点。首先，老师在调动学生积极性和主动性方面做得非常好。她通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生思考和探索，使得学生能够主动地参与到学习中来。其次，老师注重学生的实际应用，通过解决实际问题来让学生体验数学的实用性和价值。最后，老师的教学方式多样化，结合游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中